雷雨教案小學(xué)二年級

1、雷雨教案小學(xué)二年級這是雷雨教案小學(xué)二年級，是優(yōu)秀的語文必修教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。雷雨教案小學(xué)二年級第1篇教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂”。2有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越_越_”“漸漸地”說句子。3聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生有觀察天氣變化的意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受雷雨前、雷雨中的情景。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活感知，感情朗讀雷雨前、雷雨中的描寫。第一課時一揭示課題，整體感知課文1同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語.：有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒的就數(shù)它.發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下.(注意打一自然現(xiàn)象)2今天我們將要迎接

2、的就是一場雷雨。（板書雷雨）小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？雷雨一般是在什么季節(jié)下的？（夏天午后）3有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天，讓我們一起走進(jìn)18課，和這位小朋友一起看看這場雷雨吧。二、初讀課文，識字。1、自讀課文，標(biāo)出自然段的序號，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的句子多讀幾遍。2、學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”。（1）開火車讀詞。（帶拼音，去拼音）（2）聯(lián)系文中的句子鞏固識字。如：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一條彩虹掛在天空。三、再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)1、請同學(xué)分自然段輪讀讀全文。2、課文讀地很

3、流利，現(xiàn)在我們也來看一看，課文除了有八段文字，還有兩幅圖畫。這兩幅圖分別描繪的是什么景象。（生：雷雨中和雷雨后）3、那缺一幅描繪什么時候的圖畫??？（生：雷雨前）教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。4、默讀課文，想一想課文那幾個自然段分別是描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的？（學(xué)生默讀課文，試著把描寫“雷雨前-雷雨中-雷雨后”的三個部分劃分出來。）四、學(xué)習(xí)1-3自然段雷雨前景象小朋友們，大自然很奇妙，每當(dāng)雷雨來臨之前，大自然會有很多變化。1自由讀1-3自然段描寫雷雨前的景色。邊讀邊想像，雷雨前的景象是什么樣的？2你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？學(xué)生交流：很可怕，很恐怖3、你是從那句話中讀出這種感

4、受的？（1）“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！弊プ　昂诔脸痢?、“壓”體會。（烏云黑沉沉，還有什么也黑沉沉？“誰能做個壓的動作?！保焼枺含F(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？誰能再讀讀？-齊讀（2）.學(xué)生齊讀后，師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。引讀：“樹上的葉子（一動不動，）蟬一聲（也不叫。）”你感覺到什么？（雷雨前沒有一絲風(fēng)，悶熱，很靜，）雷雨前沒有一絲風(fēng)，真悶真熱，范讀-真安靜啊-齊讀（3）雷雨前天氣非常悶熱，一絲風(fēng)也沒有，接著天氣發(fā)生了什么變化？知道朗讀句子：“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！痹鯓邮恰皝y擺”？做動

5、作。（你們看過風(fēng)吹樹枝亂擺的情況嗎？可以比較體會。）大風(fēng)刮來，還會有什么現(xiàn)象。學(xué)生說后有感情地讀。（4）這么大的風(fēng)，就連蜘蛛-“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！保ㄗプ　按埂毖凶x體會。）是啊，蜘蛛也知道雷雨快要來了，很害怕，趕緊拉一條絲，垂下來，逃走了。誰來當(dāng)當(dāng)這只害怕的蜘蛛，指名學(xué)生讀。（5）大風(fēng)過后，接著就是閃電和雷聲。引讀句子：“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！保ㄔ~語、句式訓(xùn)練）體會“越_越_”用的生動形象。（體現(xiàn)出一個有弱到強(qiáng)的過程）學(xué)生用“_越_越_”說句子。（充分說）過渡：同學(xué)們說得越來越好了。4、課文13自然段描寫的是雷雨前的景象，實(shí)際上每段話都告訴了我們一個下雨前的自然現(xiàn)象，你能用一個

6、詞語形容一下嗎？第一段：烏云密布第二段：狂風(fēng)大作第三段:電閃雷鳴5、其實(shí)下雨之前天除了空烏云密布、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，還有一些其它的現(xiàn)象也是表示要下雨了呢？提示：燕子拍拍翅膀低飛。螞蟻搬家。還有關(guān)于雨前征兆的諺語呢：烏鴉唱晚，風(fēng)雨不遠(yuǎn)。魚兒出水跳，大雨要來到。6、讓我們想象著雷雨前的景象，有感情的朗讀這三段吧！五、學(xué)習(xí)1-3自然段雷雨中景象過渡：一陣電閃雷鳴之后，雨緊跟著就下起來了。1、自由讀46自然段，感覺一下它的來勢洶洶。（1）指導(dǎo)讀“嘩，嘩，嘩，”，如果去掉標(biāo)點(diǎn)怎么讀。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀雨的變化。雨有什么變化？（下雨-雨大-雨?。┠銖哪男┚渥又邪l(fā)現(xiàn)的？反饋，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。（2）齊讀雷雨中部

