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文檔簡介

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1下列句子沒有語病的一項是( )A為了防止這類事件不再發(fā)生,學校加強了安全教育和管理。B網上“曬旅游”本身是積極向上的,但要有度,不要有攀比和驕傲。C微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個世界。D綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。2下面

2、句子沒有語病的一項是A各級醫(yī)院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法,改善醫(yī)療服務水平。B作為年輕一代,我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。C隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地,在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。3下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A羈絆 惋惜 大雜燴 殃及池魚 克敵致勝B間諜 涅磐 烏篷船 含辛茹苦 屈指可數C商榷 沉湎 吊腳樓 水乳交融 含英咀華D編輯 蔥蘢 偵察兵 懲前斃后 恃才傲物4下列句子中加點成語或俗語使用不恰當的一項是( )A在創(chuàng)建國家級文明城市中,不少部門推出新舉措,真可謂“八仙過海,各

3、顯神通”。B鹽通高鐵開工,預示鹽城將真正融入上海經濟圈,這是當前老百姓炙手可熱的話題。C“千里之堤,潰于蟻穴”,“泄露門”事件警示人們,不要忽視細小的安全隱患。D央視舉辦的經典詠流傳等大型文化節(jié)目,對傳播中華民族的優(yōu)秀文化功不可沒。5默寫。_,波濤如怒,山河表里潼關路。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古)_,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)山河破碎風飄絮,_。(文天祥過零丁洋)醉翁亭記中概括描述滁州地理環(huán)境特征,領起全文的句子是:_。白雪歌送武判官歸京用互文寫天氣奇寒的詩句_,_。行路難(其一)表現詩人在追求理想的道路上充滿艱難險阻的詩句是:_,_。水調歌頭明月幾時有中從“隔千里兮并明

4、月”演化而來的句子是:_,_。6(題文)閱讀下面的文字,回答小題。(5分)我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此,我后來對他感到十分歉意??墒?,當時我的疑慮有增無已,一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施,對待他也沒有像以前那樣友好,那樣親熱了。這樣做,我又大大地錯了。其實,他和從前一樣,既忠實,又感恩,根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明,他既是一位虔誠的基督徒,又是一位知恩圖報的朋友。1(小題1)上面這段文字節(jié)選自魯濱遜漂流記,其作者是 (人名);文段中“這個可憐的老實人”名字叫 。(2分)2(小題2)這部名著中有不少“知恩圖報”的情節(jié),請你簡要概述其中一個

5、。(3分)二、閱讀7 (一)閱讀下面的選文,回答各題。(甲)嗟夫!予會求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以已悲,居廟堂之高則憂其氏,處江湖之遠則憂其君。是遺亦憂,亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。(乙)仲淹為將,號令明白,愛撫士卒。諸羌來者,推心接之不疑,故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和,召拜樞密副使。王舉正懦默“不任事,諫官歐陽修等言仲淹有相材,諭罷舉正用仲淹,遂改參知政事。仲淹曰:“執(zhí)政可由諫官而得乎?”國辭不拜,愿與幃琦幽行邊。命為陜西宣撫使,未行,復除參知政事。會王倫寇淮南,州縣官有不能守者朝廷欲按誅之。仲

6、淹曰:“平時誚言或各寇至而專責守臣死事可乎?”守令皆得不誅。(注)羌:中國古代西部游牧民族泛稱。輒:總是,動不動就,這里指“輕易樞密副使:官職名。懦默:備弱,不出聲。參知政事:官職名,相當于宰相。除:拜官授職。1選出下列各組語句中加點字的意思相同的一項:( )A然則何時而樂耶 心樂之B仲淹為將 此人一一為具言所聞C是進亦憂 天將降大任于是人也D或異二者之為 或遇其叱咄2請用現代漢語翻譯下面的句子。(1)不以物喜,不以己悲。(2)執(zhí)政可由諫官而得乎?3請用“/”給下面的句子斷句,斷兩處。平 時 諱 言 武 備 寇 至 而 專 責 守 臣 死 事 可 乎?4范仲淹假托“古仁人”的政治理念,表達了自

