九年級化學(xué)定量認識化學(xué)變化學(xué)習(xí)課件_第1頁
九年級化學(xué)定量認識化學(xué)變化學(xué)習(xí)課件_第2頁
九年級化學(xué)定量認識化學(xué)變化學(xué)習(xí)課件_第3頁
九年級化學(xué)定量認識化學(xué)變化學(xué)習(xí)課件_第4頁
九年級化學(xué)定量認識化學(xué)變化學(xué)習(xí)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、無中不能生有,任何存在的東西也不會消滅。看起來萬物是死了,但是實則猶生;正如一場春雨落地,霎時失去蹤影;可是草木把它吸收,長成花葉果實,依然欣欣向榮。-古希臘哲學(xué)家德謨克利特(約公元前前年) 質(zhì) 量 守 恒 定 律化學(xué)變化的本質(zhì)特征是什么?總質(zhì)量是否改變?化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)探究實驗: 提出問題 做出假設(shè) 制定計劃 實施實驗 得出結(jié)論)P96活動與探究一 (藍色溶液 ) (藍色沉淀)現(xiàn)象:溶液中有沉淀生成,顏色的藍色逐 漸變淺 天平兩端仍保持平衡化學(xué)表達式: CuSO4 + NaOH Cu(OH ) 2 + Na2SO4結(jié)論:反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)的總 質(zhì)量.(2) 有氣體放出現(xiàn)象: 有

2、大量氣泡產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁 天平兩端仍保持平衡 化學(xué)表達式: HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O + CO2 CO2 + Ca(OH) 2 CaCO3 + H2O 結(jié)論:反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)的總 質(zhì)量.通過實驗我們得到的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_不變 資料鏈接:質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)波義耳的實驗(1673年)拉瓦錫的實驗(1777年)失敗成功Hg+O2 HgO加熱 1673年,波義耳在一只敞口的容器中加熱汞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了。波義耳-英國拉瓦錫-法國 1777年,他在密閉容器中氧化汞的分解與合成實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變。 至此,質(zhì)量守恒定律才獲得公認

3、。質(zhì)量守恒定律內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢? 請同學(xué)們結(jié)合“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”,閱讀教材P97-98頁,從微觀中尋找出其中的原因。 水分解微觀示意圖水 氫氣 + 氧氣通電通電拆成重新組合氫原子氧原子水分子氧分子氫分子質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì): 化學(xué)變化中分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子,原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有改變,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變(參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和)即:m參加反應(yīng)的所有物質(zhì)= m生成的所有物質(zhì)原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀元素質(zhì)量元素種類不

4、變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目物質(zhì)的總質(zhì)量元素的化合價“兩”變“六”不變“一”可能變 1. 適用于一切化學(xué)反應(yīng) 2. “守恒”所指質(zhì)量守恒 3.“參加,生成,質(zhì)量總和”內(nèi)容內(nèi)容本質(zhì)注意質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律小結(jié)小結(jié) 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì) 生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后 1.“化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”這句話對嗎?參加化學(xué)反應(yīng) 2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:()鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比 原來鐵絲的質(zhì)量大()高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量 比原反應(yīng)物的質(zhì)量小練一練高錳酸鉀受熱分解時有氧氣放出,所以剩余固體的質(zhì)量 比原

5、反應(yīng)物的質(zhì)量小鐵絲在氧氣中燃燒時有氧氣參與,所以生成物的質(zhì)量比 原來鐵絲的質(zhì)量大2.下列說法,你認為是否遵守質(zhì)量 守恒定律A.打開盛酒精的瓶蓋,酒精質(zhì)量變小. ( ) B.鎂帶燃燒后,固體的質(zhì)量增加. ( ) C.澄清的石灰水露置在空氣中變重. ( ) D.蠟燭燃燒后,其質(zhì)量變小. ( ) 是是是否總質(zhì)量時間總質(zhì)量時間總質(zhì)量時間總質(zhì)量時間ABCD4.鎂帶在密閉的容器中加熱,其總質(zhì)量與時間的關(guān)系正確的是 ( )B5.汽油、煤油、柴油(主要含碳、氫元素)等燃料都是從石油中提煉出來的。一些人聲稱可以使“水變?nèi)加汀?,從而解決世界性的能源問題。你認為這些人的說法正確嗎?理由是什么? 6.植物的光合作用可

6、表示為:水+二氧化碳 淀粉+氧氣,由此推斷淀粉中一定含有元素。 光照葉綠素碳、氫7.某礦石 O2 Fe2O3SO2,則該礦石中 一定含有 _和_元素??赡芎衉元素鐵硫氧8.已知銅綠 CuO+CO2+H20 ,則銅綠中含有 _元素加熱銅、碳、氫、氧9.黑火藥爆炸原理: 2KNO3+3C+S=K2S+N2+3XX的化學(xué)式是_點燃CO2點燃10.該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的 和 與反應(yīng)后生成 的各微粒的個數(shù)比為: 。21211.在A+B C+D的反應(yīng)中,5gA跟一定量的B恰好 完全反應(yīng),生成3gC和10gD,則B的質(zhì)量是_g812.在一定密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得

7、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下物質(zhì) X Y Z Q反應(yīng)前質(zhì)量 2 2 84 5反應(yīng)后質(zhì)量 待測 24 0 14求反應(yīng)后X的質(zhì)量_,該反應(yīng)屬于_反應(yīng).55分解謝謝?。?/ 中國招生網(wǎng) dim058vgw 那是二十多年前的事了,那時,我還是廠里的一名銷售員。我清楚地記得,那天是臘月二十三,也就是小年的那一天,當(dāng)我從百里之外的省城趕回廠時,已是下午三點多了。 “蘇林回來了,蘇林回來了?!睂3倘ソ游业募哲囘€沒停穩(wěn),院子里的工人已圍了上來。 “小蘇啊,可把你盼回來了,這些天辛苦你了?!蔽覄傄幌萝?,老廠長已笑容滿面地站在我面前,他看了一眼我手中沉淀淀的兜兒,向大家招呼 道,“大家請安靜,大家請安靜,等蘇科長把

8、貨款交接到廠辦后,請大家按次序到財務(wù)科支錢?!焙俏沂裁磿r候成了科長啦?我看了一眼身邊的王科長,他正朝著我笑,從他的笑里不難看出,老廠長在給我戴高帽。 “開工資了,真的開工資了,過年了”工人們沸騰了。當(dāng)我把收回的貨款上交給財務(wù)科后,老廠長把我叫到了他的辦公室,悄悄地對我說;“蘇林啊,你對象昨晚生了,這件事我誰也沒跟他說你家里的人也沒聲張,都在等著你回來?!彼槌鲆恢燑c上,順手遞給我一支。 “我不抽煙。”我擺了擺手,疑惑不解地望著老廠長。他深深地吸了一口,語重心長地說;“我決定給你兩天的時間,讓你自己拿主意你就快回家看看吧?!笨旎丶铱纯?,還楞著干什么!一句話提醒了我,我拔腿向家中跑去我當(dāng)爸爸了,我當(dāng)爸爸了我一邊跑一邊想,心喜若狂,兒子,一定是個兒子,我老蘇家就是這樣的命,大哥,二哥,三哥,四哥,五哥,本人老六,還有老七和老八,清一色的純爺們呵呵大侄子,二侄子,三侄子你看我這個人,就是好顯擺,那十個侄子不都是哥哥們的兒子嗎,這個兒子才是我的,我有兒子了!一不留神,腳下一滑,摔了一跤,我興奮地爬了起來。這才發(fā)現(xiàn),天已黑了下來,天空中飄起了雪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論