統(tǒng)編版四年級語文上冊全冊作文課件

1、統(tǒng)編版四年級語文上冊全冊作文習(xí)作：推薦一個好地方習(xí)作要求 1.給大家推薦一個你自己最喜歡的地方，這個地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦的理由，吸引大家去看看。 2.寫完后，自己先讀一讀，看看有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議。習(xí)作指導(dǎo) 寫之前，我們要選擇好寫作材料，想一想，自己準備推薦哪個地方，最好選擇自己最喜歡的一個地方來寫。 接著確定寫作內(nèi)容。想一想這個地方有哪些特別之處，如有什么好吃的、好玩的或者好看的選擇印象最深的來寫。 抓住特點，進行生動具體的描寫。要寫清你推薦的地方在哪里，重點介紹它的特別之處，讓人看了也有想去的欲望。 寫好并修

2、改之后，可以在同學(xué)之間讀一讀，互相交流意見，指出不足，再反復(fù)修改，不斷完善，使習(xí)作內(nèi)容更加具體、生動。范文點評周 莊 周莊，位于昆山市西南，西近蘇州，東鄰上海，是四面環(huán)水的水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)。 周莊原名貞豐里，已有900年歷史，是典型的江南古鎮(zhèn)，有著獨特的鎮(zhèn)貌民風(fēng)?！八碑?dāng)然是這里的一大點明周莊的地理位置。特色。碧水環(huán)繞著整個周莊，“井”字形的河道從古鎮(zhèn)中穿過，把古鎮(zhèn)分割成了一塊塊“格子花”，河道又把古鎮(zhèn)與鄰近的湖連接起來，給人一種“巷在水中，鎮(zhèn)在湖中”的感覺。微風(fēng)吹拂，岸上的石橋、房屋、綠樹和藍天在波動的流水中映出一個個飄動的倒影。主要寫“水”是周莊的一大特色。 有水必有橋，“橋”是周莊的又一特色。僅

3、宋、元、明、清幾代所建或修復(fù)的橋，就有十余座。這些造型各異、千姿百態(tài)、縱橫交錯的石拱橋跨越在河道的兩岸。 走在狹窄的小道上，沿街的凈是一排排、一座座粉墻黛瓦的江南古宅，古樸典雅。在這些古色古香寫“橋”是周莊的又一特色。的住宅中，周莊的“廳”更是名不虛傳。張廳、沈廳等一些具有代表性的廳，它們的建筑風(fēng)格獨特，幾乎都融入了江南亭臺樓閣的建筑藝術(shù)。 周莊的水、橋、廳構(gòu)成了“小橋流水人家”的美麗畫卷，真是“人間仙境”。連到過周莊的許多老外都個個伸出大拇指，稱周莊是“東方的威建筑別具特色，令人心向往之。 尼斯”！有位畫家 曾說過：“黃山集 中國名山之美，周 莊集中國水鄉(xiāng)之美?！钡拇_，周莊的美是一種古樸厚實

4、的美，周莊的美是一種“返璞歸真”的美。引用他人的話，從側(cè)面體現(xiàn)了周莊之美。 住慣了高樓大廈，看慣了車流涌動，心底總存著一份美好的希冀：要到一個古樸秀美的地方去住住。小作者在這里就為我們提供了一個好去處周莊。周莊的水、橋、廳構(gòu)筑的是“小橋流水人家”的“人間仙境”，這種含蓄典雅的美是最吸引人的。動物園里有哪些動物呢？憨厚、可愛的大熊貓兇猛的老虎聰明伶俐的猴子高大、威武的大象 你的家里有哪些人？如果把家人比作一種動物，你們會把他們比作什么呢？ 小小“動物園”習(xí)作要求 1.把自己的家想象成一個“動物園”，想一想：家里的人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？ 2.給家

