守望弱勢孩子心田——讀《離異家庭兒童心理研究》有感

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁守望弱勢孩子心田讀離異家庭兒童心理研究有感剛接手這個班沒多久，我發(fā)現(xiàn)班上有好多離異家庭的孩子，是我們同年級四個班中數(shù)量最多的，而且五個學(xué)期下來，流動率最高的孩子也出自這幾個人當(dāng)中，兩個學(xué)期有4個孩子“搬出”和“遷入”。一年級時，作為一個新手教師，沒有經(jīng)驗，我很焦慮：該怎么樣與這么多離異家庭的孩子正確相處?怎么樣盡最大可能幫助他們？當(dāng)然，爸爸替代不了媽媽，媽媽替代不了爸爸，老師替代不了父母，我只能盡力。我先在網(wǎng)上找各種有關(guān)這方面的書籍，反復(fù)挑選，買了一本書叫做離異家庭兒童心理研究，說實話，換做以前的我，看到這種“乏味”的書名，不會有看的欲望，這次不一

2、樣，因為有困難亟需求助。要想幫助這些孩子，首先得更深入地了解他們，平時在學(xué)校的短暫接觸，很難快速、真正地走進他們，這本書是從心理與行為研究的角度，觀察、解析中國離異家庭兒童群體，了解他們心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資，為家庭離異兒童的成長、教育等提供可行建議。其中有很多數(shù)據(jù)分析p ，也有個案分析p ，讀完這本書后，對我沖擊最大的是人性關(guān)懷的力量。在接下來與這些孩子的相處過程中，雖然還遠遠不夠，但也在努力做到人性的關(guān)懷。我們要蹲下身子，相互交流，學(xué)會聆聽，加強家校溝通的力度。我們班之前有一個孩子-小康，他來自一個單親家庭，爸爸年紀(jì)很大了，為賺錢常年在外，基本不回家，爺爺

3、奶奶早就去世，媽媽也再嫁了，他被寄托在家教，和爸爸在一起的時間很少，直到上學(xué)期，爸爸被檢查出肝癌晚期，在最后的時間里，他回到老家，自己帶小康，希望最后的日子和兒子一起，可是就在今年勞動節(jié)里的一天，小康哭著發(fā)微信給我：“老師，我爸爸去世了，我好想爸爸啊，我可能真的要轉(zhuǎn)學(xué)了”我一時間不知道怎么安慰更好，只能簡單詢問其他家人信息后，安慰他勇敢堅強一點，他很乖地哭著應(yīng)了聲“嗯”，打完微信，我哭了，對這么小、經(jīng)歷如此悲慘的孩子來說，讓他堅強點實在殘忍，一時間不知所措。我知道，小康的天塌了，五一回來的第一天早讀課下課，學(xué)生來報告說他一個人坐在椅子上發(fā)呆，不停地哭也不說話。我知道是出于對我的信任，在家里出事

4、后，無助的小康第一時間打給我，告訴我這一切，那我接下來該如何真正有實效地幫助這個孩子？我思考了好久，需要家校共同努力，才能讓他慢慢走出悲傷，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。老師的愛是教育中最寶貴的營養(yǎng)液，有了愛，才能讓小康漸漸走出陰霾，重新融入學(xué)校這個大家庭。在這個問題上我作為班主任，責(zé)無旁貸，我也跟其他的科任老師進行溝通，我將他的事情簡單告訴了這幾個科任老師，讓他們可以多關(guān)注一下。我沒有把小康失去父親的事告訴班上的小朋友們，大家都還是一如既往和他相處，不希望大家用異常眼光看他，在傷口上撒鹽，我想努力讓孩子們協(xié)助我一起讓他開心點，我在課堂上盡量挖掘小康的“閃光點”，比如：朗讀有感情，發(fā)言很積極，寒假在家上網(wǎng)課很

5、認(rèn)真，并特意強調(diào)多次這些優(yōu)點，讓大家用掌聲鼓勵他，可愛的孩子們都微笑著用略帶羨慕的表情看著他，用力地鼓掌。我尋找他的“興趣點”所在：唱歌，他為大家演唱了拿手歌曲：竹石，歌詞給人以力量，我看出了這首歌也暫時讓他忘記了不幸，我?guī)ь^鼓掌，孩子們都紛紛跟上，我看到小康露出了害羞又自豪的笑容。這幾天課上，我還會把他的點滴進步適度“放大”，在班級里進行表揚，有意識地讓他融入集體生活，感受集體的溫暖。我偶爾會詢問目前撫養(yǎng)他的叔叔：“孩子在家里狀態(tài)如何？”同樣他也會主動問我孩子在校情況。父親去世，剩下的親人可以偶爾給他一個擁抱，多陪陪他，讓他覺得這個世界還是有其他的親人的，當(dāng)然，這樣做還遠遠不夠，還是需要語言

6、上的安慰，十歲的孩子在某種程度上是可以跟他談到生與死的話題，對活著的親人更加珍惜，對孩子的健康成長也有好處，告訴他爸爸不希望看到他這么傷心，希望看到他勇敢地面對生活的樣子，讓他從悲傷里走出來。爸爸是孩子的保護神，即使不能經(jīng)常見，但是爸爸健康地活著，小康的心里就有寄托，有安全感，爸爸走了，安全與愛都沒了，只剩下恐懼不安，剩下的親人應(yīng)該給他充分的關(guān)懷，讓他知道以后會有人代替父親愛他，引導(dǎo)孩子堅強面對目前的一切。這一切開導(dǎo)工作，我們學(xué)校無法實行，只能是他身邊的親人去做，其他人無法替代。我告訴小康叔叔，他在學(xué)校的狀態(tài)還挺好的，叔叔也告訴我，他爸爸去世的前一兩天，孩子天天哭，晚上做噩夢，回學(xué)校上了幾天課，和老師同學(xué)在一起會開心點，加上回到家叔叔也經(jīng)常開導(dǎo)關(guān)心他，在家的狀態(tài)也好了很多。雖然不幸，但是這個孩子變現(xiàn)得也算堅強，平時會很熱情地和老師們問好，大多數(shù)老師都認(rèn)識他，夸他有禮貌，笑起來眼睛彎彎的很可愛，遺憾的是，由于親一個愿意帶他的親戚在別處工作，這學(xué)期他也轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校，被寄宿在家教，除了上課日，周末和節(jié)假日都在家教。我一直很想念這個懂事善良的孩子，班上的學(xué)生也經(jīng)常在作文中寫到他。很開心的是，上周六，我在學(xué)校操場碰到了他，剛開始他顯得有點羞澀，跟他嘮了幾句嗑后