獨立思考 (共12張)湘師大版《道德與法治》七年級上冊

1、教學重點、難點： 能夠調整自己的學習方法，以適應不同的學習活動教學目標： 能夠看到科學學習方法的作用和意義，愿意花時間和精力去認真探究和掌握先進的學習方法獨立思考，自主學習主題二： 談感受 我們開展小組合作學習已經快一個月，每個小組成員交流討論開展合作學習的感受？并推薦我們班那一個小組合作學習開展得最好，我們等一下請這個小組的組長到講臺來說說他們的經驗。觀察上圖，你有什么感想？我思我悟什么是“學習”學習是一個主動提出問題、分析問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。什么是合作學習？合作學習又稱互助式學習，是指教師將全班學生分成若干個學習小組，每組成員3至5人，學生

2、在教師的指導下，小組同學之間相互協(xié)作、共同探討、取長補短、共同提高學習效率和學習成績的一種自主學習的學習方法。合作學習的原則：合作學習的原則是多個學生以小組為單位共同完成各項學習目標，通過大家相互協(xié)調，相互幫助，通力合作才能達到學習要求，最后全組成員共同提高，取得優(yōu)異成績。就像籃球或足球比賽一樣，只有全隊共同努力才能完成一場比賽，結果如何取決于每個隊員的水平和努力情況，以及隊員們相互合作的程度，最后全隊共享優(yōu)異的成績。合作學習的目的：合作學習的目的是通過每個學生的努力和相互配合，更好地完成各項學習目標。同時在完成學習目標的過程中，每一個學生的各項能力也得到更大的提高。合作學習的評價：教師對小組

3、活動進行評價時， 從以下幾點入手：（1）學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習過程的評價；（2）對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合，側重于對小組集體的評價；（3）評價的內容包括小組活動的秩序，組員參與情況，小組提高水平，合作學習效果等方面行；（4）教師評價與自我評價相結合，從以教師評價為主向以自我評價為主逐步過渡。另外，我們還會定期進行諸如最佳學習小組、最佳小組長、最佳學習伙伴、最快進步獎等評選活動，以激勵學生不斷提高小組合作活動的水平。 自主學習的要求: 對于初中生來說，自主學習就是要求我們能自覺地、獨立地制定學習計劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴老師和父母的督促和管理。自主學習我最棒反思：1.做作業(yè)時是否有過抄襲？2.有老師和無老師時能否做到一樣？3.老師布置自學時，你能順利完成任務嗎？4.周末老師如果不布置作業(yè)，你會主動學習嗎？閱讀材料，回答問題：材料一：生活就像一首歌，只有學習才會識譜吟唱；人生就像一本書，只有學習才能成就輝煌。材料二：1994年，聯(lián)合國教科文組織提出：“終身學習是21世紀末的生存概念。”強調“如果沒有終身學習的意識和