5、里的每個人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。習(xí)作指導(dǎo) 把家里的每一個人比作一種動物，首先要了解每個人的特點（外貌、性格、愛好等），找到相似點。 選取每個人與動物之間最相似的幾點來寫，用具體的事件來突出每個人的性格特點，加深讀者的印象。 詳略得當(dāng)，才能更好地突出中心。對突出的性格、愛好等特點可以詳寫，外貌方面的描寫則可以簡略一些。 和同學(xué)互評各自的作文。然后拿回家讀給所有家人聽，讓他們來評一評習(xí)作，并加以修改完善。范文點評 我有一個幸福、美滿的家庭，而這個家庭，更像一個小小的“動物園”。你們一定會問，家怎么會是動物園呢？如果你不信，那就聽

6、我慢慢道來。 動物園里一定會有動物，而我家的的三個成員分別代表三只動物 我的媽媽是大家公認的“老黃?！?。小小“動物園”開篇點題，自然引起下文。 她每天最大的享受就是干家務(wù)活，她還常常說：“做人哪，一定要勤快些才好?！比绻愕轿壹襾?，一定會看到我媽媽忙碌的身影。我時常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子?？伤傉f：“沒事，多活動活動對身體有好處嘛?！蔽业膵寢屢坏街苣?，便早早起床，干家務(wù)活。洗衣服、掃地、抹桌子樣樣不落。 說起我的老爸，那可真是十足的“大通過語言、動作描寫，突出了“老黃?！背钥嗄蛣诘男愿裉攸c。 懶貓”。每天一下班，他便躺在沙發(fā)上，邊看電視邊唱著小曲。那逍遙自在的樣子，別提有多舒服。媽媽看

7、見了總是對爸爸說：“你呀，動一動行嗎？瞧你那一身肥肉，就是你不多活動造成的。”爸爸聽了，摸摸自己的啤酒肚，說：“誰叫我有個溫柔賢惠的好老婆和一個乖巧可愛的好女兒呢？你們都那么能干，自然也不需要我?guī)兔α?。我呀，就在這兒靜靜地欣賞你們的能干吧！”媽媽總是笑著說：“就你有理?！蹦銈冋f，我爸爸是不是很懶呢？ 嘿嘿，要說我嘛。我覺得我是一只愛學(xué)習(xí)的“小豬”。你們可別以為我是那種既貪吃又貪睡的不思進取的“小豬”喔。雖然我喜歡睡，但還沒到貪睡的程度。其實我還是很聽爸爸媽媽的話的。我最喜歡看書，四大名著、中華上下五千年我都看過。每當(dāng)我讀到高語言描寫真實而生動，流露出一家人的幸福、快樂。興處，便會自得其樂，哈哈

8、大笑；讀到傷心處，便會暗自垂淚，一聲嘆息；讀到氣憤處，便會憤憤不平，捶胸頓足。書里有我的笑聲，也有我的眼淚。當(dāng)我寫作文時，一些美好的句子便會像泉水一樣奔涌而出，當(dāng)老師在班上讀我的作文時，我會暗自得意。我愛讀書，我會一直讀下去。 這就是我的家，一個小小的“動物園”，一個溫馨的“動物園”。運用排比的修辭手法，語言生動、簡潔，用詞準確。首尾呼應(yīng)，升華情感。 文章語言樸實、生動，充滿真情實感，家庭成員各有特點，讀后讓人感受到這一家的快樂與幸福。另外，總分總的結(jié)構(gòu)使文章層次清晰，前后呼應(yīng)。習(xí)作：寫觀察日記習(xí)作要求 1.葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑

9、巢的全過程；比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。我們也可以試著進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。 2.觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的，觀察者當(dāng)時的想法和心情。習(xí)作指導(dǎo) 日記的內(nèi)容來源于生活，只要我們處處留心，勤于思考，生動的寫作素材就會源源不斷地涌現(xiàn)。 觀察要有序。觀察的內(nèi)容主次要分明，條理要清楚。在描述的過程中，要按照一定的順序來寫。 抓住特征進行觀察。大千世界里的萬物雖然紛繁，但是也具有各自與眾不同的特色，只有抓住事物特征才不至于千物一面，才能使文章脫穎而出。 有些事物，還需要我們連續(xù)地進行觀察，才能了解觀察對象的變化等多

