小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案范例詹天佑學(xué)案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案范例 詹天佑學(xué)案小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案范例 詹天佑學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：施工、阻撓、控制、居庸關(guān)、嘲笑、毅然、勘測(cè)、勉勵(lì)、測(cè)繪、泥漿、竣工、蔑視、攀山越嶺、贊嘆不已。2感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛(ài)國(guó)工程師”。難點(diǎn)：順著作者的思路讀課文，深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程 ：第一學(xué)時(shí)一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、查找詹天佑的有關(guān)資料，與同學(xué)講一講他的故事。2、辨析生字，然后組詞。撓（ ） 繞（ ） 嬈（ ）

2、竣（ ）峻（ ）澆（ ） 饒（ ） 燒（ ）?。?）駿（ ）槳（ ） 岔（ ）漿（ ） 忿（ ）3詹天佑是我國(guó)杰出的 。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。朗讀課文，我從文課文中還了解到：5、課文是圍繞那句話寫的？我知道圍繞這句話寫了 件事，分別是6、我們知道課文的只要內(nèi)容是：二、交流展示：1、我學(xué)會(huì)了這些生字詞（提示：可以解詞，也可以造句。）阻撓、嘲笑、毅然、勉勵(lì)、竣工、蔑視、贊嘆不已。2、我想介紹詹天佑。3、初讀課文，我從文中了解到這些信息：4、本文圍繞中心句寫了以下幾件事：5、我想朗讀第 件事三、小結(jié)拓展1、初度課文

3、，我的體會(huì)是：2、我還想學(xué)習(xí)的問(wèn)題是：第二學(xué)時(shí)一、深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)。1學(xué)習(xí)第2、3自然段。（1）默讀課文， 理解句子：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！保ńY(jié)合課文理解）A意思是B詹天佑怎么做的？你體會(huì)到什么？2學(xué)習(xí)46自然段，體會(huì)詹天佑的“杰出”和“愛(ài)國(guó)”。（1）讀課文，給每個(gè)自然段加個(gè)小標(biāo)題。（2）自學(xué)“勘測(cè)線路”，主動(dòng)探索學(xué)法。 這一段重點(diǎn)表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)？你是抓住什么來(lái)體會(huì)詹天佑的這種品質(zhì)的？（3）畫一畫，學(xué)習(xí)“開(kāi)鑿隧道”。(4) 詹天佑為什么要根據(jù)地勢(shì)的不同采取不同的開(kāi)鑿方法呢？如果都使用中部鑿井法好不好？(5) 朗讀課文，演一演火車上山的情景。讀課文，思考：設(shè)

4、計(jì)“人”字形線路，解決了什么問(wèn)題？演一演。小結(jié)：勘測(cè)線路，詹天佑做到了 ；開(kāi)鑿隧道，表現(xiàn)了他 ；“人”字形線路的設(shè)計(jì)，又體現(xiàn)了 。工作中他時(shí)刻不忘為國(guó)爭(zhēng)光，為人民爭(zhēng)氣，真不愧是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（6）抓“贊嘆不已”，促想象。A討論：京張鐵路提前兩年竣工，為什么說(shuō)給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?？B展開(kāi)合理想象，說(shuō)說(shuō)外賓會(huì)怎樣贊嘆詹天佑留下的偉大工程？三、匯報(bào)四、質(zhì)疑：我學(xué)習(xí)后還有一些疑問(wèn)：ABC四、探究與練習(xí)1 試畫一個(gè)示意圖，說(shuō)明詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同的方法。2 我會(huì)用：3 造句：阻撓、毅然、竣工、贊嘆不已。3詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，生活中，你有哪些新發(fā)現(xiàn)、新想法、新嘗試，請(qǐng)舉一例。4聯(lián)系全文的內(nèi)容，加上想象，寫外賓贊嘆的片段，注意神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等。參考：詹天佑（1861年1919年），廣東南海人，少年