新部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)習(xí)題課件-第三單元-第六課-第1課時(shí)-(17張)

1、歡迎進(jìn)入政治 課堂第六課 責(zé)任與角色同在我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)部編1責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。3在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。4隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。5每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。6作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。7只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。8我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。PPT模板：/moban/ PPT素材：/su

2、cai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/keji

3、an/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 12017年2月，寧波老虎咬死人事件，哪一方的責(zé)任更大，95.7%的網(wǎng)友認(rèn)為責(zé)任主要在自己。責(zé)任是(C)A人都不能出錯(cuò)，出錯(cuò)就是不負(fù)責(zé)任 B只考慮國家、集體和他人的利益 C一個(gè)人應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做某些事情 D只考慮自己的利益，對(duì)自己負(fù)責(zé) 2讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；教書育人是教師的責(zé)任這段話告訴我們(A)A人人有責(zé)，人各有責(zé)B每個(gè)人的責(zé)任都是相同的C學(xué)習(xí)是我們的全部責(zé)任D多重角色，同種責(zé)任32017年3月28日，廣東省第二人民醫(yī)院共組織200余名黨員干

4、部，前往福建古田開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有游客突發(fā)癲癇，倒地抽搐，這群廣東醫(yī)生、護(hù)士立即對(duì)其展開急救，他們被當(dāng)?shù)氐娜罕姺Q贊為最美“廣東醫(yī)生”。這些醫(yī)生的責(zé)任來源于(D)對(duì)他人的承諾道德原則職業(yè)的要求上級(jí)的任命A BC D4人生是一個(gè)大舞臺(tái)，卻有很多小劇目，每個(gè)人在不同的劇目中扮演的角色都是不同的。我們需要做的是適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)換，在每一個(gè)角色當(dāng)中都能有所收獲。這告訴我們(B)不同的角色肩負(fù)著不同的責(zé)任角色的變換意味著責(zé)任的消失要盡可能選擇自己喜歡的角色 變換角色就要調(diào)整角色行為A BC D5作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要(B)A遵守校紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)B對(duì)自己負(fù)責(zé)C承擔(dān)國家

5、責(zé)任和社會(huì)責(zé)任D履行家庭責(zé)任6由于厭惡讀書而輟學(xué)的王立因參與盜竊而受到法律的懲罰，在宣判之后，他感嘆地對(duì)記者說：“我的命不好。如果我的父母好好管教我，如果我能上一個(gè)好的學(xué)校，有一位對(duì)我好的老師，有一些愿意幫助我的同學(xué)，我絕不會(huì)落到這個(gè)地步。”對(duì)王立的感嘆，你的認(rèn)識(shí)是(D)A多抱怨些命運(yùn)，就減輕了自己的罪行B把責(zé)任推給別人，自己就容易改正錯(cuò)誤C王立的遭遇讓人同情，社會(huì)對(duì)他不太公平D自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，后果只能由自己承擔(dān)7“當(dāng)我們?cè)跒閯e人、社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為我們的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任?！睂?duì)這句話理解正確的有(A)在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有

6、社會(huì)責(zé)任感我對(duì)自己負(fù)責(zé)，其實(shí)也是對(duì)他人、社會(huì)負(fù)責(zé)人與人之間是相互利用的關(guān)系，只有你對(duì)別人負(fù)責(zé)，別人才能對(duì)你負(fù)責(zé)A BC D8北京大學(xué)新生開學(xué)典禮上，校長寄語新生要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)對(duì)自己有更高要求的人。這告訴我們(C)每一種社會(huì)角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感負(fù)責(zé)任是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求A BC D9生活中每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任匹配的是(C)作為行人要遵守交通規(guī)則作為朋友要講究哥們義氣作為游客要保護(hù)好名勝古跡作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成作業(yè)A BC D10據(jù)報(bào)道，在廣州一巴士公交車司機(jī)潘師傅在運(yùn)營時(shí)路遇

7、火情，果斷下車試圖滅火。有乘客指責(zé)他說：“擅自停車耽誤乘客時(shí)間，大火與你無關(guān)，你應(yīng)該開好自己的車。”對(duì)部分乘客的觀點(diǎn)，你(B)A贊同，做好自己的本職工作就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)B反對(duì)，責(zé)任不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，還應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C反對(duì)，自己的本職工作不重要，重要的是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D贊同，每個(gè)人要扮演好自己的角色，承擔(dān)好自己的責(zé)任11在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變化自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。(1)請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懽约喊缪莸膸讉€(gè)主要角色，說出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。(2)責(zé)任伴隨人的一生，這些責(zé)任來自哪里？責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。(3

8、)每個(gè)人都能認(rèn)清自己的角色、承擔(dān)起自己的責(zé)任有何意義？每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。12感動(dòng)中國2015年度人物莫振高，是全國貧困縣廣西都安的一名校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，面對(duì)眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路，先后籌集3 000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)，改變了孩子們的命運(yùn)，因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。閱讀材料，請(qǐng)回答：(1)材料中畫線語句表明“莫爸爸”的責(zé)任來自哪里？“莫爸爸”的責(zé)任來自職業(yè)的要求。(2)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣在承擔(dān)責(zé)任中成長？首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。對(duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才會(huì)有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷社會(huì)，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)