10、方面的特點。我們還可以將觀察到的情景拍成照片，制作成影集，記錄變化過程。范文點評小 鴨 子5月26日 星期日 晴 今天，我回老家，在姥姥家的院子里看到了兩只活潑可愛的小鴨子。它們渾身披著淡黃色的絨毛，遠遠地看去就像兩團小絨球，在地上滾來滾去。當(dāng)你走運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了長著淡黃色絨毛的小鴨子憨態(tài)可掬的模樣。近時，它們就會發(fā)出“嘎嘎”的聲音，好像在和你打招呼。瞧！它們正揚著淡黃色的小腦袋，瞪著亮晶晶的小眼睛，噘著又扁又黃的小嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬著小腳丫，邁著正步在院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還真像國旗護寫從遠、近不同角度觀察到的小鴨子。衛(wèi)隊員呢！它們肚子下一放下就可愛地跑開了，讓我不

11、由得開懷大笑。 中午，陽光灑滿大地，兩只“小可愛”便在院中唱起“空城計”了。原來是餓了，我便抓了兩把谷子扔給它們。這時它們也不顧什么紳士風(fēng)度，搖擺著身體，運用動作描寫，“揚、瞪、噘、挺、翹、抬、邁”等一系列動詞的使用生動傳神，表現(xiàn)了小鴨子們的可愛情態(tài)。一陣風(fēng)似的跑了過來，爭先恐后地啄著食物。雖然它們的嘴扁扁的，似乎挺笨拙的，可沒一會兒，那些谷子就給它們吃了個精光。吃飽了，兩只“小可愛”就蹲在陽光下，有時用嘴替同伴梳理羽毛，有時把頭縮起來，插進翅膀小憩一會兒，慵懶地充分享受吃食場景描寫詳細、生動。著陽光的撫慰。 到了傍晚，“小可愛”們相互依偎著，好像一對形影不離的好朋友，踱著方步，走進了它們的小

12、窩。 快樂的一天很快過去 了，“小可愛”們給我留 下了難忘的印象。 擬人化的語句，充滿溫馨。 小作者筆下的“小可愛”真讓人喜歡。準確生動的用詞、形象的描寫讓“小可愛”活靈活現(xiàn)，讓人忍不住也想擁有一只。這一切離不開作者細心、獨到的觀察。白雪公主叮當(dāng)貓哪 吒孫悟空習(xí)作：我和_過一天習(xí)作要求 我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、善良溫柔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和小組

13、同學(xué)說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同學(xué)的意見，認真修改，最后謄寫清楚。習(xí)作指導(dǎo) 首先確定人物，把題目補充完整。選擇你看過的或聽過的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜歡的，對他（她）的性格特征比較了解。 展開想象，構(gòu)思故事情節(jié)。故事情節(jié)最好能體現(xiàn)出人物本身的性格特點，如神筆馬良的機智善良、孫悟空的愛憎分明等。 編寫的過程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情節(jié)要盡量生動、有趣，能吸引人。 仔細聽同學(xué)讀作文，看別人的作文有哪些優(yōu)點和不足，借鑒、學(xué)習(xí)別人好的方面，再修改自己的習(xí)作。范文點評我和孫悟空過一天 今天是星期六，我在家里玩電腦。忽然，一陣旋風(fēng)刮到我家，在我嚇得六神無主時，一個毛茸茸的東

