高考生物一輪復(fù)習(xí)方案練習(xí)：第3單元 單元過關(guān)檢測（三） （含詳解）

1、單元過關(guān)檢測(三)(時間：45分鐘，分值：90分)一、選擇題(本題包括9小題，每小題5分，共45分)1(福建漳州八校聯(lián)考)科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶。下列有關(guān)核酶的說法錯誤的是()A徹底水解可產(chǎn)生CO2和H2OB作用條件比較溫和C能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能D不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成解析：選A。根據(jù)題干信息可知，核酶的基本單位是核苷酸，說明該酶的本質(zhì)是RNA，其徹底水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸和含氮堿基，A錯誤；酶的作用條件較溫和，需要適宜的溫度和pH，B正確；酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；RNA是DNA轉(zhuǎn)錄形成的，場所主要是細(xì)胞核，而核糖體內(nèi)合成的是蛋白質(zhì)，D

2、正確。2(江西南昌模擬)某同學(xué)為了驗證酶的相關(guān)特性及其作用底物情況進行了三組實驗：實驗一，某大分子物質(zhì)甲與酶1混合，可得到中間產(chǎn)物乙；實驗二，某大分子物質(zhì)甲與酶1和酶2混合，可得到小分子物質(zhì)a；實驗三，某大分子物質(zhì)甲與酶2混合，不能得到中間產(chǎn)物乙及小分子物質(zhì)a。下列相關(guān)推理錯誤的是()A小分子a可能是大分子物質(zhì)甲的基本組成單位B酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物乙C由實驗一和實驗三可得出酶1具有專一性D由實驗一、實驗二和實驗三不能得出酶具有高效性和溫和性解析：選C。由實驗一、二、三對比可分析得出酶1和酶2催化的反應(yīng)可能為甲eq o(,sup7(酶1)乙eq o(,sup7(酶2)小分子物質(zhì)a，酶2

3、的作用底物可能是乙，小分子物質(zhì)a可能是甲的基本組成單位，A、B正確；結(jié)合實驗一和實驗三進行分析可知，酶1的作用底物是大分子物質(zhì)甲，但實驗未涉及酶1作用的第二種底物，故不能推測酶1具有專一性，C錯誤；由于缺乏和無機催化劑的對比，并且題干沒有設(shè)計對溫度和pH等條件的控制，因此由實驗一、實驗二和實驗三不能得出酶具有高效性和溫和性，D正確。3下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是()A呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧、無氧呼吸的主要區(qū)別C高等植物無氧呼吸過程中有H的積累，有氧呼吸過程中無H的積累D無氧呼吸過程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成解析：選A。有氧呼吸過程

4、中，呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜，A正確；植物體有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，B錯誤；高等植物無氧呼吸過程和有氧呼吸過程中均無H的積累，C錯誤；無氧呼吸的第一階段有ATP的生成，第二階段沒有，D錯誤。4(寧夏銀川一中模擬)破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖，可產(chǎn)生外毒素使機體發(fā)病，而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有關(guān)分析錯誤的是()A破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸B破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的C破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進行預(yù)防接種D破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解解析：選B。由“破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖”可知，破傷

5、風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸，A正確；破傷風(fēng)桿菌為原核生物，其細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；外毒素毒性很強，不能直接作為疫苗進行預(yù)防接種，經(jīng)脫毒處理做成類毒素后，利用類毒素毒性很弱而免疫原性強的特點，才可做成疫苗來進行預(yù)防接種，C正確；破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解，D正確。5(河北冀州中學(xué)段考)下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物，下列有關(guān)說法錯誤的是()eq x(C6H12O6)eq o(,sup7(),sdo5()eq x(C3)eq o(,sup7(),sdo5()eq x(CO2)A過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B過程中都產(chǎn)生H和AT

6、PC過程消耗ATP和HD過程產(chǎn)生的C3為丙酮酸解析：選D。圖中分別為有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、C3的還原和二氧化碳的固定。有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；有氧呼吸第一階段和第二階段都產(chǎn)生H和少量ATP，B正確；C3的還原需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP，C正確；光合作用中的C3不是丙酮酸，D錯誤。6(福建師大附中模擬)如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是()A光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段B光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高C溫度在30 左右時真正光合作用速率