7、分，注意根據(jù)老師的提示，讀出雨的變化。雨下起來了-雨越下越大-雨漸漸小了3、練習(xí)：（1）把“漸漸地”放在下列句子中合適的位置。小樹長高了。天色暗下來。我懂得了媽媽的用心良苦。提問：“誰能看著畫面試著用漸漸地說一句話？六、寫字指導(dǎo)。1出示“我會寫”中的“垂”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。（生觀察交流，說書寫時應(yīng)注意的筆畫。）重點(diǎn)指導(dǎo)：“垂”。（“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。）七、總結(jié)同學(xué)們，一場常見的大雨，作者卻能把這場雨的前、雨中的景象描繪的如此淋漓盡致，可見，肯定是經(jīng)過了非常仔細(xì)的觀察，才能把文章寫的這么美，我想：我們也要像作者一樣做個生活的有心人，做個細(xì)心的觀察者

8、，你一定會有精彩的發(fā)現(xiàn)！八、作業(yè)完成課后的“讀讀抄抄”，學(xué)習(xí)這種積累的方法，把自己喜歡的或者精彩的句子摘抄下來，并在重點(diǎn)詞語下面做一個小標(biāo)記。板書設(shè)計：前（1-3）烏云大風(fēng)閃電雷聲18雷雨中（4-6）下起來-越下越大-漸漸地小了后7、8雷雨教案小學(xué)二年級第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識“壓”等四個生字，學(xué)寫“垂”等12個生字。2、 理解課文內(nèi)容，了解雷雨前、中、后的景象。3、 做到正確、流利、有感情地朗讀課文。4、 能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、 感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，觀察天氣

9、變化教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識生字，看圖學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入出示雷雨的課件，問：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么時候的景象呢？齊讀課題。二、 初讀課文，認(rèn)識生字。1、 你們想了解雷雨的所有景象嗎？請自己讀課文，注意生字的讀音。2、 出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。（注意：垂是翹舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。）3、 去掉拼音開火車讀4、 擴(kuò)詞練習(xí)5、 說記字方法6、 抽生分自然段讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評議三、 學(xué)習(xí)課文1、 自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后）2、 出示雷雨前的圖，誰看著圖來說說雷雨前的景象。誰來讀讀雷雨前的景

10、象，從他的讀書聲中，你們有什么感受？（壓抑）讓我們一塊來看看此時的景象。播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受？帶著這種感受再讀一讀，誰愿意讀給大家聽。評議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。3、 不一會兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣？誰來說說？誰來讀一讀，你們有何感受？（雨下得真大。）從哪兒感受到的？誰再來讀讀。配雨聲齊讀。4、 漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景象又是怎樣的呢？看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什么？聽到了什么？把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。（可畫畫、可表演、可讀讀等）上臺展示。5、 雨后的景色多美??！小朋友，請你們看著畫面

11、抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂的青蛙，你會說些什么？自己動筆寫一寫。6、 雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時好時壞，變幻莫測，十分有趣。不過，只有細(xì)心的小朋友才可以感受到。你們愿意做細(xì)心的孩子嗎？讓我們一塊兒來觀察，把觀察到的情況記錄下來，寫成日記吧。四、 拓展訓(xùn)練1、 感情朗讀2、 觀察天氣，寫日記。第二課時教學(xué)內(nèi)容：寫生字教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1、 讀文2、 讀好日記二、 寫字教學(xué)1、 認(rèn)讀生字注意：垂、沉、陣、蜘蛛、蟬都是翹舌音。彩是平舌音。2、 擴(kuò)詞訓(xùn)練（蜘蛛、蟬不擴(kuò)詞。）3、 說記字方法4、 寫字指導(dǎo)（1） 自己分析所有字的

12、結(jié)構(gòu)，觀察在田字格里的位置。（2） 自己動筆描，說說：你的發(fā)現(xiàn)。（如：垂字的中間一橫最長，最后一橫最短，其余兩橫長短差不多；壓字不要丟掉點(diǎn)；彩字的三撇要對齊）（3） 請小書法家上臺表演自己寫得好的字并說寫的技巧。（4） 自己書寫生字，每個兩個。（5） 互相學(xué)習(xí)、評價。5、 完成讀讀抄抄。6、 作業(yè)：（1）抄寫有關(guān)天氣的優(yōu)美文章。修改自己的日記。（2） 每個生字各寫三個，組兩個詞。板書：雷雨前：悶、壓抑、可怕中：雨越下越大后：清新、愉悅雷雨教案小學(xué)二年級第3篇【教學(xué)目標(biāo)】1了解戲劇的一般常識，學(xué)習(xí)欣賞戲劇的方法。2分析雷雨(節(jié)選)的戲劇沖突。3體會戲劇中個性化的語言和人物性格。預(yù)習(xí)案一、查資料，了解戲劇常識：1、戲劇是一種綜合的_。我們這里講的戲劇實(shí)際上是劇本，它是文學(xué)體裁的一種。戲劇離不開_，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇語言包括_和_。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可以分為不同種類：按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為_(如雷雨)、_(如白毛女)、_(如絲路