14、西捂住了我的嘴?！斑磉磉?，救命！”“別出聲，是俺老孫哪?！薄鞍?，孫大圣！”真的呀！當(dāng)年大鬧天宮的孫悟空竟活生生地站在我面前。 我見貴客大駕光臨，急忙去準備水果。情景式開頭，引人入勝?！按笫?，這是banana?！薄笆裁矗坎寄棠?？”我心中一陣竊笑，但連忙忍?。骸按笫?，這是apple?！薄鞍∑牛俊薄按笫?，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越時空一定累了吧，吃點東西歇息一下，咱們再聊?！薄昂玫模忱蠈O先歇會吧！”我趁這個機會連忙去放音樂?！斑?，這是哪位仙人彈的曲子？”“大圣，這是電腦放出的?！薄笆裁唇须娔X?。俊薄按笫?，您不明白我就來給你上一課吧！”我說。大圣連忙說：“好，好，好！” 我引孫悟空進了

15、小房間。他東摸西摸，忽然發(fā)現(xiàn)一個黑色的東西，問道：“這是什么東西？”“大圣，這個叫U盤。”“什么？柚盤？”我連忙介紹：“這東西雖小但功能挺大的，能裝很多東西?！薄芭?，哦，哦！”我見孫大圣對話描寫，充滿穿越感，令人捧腹。那認真的樣子，也不由得嚴肅起來：“這是CPU”“??！什么叫西皮柚？”我耐心地說：“這是電腦處理器，明白了嗎？”“嗯，嗯，嗯！”孫悟空小雞啄米似的點頭?！按笫?，這叫鼠標，控制電腦用的。”孫悟空打斷了我的話：“想當(dāng)年，俺老孫為那唐僧捉了多少妖怪，保他西天取經(jīng)。這小小的鼠精現(xiàn)在也被你們制服了，真是了不起?。　薄按蜃。∧鷦e長篇大論了！我來給您看看其他的吧！”我打開主頁，說：“這是互聯(lián)網(wǎng)，

16、有許多的功能?！薄靶」媚铮@互聯(lián)網(wǎng)和當(dāng)年俺的天羅地網(wǎng)哪一個更大呀？”我當(dāng)時就懵了，徹底崩潰，孫大圣怎么會這樣呢？我說：“大圣哪里的話，這是網(wǎng)絡(luò)，既不是天羅地網(wǎng)，也不是那蜘蛛精織的網(wǎng)！”孫悟空當(dāng)時就滿臉通紅，估計是想找條地孫悟空的語言描寫符合他的性格特點，增強了文章的趣味性。縫鉆進去吧。接著，我就教他如何上網(wǎng)，如何通過網(wǎng)絡(luò)了解大千世界。孫悟空邊學(xué)邊感嘆：“這互聯(lián)網(wǎng)真比俺老孫的千里眼還厲害呢！” 就這樣，一天很快就結(jié)束了，孫悟空說：“沒想到現(xiàn)代這么奇妙，我也要多學(xué)習(xí)了，讓俺老孫也回去考考那呆子吧！”再次通過語言描寫來展現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的神奇。 本文主要通過“我”和孫悟空的對話來展開，人物語言極富個性

17、化，符合人物性格特點，敘述生動有趣，想象合情合理。習(xí)作：生活萬花筒交流平臺 寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。時間、地點、人物要交代明白。 麻雀的作者把看到的、聽到的、 想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。 寫事情要按照一定的順序?qū)?，如風(fēng)箏是按照做、放、找風(fēng)箏的順序?qū)懙??！窘涣骺偨Y(jié)】 一件事的構(gòu)成，離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個基本條件，即所謂的“六要素”。記事時，要把“六要素”交代清楚。這樣，讀者對文章所記敘的事，就能有清楚、全面的了解。 寫事情要按照一定的順序?qū)懀樞蛞话阌羞@樣幾種：（1）按時間的推移進行敘述；（2）按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順