7、己怎樣的政治理想?請用(甲)文中的語句回答。5范仲淹一生都在實踐自己的政治理想,(乙)文中所敘事件就是很好的證明。請選取兩個事件,概括在下面。8閱讀下面文言短文,完成下列小題。于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妻畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王、四境之內莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!本腹龑⒊茄?,客多以諫。靖郭君謂謁者:“無為客通?!饼R人有請者曰:“臣請三言而已矣!益一言,臣請烹。”靖郭君因見之??挖叾M曰:“海大魚?!币蚍醋摺>唬骸翱陀杏诖?。”客曰:“鄙臣不敢以死為戲?!本唬骸巴觯灾?。”對曰

8、:“君不聞大魚乎?網不能止,鉤不能牽,蕩而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長有齊陰,奚以薛為?失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也?!本唬骸吧啤!蹦溯z城薛。薛:靖郭君的封地。蕩:放肆、任性。1根據要求,完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。靖郭君謂謁者(_)毋為客通(_)益一言,臣請烹(_)乃輟城薛(_)下列各句中加點字用法相同的一項是(_)A靖郭君因見之/罔不因勢象形B鄙臣不敢以死為戲/卷石底以出C乃輟城薛/乃不知有漢D臣之妻私臣/小大之獄2按要求用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。鄙 臣 不 敢 以 死 為 戲3用現代漢語翻譯下列句子。失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。逝者

9、如斯夫,不舍晝夜。4甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類似的說理方式,請分別簡析。9解釋下列加點詞的意思。(1)元方入門不顧_ (2)選賢與能_ (3)湖中焉得更有此人_10閱讀下面的文字,完成小題。講話是一門學問和藝術講話,是傳情達意、交流思想的手段。尤其在改革開放的快節(jié)奏社會生活中,確立相適應的口才觀,在各種場合發(fā)表頗具吸引力的講話,顯得十分重要。但是,現在不少人講話太長,語言無味。聽眾對這種講話不滿意地說:“天不怕,地不怕,就怕某某來講話?!彼?,在我們的社會現實中,講話不可少,但是講話必須精。精,首先就須主題突出,要旨鮮明。北伐時,國民革命軍總司令部在廣州邀請瞿秋白作報告。主持

10、人介紹:請著名理論家、宣傳家、曾多次見到列寧的瞿先生作“關于如何作好北伐戰(zhàn)爭宣傳報告工作”的講話。與會者認為機會難得,紛紛做好記錄準備。不料瞿秋白登上講壇,開口干脆利落:“宣,要害上?!敝v畢下臺,全場愕然。幾秒鐘后,突然爆發(fā)岀雷鳴般的掌聲??梢?,講話必須中心突出,明確準確。現在有些人講話,海闊天空,漫無邊際,想到什么說什么,叫人摸不著頭腦,活活受苦。精,要求話語筒潔,惜語如金。列寧在馬克思、恩格斯紀念碑揭幕典禮上的講話只有52個字。林肯在葛題斯堡的著名演說,上下臺不到3分鐘。簡潔,并非一味求簡,只是盡可能將信息內容簡化,不要像一些人講話,拖泥帶水,龐雜冗長。精,還須力求新穎,活潑生動。幽默的談

11、吐,能使人容易接受說話者的觀點,而且生動有趣,令人回味無窮。如果捧著講稿照念,扳著臉孔,從頭念到底,這樣的腔調如何不讓人沉悶難受?講話是一門學問和藝術。知識是口才的基礎,言語乃有聲的思想。正如古人所說:“一言知其賢愚?!比绻阆氚言捴v得精,就必須注意豐富知識,重視嚴格的說話訓練。1本文的中心論點是什么?2圍繞中心論點,作者從哪幾個方面論述的?3本文是針對什么現象來議論的?主要運用了什么論證方法?4結合文本內容,說說你對“一言知其賢愚”的理解。11閱讀下文,完成下列小題。旅行家在許永永說他的理想是做一個旅行家而不是科學家時,我們都愣住了,旅行家是什么?要干什么?老師問,許永永你為什么想做個旅行家