7、最大D若溫度保持25 ，長時間每天交替進行12 h光照、12 h 黑暗，該植物不能正常生長解析：選D。光合作用暗反應(yīng)階段需要更多的酶參加，因此溫度主要影響暗反應(yīng)階段，A正確；由圖示可知光合作用最適溫度為30 ，呼吸作用最適溫度為40 左右，B正確；由圖示可知真正光合作用速度最大時為8，此時對應(yīng)的溫度為30 ，C正確；溫度保持在25 時，12 h光照條件下凈光合速率為4，12 h黑暗時的呼吸速率為2.5，兩者差值大于0，因此該植物能正常生長，D錯誤。7(山東師大附中模擬)圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜棉花葉片CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖一

8、中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項生理活動()A(1)(2)(3)(4)B(3)(2)(4)(1)C(3)(4)(1)(2) D(4)(3)(2)(1)解析：選D。圖一曲線中橫坐標(biāo)以上都是光合作用速率大于呼吸作用速率，橫坐標(biāo)以下是光合作用速率小于呼吸作用速率或只有呼吸作用，曲線與橫坐標(biāo)的交點處都是光合作用速率等于呼吸作用速率。圖二中(1)表示光合作用速率大于呼吸作用速率，對應(yīng)圖一中d、e、f時刻；圖二中(2)表示光合作用速率等于呼吸作用速率，對應(yīng)圖一中c、g時刻；圖二中(3)表示光合作用速率小于呼吸作用速率，對應(yīng)圖一中b時刻；圖二中(4)表示只有呼吸作用，對應(yīng)圖一中a、h時刻，D正確

9、。8如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2的凈吸收速率，下列敘述中正確的是()A植物B在CO2濃度大于100106后，才開始進行光合作用B兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同C在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時間長D兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累的有機物一樣多答案：D9.(廣東潮州模擬)為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取綠葉中的色素，并用層析液進行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。據(jù)此敘述正確的是()A強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深B色素提取和分離原

10、理是色素在無水乙醇中溶解度大小不同C強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成D操作中如果濾液線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間解析：選C。、分別為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，強光下的葉綠素a、葉綠素b含量較少，類胡蘿卜素含量高，故強光下的幼苗比正常光照下的綠色較淺，究其原因可能是強光抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成，A錯誤，C正確；色素提取的原理是色素易溶于無水乙醇等有機溶劑，分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同，B錯誤；操作中如果濾液線觸及層析液，則可能不會得到四條色素帶，D錯誤。二、非選擇題(本題包括4小題，共45分)10(10分)如圖1為酵母菌細(xì)胞呼吸

11、過程圖解，圖2為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實驗裝置(排盡注射器中的空氣后吸入酵母菌和經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液，并置于適宜溫度的環(huán)境中)。請回答下列問題： (1)細(xì)胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成_。(2)圖1中能產(chǎn)生ATP的階段是_(用圖中的數(shù)字表示)。圖2實驗裝置中的氣體對應(yīng)于圖1中的物質(zhì)_(填圖1中字母)，產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的_(具體部位)。(3)若取圖2裝置注射器中反應(yīng)后的溶液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在_。圖2實驗裝置燒杯中加水的主要目的是_。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，應(yīng)如何設(shè)置對照組？_。解析：(1)細(xì)胞呼吸過程

12、中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為熱能和ATP中活躍的化學(xué)能。(2)在細(xì)胞呼吸過程中，有氧呼吸的三個階段都有ATP生成，無氧呼吸的第一階段有ATP生成。圖2裝置“排盡注射器中的空氣”是為了制造無氧環(huán)境，因此該實驗裝置是用于研究酵母菌的無氧呼吸，該裝置中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，產(chǎn)生于酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，酒精與橙色的酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈灰綠色。燒杯中加水的主要目的是營造適宜的溫度環(huán)境。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，對照組應(yīng)加入滅活的酵母菌，其他條件不變。答案：(1)熱能和ATP中活躍的化學(xué)能(2)Y細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)酒精營造適宜的溫度環(huán)境加

13、入滅活的酵母菌，其他條件同圖211(10分)(廣東佛山高三質(zhì)檢)某科研小組對城市交通污染影響植物冬青衛(wèi)矛光合作用的機理進行如下研究。(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)污染區(qū)域冬青衛(wèi)矛葉片和清潔區(qū)域相比顏色較黃，甲同學(xué)認(rèn)為這是由于污染物破壞了葉綠素造成的；乙同學(xué)則認(rèn)為是由于污染區(qū)域的冬青衛(wèi)矛合成了更多的類胡蘿卜素。根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計實驗來判斷兩個同學(xué)的觀點是否正確？寫出簡要實驗思路。(2)科研小組測得不同區(qū)域冬青衛(wèi)矛葉片的光合色素如下表：采樣區(qū)域葉綠素a(mg/L)葉綠素b(mg/L)類胡蘿卜素(mg/L)清潔區(qū)域11.314.593.26輕度污染區(qū)域10.714.453.29中度污染區(qū)域7.744.613.23重