18、序敘述；（3）按照事物的發(fā)展變化（包括認識和感情）敘述；（4）按活動程序或游覽順序敘述。初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。 示例一：運動場上，100米短跑比賽即將開始，5名小運動員精神飽滿地站在起跑線上。隨著裁判員一聲令下，5名運動員猶如一只只勇猛的小老虎，飛快地向前方?jīng)_去。被稱為“飛毛腿”的王禮明像一支離弦的箭，一眨眼工夫便把其他隊員甩在了后面?！皼_刺！沖刺！”“快啊！快??！”啦啦隊員們喊得更起勁兒了。這時，王禮明一挺胸，一下子就沖過了終點。頓時，運動場上響起了一片歡呼聲。 示例二：今天晚上，媽媽做了一桌豐盛的飯菜。爸爸拿起筷子嘗了一口，說：“嗯，真香！”我也趕緊嘗了一口，說：“不

19、僅看著香，吃著更香呢！”媽媽聽了，笑著說：“快吃吧！都餓壞了吧！”妹妹在一旁急得直叫：“媽媽，媽媽，我也要吃嘛！”媽媽連忙給妹妹夾了一塊無刺的魚，說：“來，吃吧，怎么能少了我們家小寶貝的呢！”就這樣，我們吃著，說著，笑著觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。 示例：今天，我跟奶奶學(xué)包粽子。奶奶拿了一張粽葉，用手一卷，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學(xué)著奶奶的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個直筒。奶奶見了，就在旁邊指點：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些?！痹谀棠痰闹更c下

20、，我終于卷好了粽葉。 接著，奶奶在粽葉里插上一根筷子，并舀了一些糯米放在里面，然后搖動筷子，直到把糯米包得緊緊的。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米?？蓳u動筷子時，不是把粽葉戳破了，就是糯米包不緊。奶奶說：“搖動筷子時要輕一些，把粽葉捏緊些”奶奶邊說邊示范，我邊聽邊學(xué)。哈哈！我包的粽子有點兒像樣啦。例文1：爬天都峰（原文略，見教材68-69頁）習(xí)作例文【生字注音】攀登 辮子 笑呵呵 汲取pnbinh j【看圖記詞】攀登辮子笑呵呵汲取習(xí)題解答默讀課文。說說爬天都峰這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 答案示例：事情的起因是爸爸帶“我”去爬天都峰；經(jīng)過是“我”和老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰頂；結(jié)果是“我”和

21、老爺爺相互致謝，并合影留念。例文2：小木船（原文略，見教材70-71頁）【生字注音】抽屜 陳舊 褲兜攥著 塞車tchnduzun si【看圖記詞】抽屜陳舊褲兜塞車攥著習(xí)題解答我和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？和同學(xué)交流。 答案示例：“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”交代了“我”和陳明友誼破裂的時間，這段時間“我”和陳明之間處于冷戰(zhàn)，作者一筆帶過，這樣寫使文章詳略得當(dāng)，主次分明，重點更加突出。習(xí)作要求 每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。 選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫

22、清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。 捉蚊趣事 一件煩心事 家庭風(fēng)波 照片里的溫暖 她收到了禮物 信不信由你 教室里的掌聲 爺爺戒煙了習(xí)作指導(dǎo) 回憶要寫的事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，想一想如何才能把這件事寫得具體、生動。 按順序、分層次來寫，先寫什么，后寫什么；什么地方詳寫，什么地方略寫等都要安排好。 寫作時，注意抓住人物的動作、神態(tài)、語言等來描寫，還可以重點描寫某個人，以個體代替整體，突出習(xí)作的主旨。 寫好后自己先讀一讀，改一改，再讀給同學(xué)們聽一聽，讓大家提出修改意見，不斷完善自己的習(xí)作。范文點評 每當(dāng)想起第一次捉魚時的情景，我都會感到無限歡欣和愉悅。 那是暑假中的一天，我和幾個小伙