12、?許永永大聲說,因為楊鎮(zhèn)的天空實在是太小了。那時候,我們讀小學五年級。后來我們把許永永做“旅行家”,一個帶著啊笑意味的外號。我們問,旅行家,什么是旅行家???成天去旅游么?許永永從書包里取出一張破舊的地圖,開后,指著說,我要去這兒,這兒,這我清楚地記得,許永永指了八九下。他把整個世界都指完了。許永永說完,我們便不說話了。那時侯,我去到最遠的地方,也僅僅是幾十里外的縣城。初一那一年,許永永在課堂上念他的作文我的理想:我的理想是做一個旅行家,我要走遍全世界當時我們已經知道七大洲和八大洋,所以我們笑得更加理直氣壯。馬曉波起哄說,你知道這個世界有多大么?你能走得完?你怎么去?騎著豬去吧!而后是哄堂大笑。

13、我沒有笑。課間的時候,我對許永永說,我覺得你能行。他說,我知道,我一定能行的。一個紅霞滿天的黃香,他悄悄把我拉到操場上,從口袋里掏出那張破舊的地圖,說,我一定能成功的。你看,這兒。他指著亞洲板塊,說我先把亞洲走完、再去其他的地方。我說,亞洲也很大啊。一個一個來,我先把中國走完。我說,中國也很大啊。他說,沒關系,一個一個來,我先把江西省走完。我說,江西也很大啊。他說,沒關系,一個一個來,我先把贛州市走完。我還想再說,卻突然停住了。我似乎在那一瞬間,領悟到了許永永無比澎湃的內心。我你先把楊鎮(zhèn)走吧。許永永眼睛又亮了起來,說,是啊!我已經走遍楊鎮(zhèn)所有的村莊了。我接下來就要走出楊鎮(zhèn)啦!說完他又從褲兜里掏

14、出一張草稿紙,打開給我看。他說,這是我自己畫的,楊鎮(zhèn)的地圖。以后我要把我去過的毎一個地方都畫成地圖。這是第一張,你是第一個看這張地圖的人。我吸了氣,在那一刻,我感覺到一種光榮降臨到我身上。整個初中三年,沒有同學叫許永永的名字,我們都叫他“旅行家”。但他一點都不在乎。我也叫他旅行家,不過我覺得我和他們的不一樣。這一點,許永永知道。許永永每天都在跑步。他跟我說,要做旅行家,必須要有個好身體。于是,他早上跑十公里,下午一圈一圈直跑到天色暗下來。馬曉波笑他說,看,我們的旅行家看未要跑完全世界。環(huán)游世界的夢想尚未實現,他已經連續(xù)三年奪得學校的長跑冠軍。初三,他破了市里的長跑紀錄??h里高中來人了,說許永永

15、你不用考試了,特招。我們全班都轟動了,連一直取笑他的馬曉波,看著許永永的時候眼里也流露出羨慕的光芒。許永永卻搖了搖頭,幅度不大,但異常堅決。許永永說,我要開始環(huán)游世界了。所有的人都覺得許永永是個傻帽,包括我們的班主任。初中畢業(yè)后,我上了高中、大學,畢業(yè),工作,結婚生子。我與許永永再也沒有見過面。但我總能收到他的信件,信封里畫總有一張手繪的地圖。偶爾還有幾張相片,站在長城上,在黃沙大漠里的,騎馬大草原上的地圖上出現的地名離楊鎮(zhèn)越來越遠,遠到我必須去查資料,才能知道許永永是在哪一個地方畫出他的腳印。最近的一封信里是一副精心繪制的中國地圖,上面標著密密麻麻的小點??粗貓D,我仿佛看到這一個個點都是許

