2014小學語文畢業(yè)考試卷1

1、PAGE PAGE 6密封線鄰水縣2014年小學六年級畢業(yè)模擬考試學校 班級 線語 文 試 卷（一）總分100分 90分鐘完卷拼音漢字（15分） 1.根據(jù)拼音寫詞語。（5分） wn yn jun k din b kng qing ( ) ( ) ( ) ( ) y y f gung tin fng y tn wi y ling qing ( ) ( ) ( ) ( ) 2.辨字組詞。（5分） 籍（ ） ?。?） 惋（ ） 鑄（ ） 馱（ ） 藉（ ） 硬（ ） 婉（ ） 禱（ ） 駝（ ） 3.看拼音寫生字（2分） lio lio lio 星星之火可以（ ）原。我們（ ）亮的歌聲在山谷里（ ）

2、 lio 繞。寫信，寫得太（ ）草，我們是深惡痛絕的。 4.工具書的使用。（3分） 1.“銀裝素裹“素”字，用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）畫，第六畫的名稱是（ ）；音序是（ ），音節(jié)是（ ）?！八亍弊钟辛N解釋： = 1 * GB3 本色。 = 2 * GB3 顏色不艷麗。 = 3 * GB3 跟“葷”相。 = 4 * GB3 本來，原有的. = 5 * GB3 帶有本質(zhì)的。 = 6 * GB3 同來.這里應取第（ ）種解釋。詞語（7分） 1.將下列詞語分三類。（3分） 眉清目秀 面紅耳赤 舉目眺望 風姿綽約 金剛怒目 虎背熊腰 炯炯有神 步履蹣跚 歡呼雀躍 美麗瀟灑 外貌： 動作； 神

3、態(tài): 2.給下面空白處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分） （1） 我不存在了，他們就空留份慈愛，在風中蛛絲般飄蕩。 （2）我們的身份可能很渺小， 絲毫不意味著我們不重要。 （3）即使要做學問， 沒有圖書館， 沒有實驗室，哪能做學問？ （4）我們將來（ ）從事什么工作，（ ）應該發(fā)揚奉獻精神。句子（14分）。 1.按要求改寫句子（9分）。 （1）或高或低的青山靜靜的，莊嚴地圍繞著那泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜。（縮句） （2）蜂蝶在油菜花中飛來飛去。（寫成擬人句） （3）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉頗嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句） （4）媽媽想遠在國外的女兒夜夜難眠。（加標點，變成意思不同的兩句話） （5）為

4、了避免不遺忘知識，我們要經(jīng)常復習。（改病句） （6）仿寫比喻，用排比句說說書籍的作用。 書籍是一把鑰匙，開啟心靈的智慧之門；書籍是 ， ；書籍是 ， ；書 籍是 ， 。（7）用上“什么”一詞有一個陳述句。 （8）他的心眼很細。（改成夸張句） 2.說說下列省略號、引號、的作用。（5分） （1）爹對海子說：“海子，你以后不到過節(jié)或放長假，就不要回來了。”（ ） （2）在廣州的花市上，牡丹、吊蘭、水仙、梅花、菊花春秋冬三季的鮮花擠在一起啦（ ） （3）“張星”與張鈺哲發(fā)明的“中華星”一同閃爍在夜空，它們是張鈺哲獻身祖國天文事 業(yè)的豐碑。 （ ） （4）許海峰在舉世矚目的第23屆奧運會上，為祖國奪得第

5、一塊金牌，實現(xiàn)了“零”的突破。 （ ） （5）幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是工人們難得的佳肴。（ ）積累（10分）。 1.在橫線上填上合適的語句。 （1）我在長長的胡同走著，聽著，想著，欽佩著彈琴姑娘勤學苦練的精神，真是“ ， ”啊！ （2）最近外公變得心事重重，常常望著黃昏時的太陽，反復念叨：“ ， ，”可真令人費解??！ （3）吳麗在學習中總是不善于思考，王斐勸她道：“ ，思而不學則殆！” （4）肖剛是個頑皮的孩子，馬上畢業(yè)了，還不知道學習的重要性，我用學過的詩句勸他：“ ， ?！?（5）好友即將轉(zhuǎn)學到北京，在車站我們依依惜別，相互安慰：“ ， ?！?2、按原文填空

6、。凡讀書，須整頓幾案，將 齊整頓放， 身體， 書冊， 看字， 讀之。須要讀得 ，不可 ，不可 ，不可 ，不可 ，不可 。五、將句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵?）（4分）最動人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 讓你想流幾行感懷身世之淚 卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住 晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美 那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。A B C D六、認真閱讀短文，完成練習（20分）。秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出

7、去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復寂靜，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了 擋在窗前 北海的菊花開了 我推著你去看看吧 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色 什么時候 你要是愿意

8、 就明天 她說 我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了 好吧 就明天 我說 她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！”幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。 鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難的呼吸著。

9、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒 ” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛熳。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 1、聯(lián)系上下文，解釋加點詞語的意思（2分）。無常： 訣別：喜出望外： 敏感： 2、給第三自然段加上標點（4分）。 3、從“望著墻壁” 你體會到了什么？（2分） 4、文中與“也絕沒有想到那竟是永遠的訣別”照應的一句是： （2分）5、用找出描寫母親的動作、語言、神態(tài)的句子各一句，試結(jié)合上下文體會表情達意的作用。（4） 動作： 語言： 神態(tài)： 從

10、以上描寫母親的精彩語句中，我感受 6、用畫出描寫菊花的句子。課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？ （3） 7、讀了這篇文章，你受到怎樣的啟示？（3分） 習作。（30分，其中書寫質(zhì)量5分） 1、題目：難忘_ 2、六年的小學生活結(jié)束了，相識的人，經(jīng)歷的事 ，到過的地方，參加過的校園活動，有趣的課堂片段都會在你的在心靈烙下深刻的印記。要求：先把題目補充完整，行文用詞準確，語句通順有條理，詳略適當，結(jié)構(gòu)完整，抒發(fā)真情實感，能正確使用標點符號不寫錯別字，字數(shù)在500字以上。密封線鄰水縣2014年小學六年級畢業(yè)模擬考試語 文 試 卷（一）參考答 案拼音漢字（15分） 1.蜿蜒 鐫刻

11、 顛簸 鏗鏘 熠熠發(fā)光 天方夜譚 逶迤 踉蹌 2.（略） 3.燎 嘹 繚 潦 4. 系 4 撇折 S S = 1 * GB3 （7分） 1. 外貌：眉清目秀 風姿綽約 虎背熊腰 美麗瀟灑 神態(tài)：面紅耳赤 炯炯有神 金剛怒目 動作：舉目眺望 步履蹣跚 吹呼雀躍 2.假如 但 既又 無論都（14分） 1.（1）青山圍繞碧水。（2）略（3）藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉頗。（4）A.媽媽想遠在國外的女兒，夜夜難眠。 B.媽媽想，遠在國外的女兒夜夜難眠。為了避免遺忘或為了不遺忘知識。 2.（1）說話遲疑。（2）內(nèi)容省略。（3）特指（4）強調(diào)（5）諷刺和否定（10分） （1）拳不離手，曲不離口。（2）夕陽無限好，只是近黃昏。 （3）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（少壯不努力，老大徒傷悲。） （5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。