23、伴一塊到河邊乘涼。我們坐在河邊，正感到無比的涼快、舒服時，一群魚游了過來。它們搖頭擺尾，第一次捉魚運用倒敘手法，寫總的感受，引出下文的回憶。交代時間、地點、人物及事情的起因?？旎顦O了，時而追逐嬉戲，時而尋覓食物，時而又呆立不動，要不就慢慢游著，還淘氣地吐著水泡，真有趣。于是我走到河邊，招呼伙伴們來捉魚。 我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因為沒有經(jīng)驗，手剛一伸，小魚就跑了。魚還沒捉到，水卻濺起老高，弄了我一臉。這還不說，運用擬人、排比的修辭手法，細膩、逼真地寫出了小魚在水中游動的情態(tài)。由于重心靠前，我的兩只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，兩只大黑爪不露一點肉色。我又好氣又好笑，無可奈何地去

24、找新的魚群。 我沿著河邊向前走，發(fā)現(xiàn)了一個新目標。嘿！這是條又肥又大的草魚，看著真惹人饞。這回我吸取了教訓(xùn)，沒有急于下手。我躡手躡運用動作描寫，生動地寫出了“我”不會捉魚的窘相。腳地走到魚群旁，輕輕地把手伸到水里去捉。姜還是老的辣，這條大魚可真精，尾巴一擺，“嗖”的一下脫離了“危險區(qū)”。雖然它跑了，可我并不甘心，接著又是猛地一捉，因為用力過猛，一下子撲到水里去了。嘴里一喊“哎呀！”河里翻上來的臟水就涌進嘴里。岸上動作描寫生動、傳神，使人如見其形。的小伙伴們看我這狼狽樣，笑得前仰后合。就在這時，我腳下踩到一個軟乎乎的東西。我猜想：是錢包，還是大包袱？魚沒捉到，卻有意外的收獲。我喜出望外，把它撈出

25、水面。小伙伴們笑得直打滾，原來是只破皮鞋。我也忍不住大笑起來。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，突出了“我”的“狼狽”。魚沒捉到，卻收獲了開心和快樂，令人回味無窮。 本文寫第一次捉魚的經(jīng)歷，具體記敘了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，綜合運用了語言、動作、神態(tài)和心理描寫，語言生動形象，充滿趣味，不失為一篇佳作。捉迷藏滾鐵環(huán)老鷹捉小雞習(xí)作：記一次游戲習(xí)作要求 丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。習(xí)作指導(dǎo) 先選定自己要寫一個什么游戲。可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)的，也可以是個新游戲。要選自

26、己熟悉的來寫。 寫清楚游戲是怎么玩的。先回憶游戲的過程，然后按照時間順序記敘下來。要把印象深刻的部分作為重點來寫。 學(xué)習(xí)本單元課文描寫場面的方法，把游戲的場面寫得生動、具體。既要關(guān)注整個游戲場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。 在寫游戲的過程中要注意把自己的體會寫下來，寫出自己的真實想法。習(xí)作完成后和同學(xué)交換閱讀、修改。范文點評打 雪 仗 雪紛紛揚揚地下了一天一夜。今天早晨，我推開門一看：呵，好一個銀白色的世界！一尺厚的雪在腳下又松又軟，正是打雪仗的好時機。終于盼到了課外活動的時間，班干部迫不及待地組織起全班同學(xué)，準備大戰(zhàn)一場。 環(huán)境描寫，渲染快樂的氣氛，為下文寫歡樂的游戲過程做鋪墊。對整個游戲場面的描