16、永永購黑的激情澎湃的笑臉,它們煥發(fā)著如同太陽一般耀眼的光芒。在地圖下方,許永永寫了一向話:我馬上就要走出中國了,匆念。1第段中,我感覺到“一種光榮降臨到我身上”的原因是 。2許永永為了實現理想不斷付諸努力,主要可概括為:初中階段:_畢業(yè)后:_3分析文中畫線句的表達效果。4第段等處多次寫到同學們的“笑”,其用意是: 。5對本文主要寫作意圖理解正確的一項是( )A表達“我”對許永永的敬佩之情。B表達對馬曉波這一類人的批評。C突顯許永永這類人的可貴價值。D突顯人與人之間相互欣賞的力量。三、應用12綜合性學習 材料一:據統(tǒng)計,A市患呼吸、心腦、內分泌系統(tǒng)疾病的人數比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學證

17、實,霧霾中的微顆粒攜病菌進入呼吸道和肺葉中引起炎癥,進入人體血液循環(huán)導致人腦功能衰老,引起如腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變,進入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷,對人體造成直接嚴重危害。材料二:A市10年前曾被譽為“天然氧吧”,如今卻遭受著霧霾嚴重污染。表一 A市2014年13月份空氣質量 (單位:天)表二 A市霧霾成分分析結果綜合研讀以上材料,寫出你探究發(fā)現的結果。四、綜合性學習與寫作13從下面兩個題目中任選一題,完成作文。(1)材料:癡迷,就是深深的迷戀。徜徉書海,醉心音樂,欣賞比賽,學習技能癡迷其中的那份快樂,難以割舍,癡迷其中的那份執(zhí)著不易改變。因為這份癡迷,生活有了更多的色彩;因為這份癡迷

18、,世界多了進步的動力。請以“不變的是那份癡迷”為題寫一篇文章。(2)下面幾則有關反省的經典言論,帶給你怎樣的聯想和思考?請任選一則,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也?!?論語里仁曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”論語學而知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。禮記雖有嘉肴要求:文體自選(詩歌、戲劇除外);不少于600字;文中不得出現真實的人名、校名;不得抄襲,不要套作。參考答案一、積累1、C【解析】試題分析:C沒有語病。A項否定詞運用不當。“不再”改為“再次”。B項成分殘缺。句末加“的想法”。D項句式雜糅。去掉“造成的”

19、。點睛:做好本題,要從以下三個方面入手:(1)解句意:選項要表達什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎。(2)理主干:在理解語意的基礎上,利用語法知識,分析句子成分,找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。(3)析關系:要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。2、D【解析】試題分析:A搭配不當,“改善”改為“提高”。B語序不當?!鞍l(fā)揚”與“繼承”對調。C殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。點睛:病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周;句法問題包括搭配不當、語序不當、句式

20、雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型,有助于找到錯誤的地方。3、C【解析】A.克敵致勝克敵制勝。B. 涅磐涅槃。D.懲前斃后懲前毖后。4、B【解析】試題分析:A.“八仙過海,各顯神通”比喻每個人都充分發(fā)揮才智、本領。與語境相合,使用正確。B.炙手可熱:本語意指手摸上去感到熱的燙人。比喻權勢大,氣焰盛,(多指權貴氣勢盛)使人不敢接近。貶義詞。褒貶誤用,與語境不合,使用錯誤。C.“千里之堤,潰于蟻穴”的意思是:一個小小的螞蟻洞,可以使千里長堤潰決。比喻小事不慎將釀成大禍。與語境相合,使用正確。D.功不可沒:意思為某人功勞很大不能被埋沒。與語境相合,使用正確。據此,答案為B。5、(1)峰巒如聚 (

21、2)八百里分麾下炙 (3)身世浮沉雨打萍 (4)環(huán)滁皆山也。 (5)將軍角弓不得控, 都護鐵衣冷難著 (6)欲渡黃河冰塞川, 將登太行雪滿山。 (7)但愿人長久, 千里共嬋娟 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據上下文默寫要難,首先要根據詩歌內容選準詩句,然后不要出現錯別字。此題要注意“麾”“炙”“滁”“嬋”等字詞的書寫。6、12笛福,星期五【小題2】【小題2】示例一:星期五為了報答“我”的救命之恩,始終忠實地跟隨著我。示例二:一位英國婦人為“我”代管財產近

