教案(草船借箭)MicrosoftWord文檔(3)

1、草船借箭課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識教學(xué)點(diǎn)理解神機(jī)妙算，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計(jì)謀、有胸懷、有膽略。更重要的是有創(chuàng)新精神。2、能力訓(xùn)練能分清前因后果。3、德育滲透感悟祖國燦爛文化。克服妒忌心理。教學(xué)重點(diǎn)了解草船借箭的前因后果。教學(xué)難點(diǎn)感悟諸葛亮神機(jī)妙算。教法談話法 演示法 導(dǎo)讀法學(xué)法自學(xué)體會法教學(xué)過程導(dǎo)入。今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)三國演義有關(guān)章節(jié)改寫的故事。師出示課題，生齊讀。師：從草船借箭這個(gè)課題中，我們知道了什么？生：知道了借箭的原因、經(jīng)過、結(jié)果。師：原因是什么？生匯報(bào)。師：結(jié)果呢？生匯報(bào)。二、新授。師：通過上節(jié)課的整體感知，我們了解了早在諸葛亮給周瑜立軍

2、令狀之前，就已經(jīng)謀劃好了草船借箭的計(jì)劃，他想得是那樣周到、細(xì)致，最后草船借箭的計(jì)劃得到成功實(shí)施，難怪魯肅回來告訴周瑜借箭經(jīng)過，周瑜長嘆一聲說生齊讀。師：請*讀一遍。生讀。師：周瑜是長嘆一聲，你把這個(gè)嘆加上去，再讀。生讀。師評價(jià)，再請生個(gè)別讀。生讀。師：“周瑜到最后是這副神態(tài)，這副樣子，徹底服氣了。你們覺得諸葛亮（ ），那在課文中哪些地方得到充分體現(xiàn)了呢？請同學(xué)們以小組為單位，把你認(rèn)為最能體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的地方有波浪線畫下來，然后讀一讀，把你覺得這個(gè)地方體現(xiàn)了諸葛亮神機(jī)妙算的原因說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，小組內(nèi)其他同學(xué)可以補(bǔ)充，然后請同學(xué)們向大家匯報(bào)。 （生讀、色、畫、議，師巡視）師：我看同學(xué)們

3、都找了很多地方，是吧！的確像同學(xué)們所體會的那樣，這篇課文很多地方都在描寫諸葛亮的神機(jī)妙算。那我們就在這么多的地方，挑你自己體會最深的地方說說你是怎樣體會到神機(jī)妙算的。生：匯報(bào)，師相機(jī)出示句子。“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！保ㄗx出霧大，讀出魯肅和諸葛亮的感覺和心情）師：我們還不知道是碰巧遇上了大霧呢？還是諸葛亮早在三天之前就算準(zhǔn)了大霧呢？哪句話能證明這場大霧諸葛亮早就算到了？生讀“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三再而三四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！睅煟赫l來做做諸葛亮，讀讀這句話。生讀。師：要讀出胸有成竹，心定氣閑。像諸葛亮那樣一點(diǎn)也不

4、著急地讀。生讀。師：老師覺得這句話太啰嗦，什么第一天、第二天、第三天，諸葛亮第一天、第二天都沒有動靜嗎、寫它干嘛。完全可以改成這樣：“到了第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密把魯肅請到船里。”這樣一寫，又簡潔又明了，不浪費(fèi)筆墨，多好??！在書上改一下吧！生：匯報(bào)。（說出體現(xiàn)諸葛亮胸有成竹）師相機(jī)板書：知天文師：如果你作為一個(gè)不知情的人，都快急死了，是吧！第一天諸葛亮有什么動靜，第二天不見諸葛亮有什么動靜，火已經(jīng)燒到眉毛上了，你怎么還沒有動啊？一直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密把魯肅請到船里，而魯肅還不知道諸葛亮請他干嘛？諸葛亮神不神，妙不妙。師：我們用前后聯(lián)系法讀懂了諸葛亮的神機(jī)妙算，找一找還有沒有哪些話前

5、后聯(lián)在一起反映諸葛亮神機(jī)妙算。生匯報(bào)。諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！鄙R讀。師：課文前后十處都是諸葛亮說，只是這里諸葛亮是“笑”著說。你們研究研究看，諸葛亮是在笑誰。生匯報(bào)。笑曹操（諷刺）（輕蔑讀）笑自己（自信）（自信讀）笑魯肅（寬慰）（幽默讀）笑周瑜（勝利）（喜悅讀）師：諸葛亮這一笑，笑得多么自信，多么自豪，多么喜悅！咱們一起再來讀一讀諸葛亮這一充滿智慧、充滿勝利的笑。師板書：識人物。師：諸葛亮神不神，妙不妙。生回答。師：除了這兩句，對諸葛亮的神機(jī)妙算，你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？生匯報(bào)。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。師：你對順風(fēng)順?biāo)惺裁大w會。生：預(yù)測到地理位置。師板書：懂地理師：對諸葛亮來說，風(fēng)順，水順，心情更順。難怪魯肅詳詳細(xì)細(xì)地把這一切告訴周瑜后，周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”你覺得周瑜還有哪些地方不如諸葛亮？生匯報(bào)師：周瑜的氣度、為人、才智、智慧都不如諸葛亮，難怪魯肅了解了整個(gè)借箭過程之后，對諸葛亮說了這么一句話，他說：“先生真