人教統(tǒng)編版六年級語文上冊《5 七律 長征 第2課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級語文上冊第2課時上節(jié)課，我們了解了七律和長征， 同時也了解了詩歌的主要內容。今天， 讓我們繼續(xù)走進七律長征，感受 毛主席樂觀豪邁的胸襟和革命情懷。首 聯(lián)長征路上無數(shù) 的艱難險阻?？傤I句開門見山，點明中心紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。面對這樣艱苦的環(huán)境， 紅軍都沒有退卻。體現(xiàn)了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。含有“千”和“萬”的四字詞語萬水千山萬紫千紅千軍萬馬千變萬化千真萬確千家萬戶千姿百態(tài)千辛萬苦千難萬險千呼萬喚千秋萬代千叮萬囑詞語積累“紅軍不怕遠征難 ”要用堅決、充滿信 心的語氣來讀；“不怕”要讀出紅軍不怕 難的氣概；“遠征難”要放慢節(jié)奏，讀出 紅軍長征中困難重重的

2、意味?！爸坏乳e” 要慢讀，讀出紅軍把長征中的困難當做平 常事的平淡語氣。朗讀指導五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。對偶五嶺山脈綿延千里， 高大綿亙，在紅軍 看來，卻不過是騰 躍著的細小的波浪。險峻的烏蒙山在 紅軍戰(zhàn)士的腳下， 就像是滾動的小 泥球一樣。頷 聯(lián)英勇無畏樂觀比喻仔細觀察頷聯(lián)兩句詩的結構，你有什么 發(fā)現(xiàn)？它們前半句都是寫自然條件的險 惡，后半句都是寫紅軍戰(zhàn)士的主 觀感受。頸 聯(lián)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。喜悅悲壯巧渡金沙江對偶飛奪瀘定橋對比“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難時的激動?！昂弊掷渚揽?，傳遞的是九死一生后的回味。金沙水

3、拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。高聳入云的山崖。以動寫靜使英勇激烈的場面栩栩如生這兩句寫出了紅軍對水的征服。一“暖”一“寒”，既呈現(xiàn)了客觀現(xiàn)實，又寫出了主觀感受， 形成了鮮明的對比。頸 聯(lián)巧渡金沙江岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大 山，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，歷經千難萬險， 勝利在望，詩中又是怎樣描述的？更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。尾 聯(lián)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。承接紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金 沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺 出一條血路，自然令人欣喜。寫出了紅軍勝 利大會師的喜 悅之態(tài)?？偨Y全詩這兩句描寫了長征的最后階段，紅軍 盡管翻越的是“千里雪”的岷山，但 望著風雪交加的道路，想著勝利在望，

4、 不由得“喜”從心生。尾 聯(lián)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。岷山寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍 途中，還未越過岷山，可毛主席卻說“三 軍過后盡開顏”，這是為什么？這既是紅軍現(xiàn)實心情的寫照， 也是紅軍對革命征途的展望。從最初的“不怕”“只等閑”到最后的 “更喜”“盡開顏”我們可以體會到全 詩怎樣的感情基調？樂觀豪邁詩中的“盡開顏”有兩層含義，請結合全 詩談談你的看法。寫出了紅軍翻越“千里雪”的岷山后的喜 悅心情，表明紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。翻過岷山之后，長征勝利在望，表現(xiàn)了 紅 軍戰(zhàn)士對美好革命前途充滿信心。萬水 千山革命樂觀主義精神大無畏的英雄氣概七律長征千山萬水三軍過后盡開顏不怕遠

5、征難只等閑（總起）五嶺騰烏蒙走岷山喜金沙江暖大渡河寒本詩是一首氣勢磅礴、氣魄宏偉的革命 史詩。它通過描寫紅軍二萬五千里長征的艱 難歷程，熱情洋溢地贊頌了中國工農紅軍不 怕艱難困苦的大無畏的英雄氣概和革命樂觀 主義精神。朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。背誦 課文。在理解詩意、把握整首詩感情基調的基礎上 朗讀。頷聯(lián)要讀出紅軍的樂觀與豪情；讀頸聯(lián)時， 語氣要先歡快后低沉；讀尾聯(lián)時應語調高昂，讀 得歡快、流暢，“更喜”要重讀，“盡開顏”要 一字一頓地讀，讀出紅軍的喜悅心情。本詩按照“總分總”的結構，寫了騰越五 嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜 踏岷山雪五幅場景?？稍诶斫庠娨獾幕A上反 復吟誦，或

6、抓住關鍵詞，如“遠征難”“只等 閑”“五嶺”等，邊背邊想象詩歌描繪的畫面。背誦指導讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅 軍眼里不過是翻騰著的細小波浪。烏蒙山那 樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來不過 是腳下滾動的泥球。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神和英 雄氣概，表達了作者對紅軍的贊頌之情。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍打著兩 岸高聳入云的山崖，給人以溫暖之感。大渡 河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根 鐵索，使人感到深

7、深的寒意。表現(xiàn)了紅軍渡過金沙江后的喜悅和奪取瀘定 橋時的驚心動魄，足見紅軍神勇無比。閱讀鏈接。菩薩蠻大柏地毛澤東赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？ 雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。 裝點此關山，今朝更好看。背景資料這首詞創(chuàng)作于1933年。大柏地在江西省 瑞金縣城北30公里。1929年1月，毛主席和 朱德率領紅軍從井岡山出發(fā)，2月10日，同 追來的國民黨軍在大柏地打了一仗，大獲全 勝。1933年夏天，毛主席重新經過大柏地， 觸景生情，寫了這首詞。解一解天上掛著一條七色的彩虹，是誰手持這 彩虹在空中翩翩起舞？雨后又見斜陽，雄關 峻嶺在斜陽的照射下，正漸次顯出蒼翠之色。 當年這里發(fā)生了

8、一次激烈的苦戰(zhàn)，子彈穿透 了前面村子的墻壁。那墻壁上留下的累累彈 痕，把這里的景色裝扮得更加美麗。1.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭 越，蒼山如海，殘陽如血。憶秦娥婁山關毛主席詩詞名句2.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。念奴嬌昆侖 3.北國風光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春雪 4.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。七律人民解放軍占領南京唐朝時期，詩人王昌齡目睹頻繁的邊塞戰(zhàn)爭給 人民帶來的災難，寫下出塞一詩來表達自己的 不滿:“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍 城飛將在，不教胡馬度陰山?！彼柽@首詩表達了 自己的感情，希望朝廷能任用得力將領，鞏固邊疆， 保衛(wèi)國家安全，整首詩洋溢著愛國激情。萬里長征一、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸” 一聯(lián)運用了哪些修辭方法？選出判斷正確的一項（）A.比喻對偶夸張B.對偶夸張擬人C.夸張擬人借代D.借代比喻對偶A二、給下列句子中加點字選擇正確的解釋。 征：A遠行； B用武力制裁； C尋求， 希望得到； D現(xiàn)象、跡象。長征是人類歷史上偉大的奇跡。（ A ）這次征文競賽的主題與生態(tài)保護有關。（ C）鮮艷的紅領巾是紅旗的一角，象征革 命的勝利。（ D ）三、我們今天能在和平的環(huán)境下健康快樂地 成長，都是烈士們拋頭顱灑