27、寫。把游戲?qū)懗伞皯?zhàn)斗”，形象生動地表現(xiàn)了游戲過程的緊張激烈。 我們來到操場，男女同學(xué)分別“駐扎”在操場的東西兩側(cè)。戰(zhàn)斗開始了，女同學(xué)分成前后兩組，前方射擊，后方制造彈藥攥雪球。我和前方的幾個同學(xué)使勁地向?qū)Ψ酵稊S。男同學(xué)也不示弱，加上他們的地勢有利，眼看我們將敗下陣來。 這可怎么辦呢？這時我靈機一動，想出了一條“妙計”。我讓前鋒的同學(xué)向周圍散開。男同學(xué)以為我們游戲的過程是斗智斗勇的過程，充滿快樂。要臨陣脫逃，便上了鉤，一個勁兒地向前沖。雖然我們的臉上、身上多處“中彈”，但是大家都明白，好戲還在后頭呢！趁著混亂，我已帶領(lǐng)幾個主力隊員，抱著雪球，彎下腰，繞到了男同學(xué)的后方。他們正全神貫注地向前沖，哪

28、曉得我們已出其不意地占據(jù)了他們的老窩。于是，我們紛紛舉起雪球，用力向男生的后腦勺、屁股上扔了過去，打得他們“喔喲喔喲” 重點描寫“我”在游戲中的表現(xiàn)。動作描寫具體生動，表現(xiàn)出了人物機智靈巧的特點。地大叫。沒等他們醒過神來，我趕緊抓起一團雪，冷不防地塞進了小胖子朱治國的后脖子里。只見他被凍得齜牙咧嘴，直搖頭，引得同學(xué)們一陣哄笑。這時對面的女同學(xué)也沖了過來，密集的“炮彈”向男同學(xué)們射去，他們完全不知道打哪邊才好，顧頭不顧腚，那狼狽樣兒就甭提了。你瞧：“小博士”張慶印的眼鏡被打下了鼻梁，活像一位算卜先生，把學(xué)者的風(fēng)人物的神態(tài)描寫細致生動。度全丟了。平日少言寡語的王濤鼻子上、眉毛上沾滿了白雪，此刻也風(fēng)

29、趣地說：“看本人像不像圣誕老人？”這一切，又引得大家捧腹大笑。后來男同學(xué)終究抵不住我們的兩面夾擊戰(zhàn)術(shù)，只得掛起了免戰(zhàn)牌。于是，歡聲笑語久久回蕩在操場上空 這個游戲真好！因為它不僅有趣，還使我懂得：做什么事只要動腦筋，就能取勝！省略號的運用表現(xiàn)出了意猶未盡，引人遐想。寫出了自己切身的體會，深化文章內(nèi)容，點明中心。 文章對打雪仗場面的描寫十分精彩有趣，生動地展現(xiàn)了孩子們好動愛玩的天性。作者在描寫打雪仗的場面時既有對整個場面的描寫，也有對個人的細致刻畫，有點有面。整篇文章酣暢淋漓，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。你們知道古代人是怎樣傳遞消息的嗎？結(jié)繩記事點烽火、狼煙飛鴿傳書騎馬送信寫信習(xí)作內(nèi)容 請給你的親友或者老

30、師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。 書信曾經(jīng)是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。下面是小杰寫給叔叔的一封信。書信內(nèi)容：稱呼問候語正文祝福語署名日期書信格式：稱呼書信的第一行，頂格寫，后面加冒號，為了表示尊重，親切，前面可加親愛的，尊敬的等。問候語書信的第二行，前面空兩格，多問候身體，青少年也可問候?qū)W業(yè)。正文另起一行空兩格寫，敘事要清晰，簡潔明了。祝福語寫在正文之后，表述正文的結(jié)束和禮貌，“?！鼻翱諆筛?，“身體健康另起一行頂格寫”。署名日期寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊。寫在姓名的正下方。親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經(jīng)收

31、到了，我很喜歡。謝謝您！ 您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學(xué)們天天都很開心。祝工作順利！侄兒小杰11月25日稱呼問候語正文祝福語署名日期習(xí)作要求 1.認真閱讀例文，了解寫信的目的及書信的格式。 2.請給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。 在寫作前應(yīng)先想一想準備給誰寫信，確定寫信對象。習(xí)作指導(dǎo) 再考慮寫信的具體內(nèi)容，想好如何寫，要寫出自己的真情實感。 寫信之前還要先熟悉或了解寫信的

