審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課（34頁(yè))ppt課件

1、說(shuō)課說(shuō)課人：鄧一帆廣州華商職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系說(shuō)課大綱 SHUOKEDAGANG 課程定位 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)資源 教學(xué)方法與手段 學(xué)情分析 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 存在問(wèn)題與改良一、課程定位 KECHENGDINGWEI 課程是會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技藝課，本課程的開(kāi)設(shè)，可以提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，使其樹(shù)立會(huì)計(jì)誠(chéng)信的信心，養(yǎng)成會(huì)計(jì)誠(chéng)信的習(xí)慣?？梢允箤W(xué)生系統(tǒng)的掌握審計(jì)的根本實(shí)際和根底知識(shí)，初步掌握審計(jì)根本方法和技藝，為學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)及審計(jì)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的根底。一課程性質(zhì)一、課程定位 KECHENGDINGWEI會(huì)計(jì)、財(cái)管專(zhuān)業(yè)學(xué)生運(yùn)用型審計(jì)人才初級(jí)審計(jì)師根本技藝專(zhuān)項(xiàng)技藝職業(yè)綜合技藝一、課程定位 KECHENGD

2、INGWEI二課程的作用課程作用對(duì)學(xué)生財(cái)務(wù)審計(jì)才干構(gòu)成重要支撐作用，能在各類(lèi)工商企業(yè)及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所從事財(cái)會(huì)、理財(cái)、審計(jì)及相關(guān)任務(wù)，實(shí)際才干強(qiáng)、具有良好職業(yè)品德的高素質(zhì)技藝型專(zhuān)門(mén)人才。三課程設(shè)計(jì)理念與思緒一、課程定位 KECHENGDINGWEI 根據(jù)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)任務(wù)要求、 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)職業(yè)素養(yǎng)而設(shè)計(jì)。 課程設(shè)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)任務(wù) 實(shí)務(wù)相結(jié)合。 課程設(shè)計(jì)與初級(jí)審計(jì)師資歷考試 相結(jié)合。 職業(yè)性 實(shí)際性 開(kāi)放性一、課程定位 KECHENGDINGWEI四會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程體系會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程體系專(zhuān)業(yè)素質(zhì)課程職業(yè)技能課程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程會(huì)計(jì)基礎(chǔ)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)

3、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)審計(jì)ERP實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理管理會(huì)計(jì)稅法審計(jì)審計(jì)一、課程定位 KECHENGDINGWEI開(kāi)始學(xué) 已學(xué)完 審計(jì)根底與實(shí)務(wù)本錢(qián)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)根底會(huì)計(jì)五與其他專(zhuān)業(yè)中心課程的關(guān)系一、課程定位 KECHENGDINGWEI 根據(jù)“知識(shí)+才干+素質(zhì)三位一體的指點(diǎn)思想，的課程目的包括三個(gè)部分： 六課程目的才干目的素質(zhì)目的知識(shí)目的一、課程定位 KECHENGDINGWEI知識(shí)目的：學(xué)生可以掌握審計(jì)根本知識(shí)和方法，了解審計(jì)的根本實(shí)際，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程打下良好的根底。才干目的：具備實(shí)踐操作的根本才干，即熟習(xí)審計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程，掌握查賬技巧，培育學(xué)生合理的職業(yè)判別才干，具備審計(jì)報(bào)

4、告的撰寫(xiě)與分析才干等。素質(zhì)目的：培育學(xué)生在德、智、體、美方面全面開(kāi)展，具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的專(zhuān)業(yè)質(zhì)量和老實(shí)守信等職業(yè)品德，促使學(xué)生初步構(gòu)成正確的審計(jì)學(xué)習(xí)方式和思想方法。一、課程定位 KECHENGDINGWEI培育目的定位高素質(zhì)技藝型專(zhuān)門(mén)人才層次定位三年制的高等職業(yè)教育培育方向定位初步具備助理審計(jì)師的知識(shí)構(gòu)造及職業(yè)才干，順應(yīng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)領(lǐng)域開(kāi)展及相關(guān)崗位需求，成為“留得住，用得上的“適用，好用的技藝型人才七人才培育目的社會(huì)評(píng)價(jià) 一、課程定位 KECHENGDINGWEI八教學(xué)效果評(píng)價(jià)校內(nèi)考試 總結(jié)性評(píng)價(jià) 知識(shí)掌握 知識(shí)運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià) 校內(nèi)評(píng)價(jià) 參與全國(guó)一致的初級(jí)審計(jì)師考試二、教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUE

