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1、人教統(tǒng)編版 一年級語文上冊第3課時生活中，我 們能見到各 種各樣的車， 你能說說嗎？課前導入字詞句運用讀讀這三組詞語,注 意“車”是翹舌音。說說分成這三類的原因。車的種類與車有關的事物與車有關的動作車單車公交車車站即時訓練你還會給車找朋友嗎？電車車票mn門kushn生rt題my野tin正確拼讀這四個音節(jié)詞。 根 據(jù)拼音寫漢字。書寫時要注 意準 確把握漢字在田字格中的 位置， 做到正確、工整、美觀。mnkushnr門 口生 日tmytin題 目田 野我發(fā)現(xiàn)第二個田字格里的字“日”， 比口多一橫，第三個田字格里的字 “目”比口多兩橫，第四個田字格 里的字“田”比口多兩橫。和大人一起讀xionion

2、insh小鳥念書（原文略，見教材第53頁）小鳥念書通過生動的擬聲詞，讓我們 仿佛聽到朗朗的讀書聲，聽到大自然中的 風聲和鳥聲，多么美好啊。朗讀時要一句一句的拼讀，遇到標 點符號要停頓一下，再看圖的基礎 上熟讀，讀出感情。詞語解釋嘰嘰喳喳： 擬聲詞,形容雜亂細碎的聲音。 造句：一群麻雀嘰嘰喳喳地叫著，在地上找 食吃。淅淅沙沙： 形容風聲、雨聲或下雪聲。造句：窗外的風淅淅沙沙。閱讀時間和誰一起讀大人提問老師是怎樣教大家讀書的？風和小鳥都發(fā)出了怎樣的聲音？我的思考老師念一句，我們跟著念一句。風淅淅沙沙，小鳥嘰嘰喳喳。閱讀評價能讀完這篇童話故事。能回答“大人提問”中的問題。為什么說小鳥念錯了？因為風的發(fā)音是 “淅淅沙沙”，小鳥的 發(fā)音是“嘰嘰喳喳”。淅淅沙沙嘰嘰喳喳嘩嘩啦啦淅淅瀝瀝轟轟隆隆叮叮當當積累詞語拓展閱讀我們共有一個家 小河唱歌嘩嘩嘩 樹葉唱歌沙沙沙 小鳥唱歌喳喳喳 青蛙唱歌呱呱呱課堂小結這節(jié)課，我們積累了擬聲詞，閱讀 了

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