32、正確格式以及恰當(dāng)?shù)姆Q呼用語。 信寫好后要認真仔細閱讀幾遍，修改不當(dāng)和有歧義的地方。范文點評親愛的姑媽： 您好！ 時間過得真快，我們已經(jīng)半年多沒有見面了，我非常想念您。您的身體健康吧？表哥學(xué)習(xí)好吧？ 還記得嗎？去年的暑假您來我家，一字一句地看了我的作文，您說我很有潛力，說我的作文內(nèi)容比較充實。您還不厭其煩地給給姑媽的一封信開頭的稱呼和問候語符合書信的格式。起始語，先談時間飛逝，表達了對收信人的思念。我講了一些寫作知識，我還認真記了筆記。臨走的時候，您還囑咐我，寫作文一定要有耐心，要說實話。 姑媽，現(xiàn)在我要告訴您，我上學(xué)期的作文水平有很大的提高。通過讀書，我進一步懂得了您說的道理。寫作文的時候，我

33、都把自己的真實感受寫出來，改掉了以往認為多加華麗語句，作文就能寫好的毛病。我寫的讀書筆記還在全校受到表揚呢！我曾多次在市、區(qū)的各級作文競賽中獲獎呢！您一定很回憶去年暑假姑媽指導(dǎo)自己寫作的事，語言平實又不失溫馨。寫在姑媽的指導(dǎo)下，“我”的作文水平進步飛快。高興吧！姑媽，我多么希望您再來看看我的習(xí)作。我把這半年多來寫的作文都裝訂在一起，封面還有您給我題寫的：勤于讀書，樂于作文。 有一次，我在報紙上看到一則征文啟事，我苦苦地思索，認真地寫作，還請教了爸爸、老師。經(jīng)過反復(fù)修改，這篇作文郵去后獲得了一等獎。這次，我把這篇作文隨信郵給您。我多想讓您和我一起分享這成功的喜悅呀！同時，也盼望著您早日給我回信，

34、點評一下這篇作文還存在著什么不足。喜而不驕，孜孜求教，反映作者謙虛謹慎的良好品質(zhì)。 姑媽，我還要告訴您，我長大以后也要像您一樣當(dāng)一名教師，為祖國培育出更多的人才。您說我的志向好嗎？今后我在學(xué)習(xí)上一定加倍努力，不辜負您對我的期望。等我小學(xué)畢業(yè)時，我一定把喜報告訴您！ 祝您萬事如意！您的侄女：海燕2018年2月5日志向遠大，態(tài)度誠懇。正文結(jié)尾后，寫上祝頌語及署名、日期，格式完整。 這是作者給遠方姑媽的一封信。信中一方面匯報了在姑媽的鼓勵、幫助下，半年來所取得的成績，另一方面在字里行間表達了對姑媽的感激之情，最后，寫出了自己的遠大志向。整篇書信語言簡練、選材集中、真實感人，值得一讀。信寫好了還要裝進

35、信封，才能放進郵筒，信封要怎么寫呢？收信人的郵政編碼253100收信人的地址某某市某某縣收信人的姓名XXX 收寄信人的地址和姓名某某市某某縣 XXX寄信人的郵政編碼郵票 小組內(nèi)互相交流，說一說你想給誰寫信，寫那些內(nèi)容（稱呼、問候語、正文、祝福語等），或者也可以把你最想給爸爸媽媽說的話用寫信的形式寫下來。習(xí)作：我的心兒怦怦跳參加百米比賽 登上領(lǐng)獎臺參加班干部競選 一個人走夜路第一次當(dāng)眾講故事 在出站口等待久別的爸爸歸來 你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。習(xí)作要求 選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。 你積累了哪些寫心情的詞語？可以用在這次習(xí)作上哦。示例：不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚 魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了 倒吸一口涼氣 心里打起鼓來