22、30年,后來“我”酬謝了她,并長期接濟她。【解析】12試題分析:此題考查學生對名著魯濱遜漂流記的小作者及重要人物的了解,要求學生牢記?!究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【小題2】【小題2】試題分析:此題考查學生對名著魯濱遜漂流記中的重要人物的了解,要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格,識記其相關的故事情節(jié)。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。二、閱讀7、1C2(1)不因外物和自己處境的變化而喜悲。(2)治理國家能因為諫官的幾句話而決定嗎?3平 時 諱 言 武 備 /寇 至 而 專 責 守 臣 死 事 /可 乎?4先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。5(1)范仲淹做將領時,愛惜

23、士卒(2)真誠對待少數民族降將,使敵人不敢侵犯邊境。(3)辭官不做,自愿到邊疆作戰(zhàn)。(4)直言進諫保住淮南守令的性命。【解析】1A快樂/以為樂(形容詞的意動用法)。B做/對、向。C這樣。D或許/有時。2此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語:以,因為。執(zhí)政,治理國家。3朗讀包括停頓、重音、語氣、語調、語速等諸多方面,對文言文而言,中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過,可見這種題型的價值,這是因為停頓是理解、翻譯文言語句

24、的基礎。對句子內容能正確理解,就能準確的標出朗讀節(jié)奏(即停頓)。根據句意:平時忌諱講完善武備,遇到敵人進犯時卻專門責令州縣官員以死殉職,應該嗎?停頓劃分為:平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎?4考查對文章內容的理解與提取。作者在列舉了悲喜兩種情境后,筆調突然激揚,道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界,那就是“不以物喜,不以己悲”。感物而動,因物悲喜雖然是人之常情,但并不是做人的最高境界。古代的仁人,就有堅定的意志,不為外界條件的變化動搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”,憂國憂民之心不改,“進亦憂,退亦憂”。進而發(fā)出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的誓言。5考查對文章內容的理

25、解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內容,這是歸納概括的前提和基礎?!肮剔o不拜,愿與韓琦出行邊。”“守令皆得不誅”,愿意與韓琦同去駐守邊關,直言進諫州縣官吏才保全了性命。【點睛】譯文:甲文,唉!我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情 ,或許不同于(以上)兩種人的心情,這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂;在江湖上不做官時,就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉!沒有這種人,我同誰一道呢 ?寫于慶

26、歷六年九月十五日。乙文,范仲淹作將領,號令清楚,愛護士兵,對于前來歸附的各部羌人,誠懇接納,信任不疑,因此西夏軍隊也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。元昊請求議和,范仲淹被朝廷召回,授予樞密副使之職。王舉正性情膽怯不敢直言,不能勝任其職事,諫官歐陽修等人說范仲淹有當宰相的能力,請求朝廷罷免王舉正而任用范仲淹,于是范仲淹又改任參知政事。范仲淹說:“治理國家可以由諫官的幾句話就得到嗎?”他堅決辭謝不接受任命,并希望和韓琦一同出京巡視邊防。朝廷任命他為陜西宣撫使,還沒有出發(fā),朝廷又任命他為參知政事。恰遇王倫進犯淮南,州縣官吏中有不能堅守城池的人,朝廷準備調查核實后依法處決。范仲淹說:“平時忌諱講完善武備,

27、遇到敵人進犯時卻專門責令州縣官員以死殉職,應該嗎?”因而這些不能堅守城池的人都沒有被處決。8、1 (1)對說 通報 字 停止 (2) 2鄙臣/不敢/以死為戲3(1)如果失去了齊國的庇護,即使把薛地的城墻修筑到天那么高,也沒有什么用處。(2)時光像河水一樣流去,日夜不停。4甲文鄒忌從自己與徐公比美這件生活小事入手,以此為喻,以私事比國事委婉勸諫齊威王要廣開言路,虛心納諫。乙文門客以水喻齊國,以大魚喻靖郭君,靖郭君倚仗齊國,如魚依靠水。勸諫靖郭君放棄在薛邑筑城墻的打算?!窘馕觥?此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差