5、NEIRONG 教學(xué)內(nèi)容選取根本原理 知識(shí)為才干效力審計(jì)實(shí)務(wù)一教學(xué)內(nèi)容選取原那么二、教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG二教學(xué)內(nèi)容設(shè)置 一、基本原理 二、審計(jì)實(shí)務(wù)工程11 銷(xiāo)售與收款循環(huán)審計(jì)工程12 采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)工程13 消費(fèi)與存貨循環(huán)審計(jì)工程14 籌資與投資循環(huán)工程15 貨幣資金審計(jì)工程1 審計(jì)工程2 簽署審計(jì)業(yè)務(wù)商定書(shū)工程3 確定審計(jì)目的工程4 制定總體審計(jì)戰(zhàn)略和詳細(xì)審計(jì)方案工程5 評(píng)價(jià)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)工程6 控制測(cè)試和本質(zhì)性測(cè)試工程7 審計(jì)方法工程8 審計(jì)證據(jù)工程9 審計(jì)任務(wù)定稿工程10 審計(jì)報(bào)告與管理建議書(shū)二、教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG學(xué)時(shí)分配表章 次內(nèi) 容總學(xué)時(shí)其 中講授

6、課堂實(shí)踐第一部分基本原理24168第二部分審計(jì)實(shí)務(wù)241410合 計(jì)483018二、教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG三課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法課程的重點(diǎn)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成業(yè)務(wù)循環(huán)的審計(jì)課程的難點(diǎn)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系處理方法采用課堂案例法講授和課堂實(shí)訓(xùn)相結(jié)合方法，培育學(xué)生動(dòng)手才干。 運(yùn)用圖表和建立模型去了解。三、教學(xué)資源 JIAOXUEZIYUAN(一課程教材 “十二五國(guó)家級(jí)規(guī)劃高職高專(zhuān)系列工程式教學(xué)教材，以任務(wù)過(guò)程為主線，實(shí)際實(shí)際一體化的特征教材。三、教學(xué)資源 JIAOXUEZIYUAN二課程教學(xué)參考書(shū)三、教學(xué)資源 JIAOXUEZIYUAN三課程網(wǎng)絡(luò)資源三、

7、教學(xué)資源 JIAOXUEZIYUAN四師資力量姓名性別職稱(chēng)教師類(lèi)別備注余 杰男講師專(zhuān)任教師雙師型素質(zhì)鄧一帆男講師專(zhuān)任教師雙師型素質(zhì)傅燕萍女助教專(zhuān)任教師雙師型素質(zhì)四、教學(xué)方法與手段一教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想側(cè)向記憶重在練習(xí)四、教學(xué)方法與手段講授法演 示 法1法討 論 法2講授法 講 授 法3四、教學(xué)方法與手段二教學(xué)手段設(shè)計(jì)注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想向記重練習(xí)1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)制造教學(xué)課件四、教學(xué)方法與手段二教學(xué)手段設(shè)計(jì)注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想向記重練習(xí)2. 開(kāi)展協(xié)作教學(xué) 開(kāi)展協(xié)作教學(xué)，主要是經(jīng)過(guò)學(xué)生參與各項(xiàng)案例的討論， 在課堂上發(fā)表本人的觀念，讓學(xué)生對(duì)于各項(xiàng)法律條文有

8、一個(gè)比較籠統(tǒng)、直觀地了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。01分組討論04學(xué)生互評(píng)02小組匯報(bào)03教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)完善3. 模擬實(shí)訓(xùn)四、教學(xué)方法與手段4.教學(xué)手段運(yùn)用多媒表達(dá)代化教學(xué)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)資源幻燈片實(shí)物展現(xiàn)四、教學(xué)方法與手段三課程考核設(shè)計(jì)注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想向記重練習(xí)平常成果40%期末考試60%課堂考勤回答以下問(wèn)題課堂討論案例分析課后作業(yè)五、學(xué)情分析 XUEQINGFENXI一學(xué)情分析 學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)格分析學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生已有知識(shí)閱歷分析 學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)才干和 學(xué)習(xí)風(fēng)格分析 學(xué)情分析五、學(xué)情分析 XUEQINGFENXI結(jié)論有一定的厭學(xué)心情，言語(yǔ)了解力較差，但思想靈敏，精神充沛，因此要協(xié)助明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。思想活潑精神旺盛學(xué)習(xí)興趣不高學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好五、學(xué)情分析 XUEQINGFENXI二學(xué)習(xí)方法指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，對(duì)教材進(jìn)展反復(fù)通讀、精讀平常多做習(xí)題，運(yùn)用多種方式進(jìn)展靈敏記憶三課程學(xué)習(xí)要求多讀多背了解練習(xí)五、學(xué)情分析 XUEQINGFENXI多背，結(jié)實(shí)知識(shí)多練，提高才干多讀，加深了解六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程開(kāi)放課堂，自主探求適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)方向課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí) 七、存