人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《11 蟋蟀的住宅 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了 蟋蟀有什么特點(diǎn)？不肯隨遇而安這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課 文蟋蟀的住宅，進(jìn)一步 了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它 修建住宅的過(guò)程。閱讀課文第一部分的內(nèi)容， 畫出文中的關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)一說(shuō)蟋蟀 出名的原因。品讀鑒賞居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣 有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于 它的住宅。把第二句話改成“它的出名不光由 于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？ 為什么？不行，“不光還”表示遞進(jìn) 關(guān)系，重在強(qiáng)調(diào)后者，本文重點(diǎn)講述住宅， 所以應(yīng)該把住宅放在后面。我會(huì)用“不光還”寫一句話。這次春游，我們不光看到了很多珍 貴植物，還增長(zhǎng)了很多自然知

2、識(shí)。分組朗讀第二部分，討論這一部分 是從幾個(gè)方面來(lái)寫蟋蟀的住宅的？選址洞內(nèi)洞外閱讀第2自然段，找出文中最能 體現(xiàn)蟋蟀不肯隨遇而安的句子，并把 它畫下來(lái)。選址對(duì)自己的住 宅要求嚴(yán)格別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它 們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。 蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安。蟋蟀不肯隨遇而安 的具體表現(xiàn)有哪些呢？它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良， 并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它 的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從不利用現(xiàn)成的洞穴，自己挖掘。陽(yáng)光充足大廳一直到臥室。 排水優(yōu)良慎重選址思考：第3自然段中前幾句話采 用的修辭手法是什么？這樣寫有 什么好處？能夠啟發(fā)讀者對(duì)蟋

3、蟀 建筑住宅的思考，引起注 意，突出蟋蟀的吃苦耐勞， 同時(shí)引出下文。設(shè)問(wèn)蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？他 有特別好的工具嗎？沒(méi)有。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一 條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì) 干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深， 一指寬，這便是蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？外部向陽(yáng)彎曲傾斜隱蔽、干燥便于排水出口的地方總有一叢草半掩著，門平臺(tái)就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩 草，絕不去碰這一叢草。那微斜的 門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平 坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。住宅舒適、不肯隨遇而安當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平 臺(tái)上彈琴。運(yùn)用擬人的修辭手法， 表現(xiàn)了蟋蟀舒服、安逸的生

4、活，表達(dá)作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)。說(shuō)說(shuō)擬人句菊花仙子的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、 雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞內(nèi)又是什 么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第六自然段， 找出描寫蟋蟀的住宅內(nèi)部特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并 畫出來(lái)。內(nèi)部屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是 墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把 粗糙的地方修理平整。大體上講， 住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很 衛(wèi)生。詞語(yǔ)積累（描寫住宅特點(diǎn)的詞語(yǔ)）清潔干燥光滑平整簡(jiǎn)樸衛(wèi)生假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣 簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。為什么這樣說(shuō)？因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身軀是那么柔弱，用來(lái)施工的工具那么 細(xì)弱，它用簡(jiǎn)單

5、的工具為自 己建筑了向陽(yáng)、舒適、清潔、 衛(wèi)生的住宅，所以說(shuō)它是偉 大的工程。（課后第2題）讀第7自然段，說(shuō) 說(shuō)蟋蟀用來(lái)建造房子的 工具到底是什么呢？蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。時(shí)間工具用打比方的說(shuō)明方法，將蟋蟀的大顎說(shuō)成 鉗子，形象地寫出蟋蟀大顎的特點(diǎn)。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有 兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜 地鋪開(kāi)。“扒、搬、踏、推、鋪”一系列動(dòng)作，生 動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了蟋蟀的前足、大顎、后足、后 腿是如何協(xié)調(diào)有序地工作的。似的大顎搬掉較大的土塊。它 用強(qiáng)有力地后足踏 地。后腿上 有兩排鋸，用它們將泥土推到 后面，傾斜地鋪開(kāi)。這

6、些動(dòng)詞說(shuō)明什么？ 它用前足扒土，還用鉗子說(shuō)明蟋蟀建筑住宅的艱難與 辛苦，從側(cè)面反 映了蟋蟀的勤勞、 不肯隨遇而安。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞， 它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著 外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。蟋蟀勤勞作者觀察仔細(xì)本文主要寫蟋蟀， 為什么要寫“我” 的感受呢？用“我”的不 耐煩來(lái)襯托蟋 蟀的吃苦耐勞。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了 有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。“兩寸深”，用列?shù)字的說(shuō)明 方法表明蟋蟀的住宅很寬敞。目的余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一 點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒。這個(gè)洞可以隨天氣的 變冷和它身體的增長(zhǎng)而加

7、深加闊。你知道蟋蟀是怎樣建“房子”的嗎？一 起來(lái)看看吧！學(xué)習(xí)了蟋蟀的住宅，你對(duì)蟋蟀有什 么印象？我覺(jué)得蟋蟀堅(jiān)持不懈，認(rèn)真工作， 用自己辛勤的勞動(dòng)建筑住宅的精神非 常了不起。寫法借鑒如何生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明事物在蟋蟀的住宅一文中，作者在介紹 蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過(guò)程的時(shí)候，語(yǔ)言生 動(dòng)準(zhǔn)確,富有吸引力，使原本枯燥的內(nèi)容變 得有趣。蟋蟀吃苦耐勞和堅(jiān)持不懈的精神也 給我們留下了深刻的印象。我們可以從三個(gè)方面生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明事物： 一、要細(xì)致觀察。在觀察事物前，明白自己要觀察的對(duì)象 和要得到的結(jié)果，并做好周密的計(jì)劃。在觀 察的過(guò)程中分清主次，把更多的注意力集中 在相關(guān)的事物上。二、運(yùn)用一定的修辭手法。說(shuō)明文的語(yǔ)