28、別時,最好本義和句中意都要寫出來。“靖郭君謂謁者”翻譯為“靖郭君對傳達人員說”,“謂”意思是“對說”?!拔銥榭屯ā狈g為“不要給那些門客通報?!?,“通”意思是“通報”?!耙嬉谎?,臣請烹”翻譯為“多說一個字就請把我烹死。”,“言”意思是“字”?!澳溯z城薛”翻譯為“于是放棄了在薛邑筑城墻的打算”,“輟”意思是“停止”。2此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關聯詞語后面要有停頓;根據語言順序來處理停頓,即主謂之間應停頓,動賓之間應停頓;利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?!氨沙疾桓乙运罏閼颉狈g為“我不敢拿死來開玩笑。”,句中“鄙臣”是主語,所以停頓為:鄙臣/不敢/

29、以死為戲。3此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。(1)“失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。”句中“雖”意思是“即使”,“猶”意思是“還”。(2)“逝者如斯夫,不舍晝夜”句中“斯”意思是“這”,“舍”意思是“停止”。兩個句子語序正常,據此翻譯。4此題考查的是對內容的理解。甲文中鄒忌從自身經歷寫起,以自身為喻,委婉勸諫齊威王要廣開言路,虛心納諫。乙文門客以水喻齊國,以大魚喻靖郭君,“君不聞大魚乎?網不能止,鉤不能牽,蕩而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長有

30、齊陰,奚以薛為?失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也?!蔽褚?guī)勸,最終“輟城薛”。據此作答。譯文:(甲)于是鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我確實知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢畚?,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的,國內的百姓,沒有不對大王有所求的:由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴重了?。ㄒ遥?靖郭君田嬰準備在薛邑筑城墻,門客多來勸阻。靖郭君對傳達人員說:“不要給那些門客通報。”有一個齊國門客要求接見,說:“我只要說三個字就行了,多說一個字就請

31、把我烹死。”靖郭君就召見了他。門客急步前來稟告說:“海大魚?!闭f完轉身就走。靖郭君說:“你不要走,留下把話說完吧。”門客說:“我不敢拿死來開玩笑?!本腹f:“別這么說,您繼續(xù)說下去?!遍T客說:“您沒聽說過海大魚嗎?用魚網捕不到它,用魚鉤牽不上它;可是,當干得連一滴水都沒有時,小小的螞蟻、螻蛄也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠擁有齊國,要了薛邑又有什么用呢?可是當您失掉了齊國,即使把薛邑的城墻筑得天一樣高,又有什么用呢?”靖郭君說:“好?!庇谑欠艞壛嗽谘σ刂菈Φ拇蛩?。9、(1)回頭看 (2)通“舉”,選舉、推舉 (3)還 【解析】此題考查的文言詞語的意思?!邦櫋币馑际恰盎仡^看”,“

32、與”是通假字,同“舉”,選舉,“更”意思是“還”。10、1講話必須精。2作者從四方面論述了中心論點:精,首先就須主題突出,要旨鮮明;精,要求話語簡潔,惜語如金;精,還須力求新穎、活潑生動;精,必須注意豐富知識,重視說話訓練。3現在不少人講話太長,語言無味。舉例論證和對比論證4知識是口才的基礎,言語乃有聲的思想,從一個人的講話中能夠知道他知識的多少,能感覺到他是聰明還是愚笨。【解析】1尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結尾,三看論據。它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結

33、合文章內容自己來概括。此文中心論點在第一段 提出來的“講話必須精”。2閱讀此文可知,文章結構是總分的結構,第一段提出中心論點后分別從四個方面,即精,首先就須主題突出,要旨鮮明;精,要求話語筒潔,惜語如金;精,還須力求新穎,活潑生動;講話是一門學問和藝術。知識是口才的基礎,言語乃有聲的思想。來具體論證的中心論點的。3仔細閱讀文章,針對什么問題,一般會出現在文中的開頭,作者一般會針對問題提出自己的看法主張,不難找到針對的是現在不少人“講話太長,語言無味。”的問題進而提出自己的觀點。將“現在不少人講話太長,語言無味?!迸c“所以,在我們的社會現實中,講話不可少,但是講話必須精?!边M行對比,屬于對比論證

