大班社會(huì)教案：是誰害了小鯉魚

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁大班社會(huì)教案：是誰害了小鯉魚設(shè)計(jì)思路：一、教材分析p 1、選材自園本課題的研究本學(xué)期我園正以區(qū)級(jí)課題利用鄉(xiāng)土資開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究為契合點(diǎn)開展綠色教育，根據(jù)我園的特殊地理位置，以保護(hù)黃浦江水資為載體，讓孩子們從小關(guān)注水污染，從而激發(fā)起保護(hù)水資的意識(shí)。2、選材自新教材的創(chuàng)新實(shí)施本次活動(dòng)是我們大班組根據(jù)地區(qū)特色，利用黃浦江水資，開展有用的水的主題活動(dòng)。利用黃浦江地區(qū)資，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護(hù)水資的方法。我們將從日常生活的細(xì)節(jié)入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進(jìn)來，以故事情節(jié)為線索，進(jìn)行大膽猜測想象，從而理解故

2、事內(nèi)容。二、幼兒分析p 幼兒園教育綱要語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。作為我班幼兒在語言表達(dá)、想象能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇是誰毒害了小鯉魚這篇故事，情節(jié)生動(dòng)有趣，我也通過預(yù)設(shè)一系列開放的問題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個(gè)活動(dòng)過程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達(dá)。三、價(jià)值分析p 1、關(guān)注水污染，樹立保護(hù)水資的意識(shí)。2、激發(fā)想象力、提升語言表達(dá)表現(xiàn)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看猜猜講講中，理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚生病的原因。2、了解水污染的危害，樹立保護(hù)黃浦江水資的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事是誰害了小鯉魚課件活動(dòng)流程：

3、情景導(dǎo)入-理解故事-延伸活動(dòng)活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入操作手偶：小朋友好，我是貓醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病，再見。過渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?我們一起去醫(yī)院看看吧。二、理解故事1、幼兒分段欣賞故事(1)欣賞第一段故事師：森林里的動(dòng)物們都怎么了?它們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語：事實(shí)的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢?我們一起來聽一下。(2)欣賞第二段(播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭)師：小鯉魚怎么了?為什么翻白肚皮了?教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒把思維定位在河水。(如小鯉魚生活在哪里?)過渡語：那是不是像你們猜得

4、那樣呢，我們趕快來看一下。(3)欣賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒!那么河里怎么會(huì)有毒，這毒是怎么到河里的呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語：你們說的都很有道理，我們接著往下看。(4)欣賞第四段過渡語：動(dòng)物們請(qǐng)來了大黃狗警長幫忙，那么我們小朋友今天也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎?(好)師：那如果你是大黃狗警長，你會(huì)怎么做呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語：到底河里為什么會(huì)有毒?是誰做的呢?是不是像你們說的那樣的呢?大黃狗發(fā)現(xiàn)了新情況，我們一起往下看。(5)欣賞第五-第八段師：河水怎么會(huì)有毒的呢?是誰做的呢?重點(diǎn)提問：你們覺得大黑熊做得對(duì)不對(duì)?為什么?(讓幼兒理解：大黑熊有對(duì)也有錯(cuò)，辦

5、工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。)師：我們有什么辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢?(前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)污水凈化器的認(rèn)識(shí)，知道其用途)過渡語：最后故事到底怎么樣了呢，我們一起聽一下。(6)欣賞最后兩段過渡語：最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動(dòng)物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽的故事我們一起再來聽一遍。2、幼兒完整欣賞故事三、延伸活動(dòng)1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀?(黃浦江)2、對(duì)于我們的黃浦江我們該怎么保護(hù)它呢?(不亂扔垃圾、控制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等

6、)3、有了我們小朋友這么多的好辦法保護(hù)我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會(huì)變得更干凈更美麗。附故事：是誰毒害了小鯉魚森林里的動(dòng)物醫(yī)院，這幾天特別忙，小動(dòng)物都在排隊(duì)看病。小羊說：我頭昏眼花，四肢無力。小免說：我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊。貓醫(yī)生聽了大家的講述感到奇怪：森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢?這時(shí)，護(hù)士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊：不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚子了。貓醫(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說：河里有毒，大家不能再用河水了。說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚從河里救起來，放在干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進(jìn)

7、行化驗(yàn)，果然河水有毒。大家馬上到警察署報(bào)了案。大黃狗警長接到報(bào)案后緊鎖眉頭在思考：是誰想毒害小鯉魚呢?我一定要偵破此案。晚上，銀色的月亮普照著整個(gè)森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動(dòng)，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。追到上游，發(fā)現(xiàn)黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問：找我干什么?大黃狗警長說：你知道小鯉魚差一點(diǎn)被誰害死嗎?大黑熊說：我可沒有害死小鯉魚。這時(shí)，貓大夫拿出了河水化驗(yàn)單說：你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點(diǎn)

8、害死小鯉魚。大黑熊著急地說：我可不知道廢水有毒，我想廢水放進(jìn)河里會(huì)流掉的，誰知會(huì)發(fā)生這樣的事。大黃狗警長說：你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。大黑熊說：對(duì)，對(duì)，難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對(duì)不起，我向大家賠理道歉。大黃狗警長說：現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn)，請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家設(shè)計(jì)處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會(huì)影響大家的身體健康了。大黑熊說：我一定照辦，馬上改正錯(cuò)誤。過了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。大家高高興興地讓小

9、鯉魚又回到了清清河里。活動(dòng)反思：1.通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！岸Ａ崃帷鄙险n鈴聲響了。這是一節(jié)語文課。同學(xué)們端端正正地坐著等教師來上課。時(shí)間一分一秒地過去了，蔣教師卻遲遲沒有露面。一分，兩分，三分鐘過去了，連教師的人影都沒有見到，教師的胡蘆里不知賣了什么藥，但同學(xué)們?nèi)宰霉P直。漸漸地，同學(xué)們開始坐立不安。教室變成了歡樂的海洋“孫悟空們”大鬧天宮了：有的悄悄地拿出隨身攜帶的課外

10、書，專心致志的看起來了，還不時(shí)的向窗外看教師來了沒;有的玩起了拍手游戲，“啪啪”聲響徹教室上空;有的已經(jīng)承受不了水果的香味，把腦袋伸進(jìn)桌肚里，偷偷的咬了一口，然后抿著嘴，生怕別人發(fā)現(xiàn)王晨昱見此情景，眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅，好像明白該起班長的作用，便大步流星地走上講臺(tái)，拿起“殺手锏”尺子拍打講臺(tái)，聲音能夠用震耳欲聾來形容，可對(duì)于同學(xué)們來說，那簡直是一段優(yōu)美的曲子。王晨昱頓時(shí)火冒三丈。她乃是一班之長，竟然連同學(xué)們都管不住，將來如何在班上立足呢副班長狄少杰拔刀相助，使出了他的絕招記名字，他威脅同學(xué)們說：“你們再說話就記名字。”話音剛落，同學(xué)們像聽了命令似的，教室里立馬變得鴉雀無聲。可好景不長，過了一會(huì)兒同學(xué)們的騷動(dòng)又開始了。無奈，班長王晨昱只好去叫教師，留下其他班干部“站崗”。突然，我們班的“淘氣包”楊仁宇和王歡竟然玩起“橡皮大戰(zhàn)”，真是火上澆油，雪上加霜呀!王歡一副自信滿滿的樣貌，對(duì)楊仁宇不屑一顧，一只手使勁地按著橡皮，好像在給橡皮鼓勁。楊仁宇也不甘示弱，那機(jī)靈的眼睛透出一股殺氣