小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃三篇-小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)方案三篇:小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案【三篇】，【導(dǎo)語】你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！以下是大為大家整理的小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)方案【三篇】供您查閱?！酒弧恳弧⒔虒W(xué)目的任務(wù)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進展的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與別人進展討論。.能聽讀識別語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說才能。.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，進步學(xué)生語言運用才能。.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識

2、。二、教材分析p ：新學(xué)期一開場，我對外延社修訂版大綱和英語教材進展了比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析p ，深化領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描繪人、物品、動物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達才能、如何懇求獲得允許，以及如何描繪正在進展的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學(xué)生運用才能培養(yǎng)；2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在成認學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件；4、設(shè)置了開展學(xué)生特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。三、班級情況

3、分析p ：1班級情況分析p ：本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃重興趣，并有了一定的英語根底，能運用英語進展初步的交際。本班學(xué)生大多根底知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，根底不扎實，才能也較差，學(xué)習(xí)比擬困難。2學(xué)生知識才能習(xí)慣態(tài)度分析p 學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)消費生了濃重的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開場的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)打破點和創(chuàng)新點：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描繪正在進展的動作，；比擬兩個事物等。關(guān)于描繪

4、正在進展的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進展，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的才能。五、教學(xué)方法：1.按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段兩級總體課程目的和詳細內(nèi)容目的的要求，結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2.對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué)，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際程度和詳細情況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以開展學(xué)生綜合運用英語的才能為目的，開展學(xué)生用英語做事情的才能，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描繪、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進展擴展性的運用語言進展交際才能的訓(xùn)練，而不是簡

5、單的機械重復(fù)。同時，老師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語才能的根底上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的才能。3.新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈敏了教學(xué)方法。進展了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、進步全體學(xué)生的根本素質(zhì)、進步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而進步課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，鼓勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于考慮、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識

6、，進步了才能。b.運用新穎、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，老師防止過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地承受新知識；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生承受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，進步才能。c在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進展了屢次地研討并大膽地進展了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或興趣性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進展展示；英語期中才能測試的不斷改良深受學(xué)生的喜

7、歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進展情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進展測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面開展，增加了英語學(xué)習(xí)及運用的興趣性。六、課時安排第一周：Unit1period1-2第二周：Unit1period3-6第三周：Unit2period1-4第四周：Unit2period5-6Unit3period1-2第五周：NationalDay第六周：Unit3period3-6第七周：Unit4period1-4第八周：Unit4period5-6Unit5period1-2第九周

8、：Unit5period3-6第十周：Unit6period1-4第十一周：Duanishadatestin第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2第十三周：Unit7period3-6第十四周：Unit8period1-4第十五周：Unit8period5-6Unit9period1-2第十六周：Unit9period3-6第十七周：Unit10period1-4第十八周：Unit10period5-6第十九周：evision:Unit1Unit4第二十周：evision:Unit6Unit9第二十一周：E_amination第二十二周：Haveaholiday【篇

9、二】一、學(xué)情分析p 四年級的學(xué)生思維敏捷，并且學(xué)生對英語比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大局部同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有一局部同學(xué)英語根底差，教學(xué)難度很大，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，幫助他們具備初步的用英語進展交流的才能。同時讓學(xué)生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和世界意識。二、教材簡析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

10、語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用因英語進展簡單日常交流的才能。教材同時也充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)形式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲合適聽說才能強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲合適邏輯推理才能強的學(xué)生。書本上的故事有精巧幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進展的字謎游戲、角色扮演以及TPR ( Total Physical Response )活動合適好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活

11、動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。三、單元重點難點分析p ：Module Main Point Difficult PointModule 1Module 2Module 3Module 4Module 5Module 6Module 7Module 8Module 9Module 10四、教學(xué)進度教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容第一周 Module 1第二周 Module 2第三周 E_ercise 12第四周 Module 3第五周 Module 4第六周 Natio

12、nal Days第七周 Module 5第八周 Module 6第九周 E_ercise 56第十周 Mid-term E_amination第十一周 Module 7第十二周 Module 8第十三周 E_ercise 78第十四周 Module 9第十五周 E_ercise 9第十六周 Module 10第十七周 E_ercise 10第十八周 New Years Day第十九周 Review Module第二十周 Final E_amination五、教學(xué)措施根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和精神，針對本冊教材的教學(xué)目的，結(jié)合我校學(xué)生的根本情況，我擬訂了以下的教學(xué)措施、任務(wù)和要求：.重視根底知識的

13、教學(xué)，奠定創(chuàng)造思維根底。任何一種創(chuàng)造都是以對新學(xué)過的知識進展科學(xué)的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維才能，就必須加強根底知識的教學(xué)。深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。如共同探究英語字母的微妙，對于小學(xué)生來說，英語字母的學(xué)習(xí)是其中一個重要內(nèi)容。英語字母那么是又愛又惱，愛的是寫法與順序根本一樣，也有大、小寫之分，惱的是讀音上局部相近卻有區(qū)別。筆者認為假設(shè)能使學(xué)生通過多種知識媒介到達掌握的目的，定會收到事半功倍的效果，比方采用英語字母的謎語，開展學(xué)生智力：如：What letter can fly？什么字母會飛？，答案為Bbbee蜜蜂；What letter

14、can we drink？什么字母我們能喝？答案是Tttea茶； What letter is a part of the face？什么字母是臉的一局部？答案是Iieye眼睛；What letter is a question？什么字母是個問題？答案是Yywhy為什么.更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識。 改良教學(xué)方法，進步教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機

15、，優(yōu)化教學(xué)過程：利用英語教學(xué)音像資-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD 、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語body language手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大進步教學(xué)的效率，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。4.實行開放式教學(xué)

16、方式，讓每個學(xué)生在參與交流中進步英語交際程度，同時進步學(xué)習(xí)興趣和合作才能。 運用鼓勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進?。鹤鹬睾捅Ｗo學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所獲得的進步及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流才能為主要根據(jù)。以口語活動為主。訓(xùn)練和進步學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進展簡單交流。隨著社會對小學(xué)老師素質(zhì)要求的不斷進步；隨著研究的不斷深化，小學(xué)老師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方

17、案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能承受高質(zhì)量的教學(xué)而努力?！酒勘緦W(xué)期我所擔(dān)任的是四年級的英語，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重，為了盡可能進步學(xué)生的英語成績，我校展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生研究和實驗，為了全面進步四年級的英語成績，表達出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了?！备鶕?jù)實際情況，我有步驟、有措施地施行落實“培優(yōu)補差”的方案 。詳細目的：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面進步。學(xué)習(xí)情況分析p ：優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講，思維活潑，勤學(xué)好問，擅長發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用才能較強，課堂

18、積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，根本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀才能。學(xué)困生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對根底知識沒有根本的理解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點，常常不理會，對知識的應(yīng)用較差 。詳細措施：1培優(yōu)措施：加強根底知識與交際運用才能的訓(xùn)練，拓寬知識面，多做習(xí)題。對于優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進展訓(xùn)練。自已也訂了小學(xué)英語報，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀，拓寬知識面。2差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學(xué)校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。有的家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不認真，經(jīng)常開小差，根底知識差，對于這類學(xué)生，老師要努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地幫助，上課多留意，下課催促他們及時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。如楊浩康膽子小，害羞，可以通過課后找他談話，理解他的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進展書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的時機，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們答復(fù)，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們自信心。如 ：