34、。4考查對句子含義的理解。中國有句古話,叫做“一言知其賢愚”??诓攀且粋€人的思想、智慧、知識、見識、性格、氣質,文化等綜合素質的反映。會與人交流和溝通,不大喊大叫而使人信服,顯然十分重要,說話前要想想,是否有不妥之處,或有更好說法。11、1我獲得了許永永的信任2 他已走遍了楊鎮(zhèn)所有的村莊,還畫了楊鎮(zhèn)地圖;他每天練習跑步,為成為旅行家鍛煉好身體。 他幾乎走遍了中國各地,還精心繪制了中國地圖。 3畫線部分“我”三次說“也很大啊”,反復強調了走遍各地的困難之大許永永三回答“沒關系,一個一個來,我先把走完”,也反復突出了他要做旅行家的決心之堅定,遇到困難一個個克服,任何困難都無法阻止他行進的步伐。4這

35、些“笑”都是嘲笑,寫出眾人一直不理解許永永的志向,認為他自不量力反襯出許永永對理想的堅守。5C【解析】1要求學生仔細閱讀文本,找到題干所在的位置,結合上文“他說,這是我自己畫的,楊鎮(zhèn)的地圖。以后我要把我去過的每一個地方都畫成地圖。這是第一張,你是第一個看這張地圖的人?!狈治龅贸觯何耀@得了許永永的信任。2要求學生仔細閱讀文本,結合文本內容概括即可。結合“許永永眼睛又亮了起來,說,是??!我已經走遍楊鎮(zhèn)所有的村莊了。我接下來就要走出楊鎮(zhèn)啦!”“許永永每天都在跑步。他跟我說,要做旅行家,必須要有個好身體。于是,他早上跑十公里,下午一圈圈一直跑到天色暗下來。”概括得出:初中階段他已走遍了楊鎮(zhèn)所有的村莊,

36、還畫了楊鎮(zhèn)地圖;他每天練習跑步,為成為旅行家鍛煉好身體。結合“最近的一封信里是一副精心繪制的中國地圖,上面標著密密麻麻的小點??粗貓D,我仿佛看到這一個個點都是許永永購黑的激情澎湃的笑臉,它們煥發(fā)著如同太陽一般糧眼的光芒?!备爬ǖ贸觯撼踔挟厴I(yè)后他幾乎走遍了中國各地,還精心繪制了中國地圖。3要求學生從語言描寫的角度分析。劃線句是“我”和許永永的對話,“我”三次說“也很大啊”,反復強調了走遍各地的困難之大。許永永三次回答“沒關系,一個一個來,我先把走完”,也反復突出了他要做旅行家的決心之堅定,遇到困難一個個克服,任何困難都無法阻止他行進的步伐。表達了對許永永的佩服之情。4要求學生找出“笑”的位置,

37、結合語境分析。如:結合“當時我們已經知道七大洲和八大洋,所以我們笑得更加理直氣壯。馬曉波起哄說,你知道這個世界有多大么?你能走得完?你怎么去?騎著豬去吧!而后是哄堂大笑?!狈治觯骸靶Α倍际浅靶Α懗隽藢懗霰娙艘恢辈焕斫庠S永永的志向,認為他自不量力。襯托出后文許永永對理想的堅守的美好品質。5要求學生通讀文本,把握文本主旨,文本記敘了許永永從小立志成為旅行家,并且一直為此而努力的故事,表現了他堅守志向的美好品質。A項,不夠準確;B項,文本中沒有“對馬曉波這一類人的批評”的意思;C項準確。突顯許永永這類人的可貴價值。D不夠準確。三、應用12、熱電、化工、汽車尾氣排放,導致A市空氣污染嚴重(或每月污染

