析談美術教育對培養(yǎng)人才的作用

1、析談美術教育對培養(yǎng)人才的作用析談美術教育對培養(yǎng)人才的作用一、美術根底教育在培養(yǎng)繪畫方向人才的作用任何美術作品的完成都需要有一定的繪畫技能，所以，繪畫根本功的訓練就成為培養(yǎng)畫家的首要任務。而寫生那么是鍛煉繪畫技能和搜集創(chuàng)作素材的重要途徑。在寫生的過程中，你不難發(fā)現(xiàn)，被刻畫的對象有許多細節(jié)是我們平時沒有注意到或者根本沒有發(fā)現(xiàn)的，這種不斷發(fā)現(xiàn)、歸納、再描繪的過程就是繪畫技能不斷進步的過程。在留心觀察、用心比對后寫生，不僅是繪畫技能甚至對于各種形象的記憶，你都將會迎來一個質(zhì)的飛躍。增強了的記憶才能將轉(zhuǎn)化成默寫才能，這種才能對日后的美術創(chuàng)作有著不可估量的、構架一樣的支撐作用。很多人認為在外地取材時用相機

2、拍下景物，回來再加以整理，既方便又快捷。這種偷懶的方法實不可取，通過繪畫的形式搜集與用相機搜集的資料有著本質(zhì)上的區(qū)別。當你經(jīng)過眼睛的觀察、腦子的考慮，并動手寫生后，你的收獲將會融化在大腦。這些寶藏性的資源將永遠囤聚于內(nèi)心深處，在日后的繪畫中，能觸類旁通。而積累在腦子里的素材一旦用時就會像探囊取物一樣很自如地默寫出來。二、美術根底教育在培養(yǎng)設計方向人才的作用美術，作為設計師的一門根本功，在設計思維的表達上具有重要的意義，設計師所受的美術教育程度也在很大程度上決定了他的設計程度。環(huán)顧古今，優(yōu)秀的設計師多半也是優(yōu)秀的美術家，譬如達芬奇，譬如福田繁雄。在我國，早在封建時代，能工巧匠們就以拜師授徒的方式

3、傳授著美術技藝，美術技藝已經(jīng)成為一些人賴以生存甚至揚名立萬的重要手段。進入現(xiàn)代社會以來，伴隨著科學技術的開展以及社會文明的進步，群眾對生活品位的追求愈加強烈，對美術作品、美術設計的需求也越來越旺盛。作為一度成為國內(nèi)與五糧液、茅臺齊名的名酒，湖南的酒鬼酒在白酒行業(yè)可謂聲名赫赫，可誰能想到，就在幾年前，它卻走到了瀕臨破產(chǎn)的境地。單就酒而言，酒鬼酒的質(zhì)量是一流的，但由于其一貫不重視產(chǎn)品的包裝與品牌的塑造，經(jīng)營每況愈下，終于走到了瀕臨倒閉的地步。在關鍵時候，不甘沉淪的酒鬼酒終于發(fā)現(xiàn)了本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理問題所在，請了一位美術大師黃永玉以其天才藝術的靈感為其產(chǎn)品設計了一套別具風格的包裝，自此名

4、聲大振，起死回生。由此可見，美術和美術教育在開展經(jīng)濟，促進社會消費力，為構建和諧社會提供物質(zhì)根底方面所能起到的作用是非同小可的。三、美術根底教育在培養(yǎng)建筑設計方向人才的作用建筑是凝固的音樂。作為一門跨學科的專業(yè)，建筑學即是工程，也是藝術，是現(xiàn)代科學技術與藝術的完美結合。建筑師首先必須是一名美術家，他需要通過不斷的美術訓練強化對形體和色彩的感知才能，而這，是從事建筑設計的所必需的根本才能。所以自建筑學誕生以來，美術教育一直是其重要組成部分，從世界建筑史的開展來看，建筑的開展史也就是一部美術的開展史，建筑與繪畫雕塑等所謂純美術也是互相浸透互相作用，嚴密的聯(lián)絡在一起。提到世界建筑史，就不能不提起羅馬

5、，作為希臘文明的延續(xù)和開展，古羅馬是西方古代文明的巔峰。雖然歷經(jīng)了兩千年的風雨，羅馬的斗獸嘗萬神殿至今仍在向人們訴說著那個時代的輝煌與榮耀。偉大的建筑承載了偉大的文明，光陰流逝，其承載的功能早已失去，但其偉大的美學成就卻經(jīng)久不朽。這一時期，是建筑的鼎盛時期，也是美術史上的第一次藝術頂峰，由此可見，美術對建筑的影響相當深遠的.在文藝復興時期的第一所建筑工程學校內(nèi)，首先就開設了繪畫課，這也是他們的根底課.該課程的主持人認為，學習建筑的學生，首先要培養(yǎng)藝術素養(yǎng)，而且應該從造型根底開始.法國哲學家狄德羅認為：不會畫畫，就當不了建筑師.是啊，當看著賴特，阿爾多.羅西，路易斯.康這些建筑大師的手稿飄逸的線