14、度污染區(qū)域5.724.473.20據(jù)表分析：可以選擇冬青衛(wèi)矛_(填“葉綠素a”“葉綠素b”或“類胡蘿卜素”)的含量作為污染指示指標(biāo)，理由是_。污染加劇會直接影響光合作用的_階段，導(dǎo)致_生成較少，光合速率下降。答案：(1)取清潔區(qū)域冬青衛(wèi)矛綠色的葉片作為對照組，取污染區(qū)域中等量的已變黃的葉片為實驗組，在相同條件下，進行色素的提取和分離，比較這兩組葉片的色素種類及含量。(2)葉綠素a不同區(qū)域隨污染加劇葉綠素a含量變化有明顯差異，其他色素含量變化無明顯差異光反應(yīng)ATP和H12(12分)如圖表示某植物在最適溫度下不同的光照強度時氧氣和二氧化碳的吸收量，光照強度變化不影響植物的呼吸速率。請回答下列問題：

15、(1)在葉肉細(xì)胞中，水光解的場所是葉綠體的_，ac段O2產(chǎn)生速率_(填“增大”“減小”或“不變”)。(2)在光照強度為b時，植物通過呼吸作用消耗的葡萄糖為_mol/h。(3)c點時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_。在該光照強度下，葉綠體釋放的氧氣去向為_。(4)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的NADPH，并將該植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中。一段時間后，檢測光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。此項研究的目的是_。解析：(1)水光解的場所是葉綠體的類囊體薄膜，由圖示可知，ac段光合速率不斷增大，因此O2的產(chǎn)生速率增大。(2)由題干信息可知，光照強度的變化不影響植物的呼吸速率，故光

16、照強度為a、b時呼吸速率相等，由a點可知呼吸作用O2吸收速率是8 mol/h，結(jié)合有氧呼吸反應(yīng)式，可知植物呼吸作用消耗的葡萄糖為8/6 mol/h4/3 mol/h。(3)c點為光飽和點，此時光照強度不再是限制光合速率的因素，且由題干可知溫度為最適溫度，故限制光合作用速率的外界因素是二氧化碳濃度。c點光合作用強度大于呼吸作用強度，光合作用葉綠體產(chǎn)生的氧氣一部分進入線粒體用于細(xì)胞呼吸，剩余的釋放到外界環(huán)境中。(4)同位素標(biāo)記法可用于追蹤被標(biāo)記物質(zhì)的轉(zhuǎn)移途徑，實驗用放射性同位素標(biāo)記外源提供的NADPH，檢測指標(biāo)是暗反應(yīng)產(chǎn)物葡萄糖中是否有放射性，可推知實驗探究的是外源提供的NADPH是否可以被光合作

17、用暗反應(yīng)或C3的還原所利用。答案：(1)類囊體薄膜增大(2)4/3(3)CO2濃度進入線粒體和釋放到外界環(huán)境中(4)探究外源提供的NADPH是否可以被光合作用(暗反應(yīng)、C3的還原)所利用13(13分)研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶在CO2濃度較高時能催化C5與CO2反應(yīng)生成C3(磷酸丙糖，題圖中用“TP”表示)；而在O2濃度較高時卻催化C5與O2反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。請回答下列相關(guān)問題：(1)與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。暗呼吸發(fā)生在_中。(2)如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。淀粉是

18、暫時存儲的光合產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的_中。由圖可知，淀粉運出葉綠體時應(yīng)先水解成磷酸丙糖或_，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由_糖構(gòu)成的蔗糖，再運出細(xì)胞。TP載體只能運輸磷酸丙糖而不能運輸其他需跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)，其原因是_。(3)Rubisco酶是一種可溶性蛋白質(zhì)，熱穩(wěn)定性較好。若用某種化學(xué)試劑降解這種可溶性蛋白質(zhì)，則葉綠體中的H含量會_(填“增加”“不變”或“減少”)。如果其他條件適宜，溫度從30 升高到40 ，Rubisco酶活性的變化趨勢是_。(4)如圖表示測定某一植物每1 cm2葉片的重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果。葉片重量(M)eq o(,sup7(無光處理1 h)葉片重量(MX)eq o(,sup7(光照處理1 h)葉片重量(MY)據(jù)此分析該植物的實際光合速率_(填