38、天數占到三分之二以上);因為霧霾會對人體的呼吸、心腦、內分泌系統(tǒng)造成直接嚴重危害,所以 A市患呼吸、心腦、內分泌系統(tǒng)疾病的人數比例與10年前比增加了2.4倍?!窘馕觥拷獯鸫祟}首先要通讀材料,了解材料所反映的主要問題,然后再從表格、文字材料中提取探究如下信息:問題產生的原因是什么,這些問題的具體表現是什么,這些問題的存在導致什么后果。以上問題得出答案后,用文字將其表述出來,注意探究結果必須與材料一致。材料一些霧霾的危害,會對人體的呼吸、心腦、內分泌系統(tǒng)造成直接嚴重危害。表二寫霧霾產生的原因,熱電、化工、汽車尾氣排放。表一污染導致的結果,A市空氣污染嚴重,A市患呼吸、心腦、內分泌系統(tǒng)疾病的人數比例

39、與10年前比增加了2.4倍。四、綜合性學習與寫作13、參考例文不變的是那份癡迷時光荏苒,字里行間收藏了誰的音容笑貌?年年歲歲闊別了誰的煙柳灞橋?歲月流逝,仍不忘初遇時的那份喜歡。醉于心,癡于情,隨音樂舞一曲自己的成長之歌。偌大的舞蹈室中,一名稚嫩的孩童第一次穿上了屬于她的舞鞋。明凈的落地鏡子,整齊排列的把桿,美麗親切的老師一切正如自己所想。她曾看過舞臺上她人優(yōu)雅靈動的舞姿,只一眼,便被深深地迷住了。暗暗記下這份癡迷,默默許下一份心愿。自此,她在母親的帶領和鼓勵下,堅定地走向這條舞者的道路。這一路,繁花盛開,沁人心脾;這一路,也曾披荊斬棘,歷盡重重險阻。桌上打開的影集已經泛黃,被微風拂起一角,陽

40、光斜映在上面,望著那些或開心驕傲或傷心哭泣的照片,記憶隨之潛入時間的洪流,愈加彌遠。兒時的我因無法忍受學習舞蹈的辛苦和疼痛,抹著眼淚,紅了眼眶。青紫的雙腿因與地面的不斷接觸而傷上加傷,每天對開軟度的抗拒,讓我終于對媽媽說出了放棄?!盀槭裁床辉賵猿忠幌??你忘了你的愿望,你也忘了你是有多么熱愛了嗎?”媽媽耐心地勸導著我。我開始對自己輕易的決定產生了懷疑,我那狠下心來、紅著眼眶的放棄是我真的想要的嗎?是啊,我曾經是那么癡迷于舞蹈帶來的快樂、感受及成長。低眸沉思片刻,揚起頭時,臉上的淚痕未干,但那眼神中已重新散發(fā)出光芒與希望。咬住下唇,堅定地點點頭不放棄。原來于我而言,對舞蹈一直不變的是那份癡迷、執(zhí)著

41、與信念。懵懂的孩童旋轉著,裙裾隨之飄拂、擺動,似青紗彌漫。朦朧之間,已長成亭亭少女。臺上聚光燈閃爍,舞臺上的少女微微欠身揚起自信的微笑。悠揚的旋律響起,翩翩起舞的動作優(yōu)雅且靈動講述著一個無聲的故事,每一個眼神都傳遞著沉浸其中的情感。旋轉、跳躍、一顰一笑、一呼一吸,指尖的力量延向遠方,她兒時的愿望也終于得以實現。是否真如歌中所唱“翩若驚鴻,宛若游龍”那一顆癡迷不變的心便是最好的答復,燈光漸暗,在一陣熱烈的掌聲中緩緩落幕。許多年過去了,有多少次歡聚和離散以及無從理解的變遷消散在風中?但無論如何,靜聆音樂,為自己跳一支動人的舞,永不消散的是那烙在我成長路上的珍貴回憶,在言談舉止間;永遠不變的,是最初的那份癡迷。戰(zhàn)勝自己曾經有人說過:“人生最大的敵人不是別人,而是自己?!睂Π?!其實任何事情都不可怕,只有戰(zhàn)勝了自己,一切都會迎刃而解。戰(zhàn)勝自己,似乎聽起來很刺耳,聽久了,你可能會覺得他很荒唐。可是,

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