8、言往往比較平實(shí)，如果運(yùn)用一 些修辭手法，能使語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象，也會(huì)增強(qiáng)文章的趣味性。 如本文把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫，使蟋蟀聰明、堅(jiān)毅、 吃苦耐勞的形象躍然紙上。三、恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞、副詞等。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確是說(shuō)明文的一大特點(diǎn)，借助 動(dòng)詞、副詞等可以使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確。如本文 使用了“扒、搬、踏、推、鋪”等一系列動(dòng)詞 來(lái)描述蟋蟀建造住宅的過(guò)程，讓人一目了然， 語(yǔ)言表達(dá)非常準(zhǔn)確。蟋蟀的住宅特 點(diǎn)偉大的工程朝陽(yáng)溫暖排水 優(yōu)良 安全 隱蔽平臺(tái) 休閑 簡(jiǎn)樸 衛(wèi)生不肯隨遇而安吃苦耐勞 堅(jiān)持不懈板書設(shè)計(jì)主旨提煉作者通過(guò)細(xì)致而持續(xù)的觀察，真實(shí) 生動(dòng)地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的 特點(diǎn)，以及蟋蟀修建

9、住宅的才能，表現(xiàn) 了作者對(duì)蟋蟀吃苦耐勞和堅(jiān)持不懈的精 神的敬佩和贊賞。教材習(xí)題答案默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪 兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。參考答案：課文圍繞蟋蟀的住宅主要講了蟋蟀住 宅的特點(diǎn)和建造、整修的過(guò)程兩方面的內(nèi)容。作 者非常喜歡蟋蟀，帶著興趣和目的對(duì)蟋蟀的住宅 進(jìn)行了連續(xù)細(xì)致的觀察，非常了解蟋蟀住宅的特 點(diǎn)及修建的過(guò)程。用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過(guò)程，想想 為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。點(diǎn)撥：熟讀課文第79段，了解蟋蟀住宅 的修建過(guò)程。從動(dòng)工時(shí)間、怎樣挖掘、不 斷整修三個(gè)方面具體介紹蟋蟀住宅的修建 過(guò)程。（第一問(wèn)）參考答案：秋天初寒時(shí)，蟋蟀選好排水優(yōu)良、 有

10、溫和的陽(yáng)光、草兒茂盛的地方，然后用前 足扒土，用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊， 用后足踏地，再用后腿上的兩排鋸把土推到 后面，傾斜地鋪開(kāi)。這樣重要的部分完成后， 蟋蟀還會(huì)不斷地整修住宅。（第一問(wèn)）點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀課文，從中找出運(yùn)用擬 人手法的語(yǔ)句，將這些語(yǔ)句與題目中提 供的說(shuō)明性文字進(jìn)行比較，找出它們?cè)?語(yǔ)言表達(dá)上的不同點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)運(yùn)用擬 人手法的好處。課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴 比 作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 讀 下面的片段，想想在表達(dá)上與課 文有 什么不同。蟋蟀體型微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈 線狀。有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色 呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲利用位于前 翅基部的脊產(chǎn)生

11、求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵 器很顯著，呈筒狀或針狀。選自英國(guó)麥加文的昆蟲，王琛 柱譯，有改動(dòng)參考答案：題目中提供的這段說(shuō)明性文字語(yǔ)言簡(jiǎn)潔， 表達(dá)準(zhǔn)確清楚，不帶感情色彩。而課文中的擬人句， 生動(dòng)形象，富有情趣。如都是寫蟋蟀的鳴叫，麥加 文寫的是“雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴 聲”，而課文卻用了“唱歌”和“彈琴”，課文的 表達(dá)更能激發(fā)讀者豐富的想象，讓讀者感受到蟋蟀 的鳴叫悅耳動(dòng)聽(tīng)的特點(diǎn)和作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。閱讀鏈接（原文略，見(jiàn)教材）點(diǎn)撥：認(rèn)真通讀這篇觀察日記，了解其主要 內(nèi)容，并在文中畫出描寫燕子做窩的句子， 再將這篇觀察日記和蟋蟀的住宅進(jìn)行對(duì) 比，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ系漠愅?。參考答案：這篇觀察日記主要介紹了燕子做窩的過(guò) 程和窩做好后燕子的生活狀況。蟋蟀的住宅和這篇觀察日記有很多相同點(diǎn)：作者觀察得都非常細(xì)致， 且都進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的 連 續(xù)觀察。作者在觀察中都進(jìn)行了合理的想象， 使 文章內(nèi)容更加豐富。作者都運(yùn)用了擬人的修 辭手 法和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、副詞等， 把他們筆下的事 物寫得 生動(dòng)有趣。不同點(diǎn)：描寫的對(duì)象不同。燕 子 窩用日記的形式記錄觀察結(jié)果，蟋 蟀的住宅則是將長(zhǎng)期觀察的結(jié) 果整理 成一篇文章。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。葉紹翁明月皎夜光，促織鳴東壁。古詩(shī)十九首明月皎夜光課外拓展促織甚微細(xì)，哀音何動(dòng)人。杜甫促織不成章，提壺但聞聲。白居易一、判斷下