6、條、動人的色彩，假設他們沒有卓越的美術功底，又怎么會有那些優(yōu)秀的建筑作品？建筑師是依靠不斷地動手繪制概念草圖來推進創(chuàng)造性思維活動的。所以建筑教學的第一步就要訓練一種對形體正確的觀察和表現(xiàn)方法，通過嚴格的根底訓練后，讓學生步入藝術的殿堂，汲取多方面的藝術靈感，開拓視野，這樣才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的建筑作品。例如，作為文藝復興時期一名很有影響的雕刻家，布魯內(nèi)勒斯基同時也是建筑史上一名卓越的建筑大師，著名的佛羅倫薩大教堂的圓屋頂就是他的作品.意大利文藝復興時期與其并列為建筑界四大先驅(qū)的阿爾伯提、布拉曼特、米開郎基羅同時也都是偉大的美術大師。在那個時代，建筑和藝術是緊緊交融在一起的，頂級的繪畫、雕塑也都是在教

7、堂之內(nèi)與皇家的宮廷之中。深沉的造型功力對他們的藝術創(chuàng)造帶來了宏大的幫助，他們?yōu)榻烫脛?chuàng)作的雕塑和壁畫，可謂是人類藝術史上的奇葩，而他們的藝術思想也對當時的建筑美術教育起到了極其深遠的影響。四、美術根底教育在培養(yǎng)醫(yī)學方向人才的作用對于我們從事美術學習的學生來說，人體寫生是一個相當重要的學習科目，而假設對人的骨骼肌肉沒有一定的理解，畫出來的恐怕都不能說是人，一個真正的美術家必需要有扎實的醫(yī)學解剖功底。反過來，美術也為醫(yī)學的開展作出了宏大的奉獻，一個合格的醫(yī)生也應該具備一定的美術知識和繪畫技能，正如醫(yī)學之父希波克拉底曾所說，醫(yī)術是一切藝術中最美妙、最高尚的藝術，醫(yī)生應當具有最優(yōu)秀藝術家一切品質(zhì)。當然藝

8、術家看重的是作品的精神和靈魂，而醫(yī)生更關注肌體的實在形體和構造。文藝復興將歐洲由愚昧的中世紀帶入了科學文明時代，這是一個百花齊放的時代。假設談到文藝復興時期繪畫方面代表人物，首先想到的一定是我們耳熟能詳?shù)倪_芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等藝術巨擎，但是大多數(shù)人可能并不理解達芬奇這位世界美術史上的天才，同時也被認為是近代生理解剖學的始祖。他純熟掌握人體解剖知識，并以解剖作為研究手段，對人體各部分的構造進展了深化的研究。他在生理解剖學上獲得了宏大的成就包括：最先采用蠟來表現(xiàn)人腦的內(nèi)部構造，也是設想用玻璃和陶瓷制作心臟和眼睛的第一人；他發(fā)現(xiàn)了血液的功能，認為血液對人體起著新陳代謝的作用，并認為血液是不斷循

9、環(huán)的血液不斷的改造全身，把養(yǎng)料帶到身體需要的各個部分，再把體內(nèi)廢物帶走；他發(fā)現(xiàn)心臟有四個腔，并畫出了心臟瓣膜，并且指出老年人的死因之一是動脈硬化，而產(chǎn)生動脈硬化的原因是缺乏運動。他的這些觀點，在后來被英國科學家哈維證實和開展，為現(xiàn)代醫(yī)學的開展作出了宏大的奉獻。結語：有鑒于美術教育在根底教育中的獨特意義，我們應該通過美術教學活動，讓學生獲得對美術的單獨的經(jīng)歷與理解，在進步審美才能的同時，進步自身的動手才能、創(chuàng)造才能。從終身教育的角度來看，大多數(shù)的人在學校畢業(yè)之后并不從事與美術相關的工作，但是假設在學校學習的時侯培養(yǎng)了他們感受、理解美術作品的才能與興趣，那么對于美術的熱愛會伴隨他們一生，既豐富了他的人生也培養(yǎng)了他對生活的品位，愛美的人怎會不愛生活呢？同樣，有了安康業(yè)余愛好對于自身事業(yè)的開展也是