三年級下冊語文試題字詞專項鞏固練習(xí) 人教新課標(biāo)

1、.*;第 PAGE7 頁四字詞語練習(xí)題 姓名： 班級： 學(xué)號：第一單元 光亮 輕快 一望 驚嘆 機靈 光 目 萬 千 擠擠 起舞 曲曲 活 亂 起伏銀光 熱氣 騰 群芳 蒼 欲 姹 嫣 郁郁 薄欲出 旭日 陽 下 皓月 崇 峻嶺 懸崖峭 第二單元自 自 小巧 亮 活 又尖又長一 不 草 木 成 上 氣溫 風(fēng)雪 長途 寒交 瀕臨 天飛 皚皚 一 無 郁郁 清澈 藍(lán) 遠(yuǎn) 清新 各 各 有 有 家家 不語 不 而 第三單元亡羊 實實 南 北 之鳥大吃 單失 認(rèn)認(rèn) 老老 大笑 悅色 一生 麻麻 多多 連 不 假設(shè) 假設(shè) 然大 櫝還 畫 點 守 兔 掩 盜 第四單元光 似 日月 無窮 無聲情不 人 人

2、心 意 博覽群 孜孜不 勤學(xué) 問 學(xué) 不厭 持不懈 精于勤 心致 精會 廢寢 門 山 大 小 一 兩 三長 小 大 百 百 身而出 金光 竭 全力 鍥 不 踏實地第五單元 口 聲 十足 右盼 四 八 七嘴 在 睫 持續(xù) 而死 出 外 忙忙 正正 如 以 小心 慚愧 寂 無 竭力 怦怦 躡 躡 第六單元 不生 夜 臨 古 今 五 四 迫不 目不 不舍 五官 第七單元無 無 人煙 名不 如織琳瑯 新奇 如生 感謝 不 手 語無 清 可 一樣身無 壯膽 異國 鄉(xiāng) 縱橫 下落 交口 狂吠 遐邇 如生 起舞 不舍 在目 面面 頭頭 不斷 彬彬 相關(guān) 蒸蒸 有味 滔滔 第八單元田地 人煙 心 膽 面如 大

3、火 女 天 歌 語 星星 四射 父 日 枝繁 鮮果 精神 前行 八 過 磕頭 各 神 多多 有細(xì) 面無 二我在課外積累的四字詞語：數(shù)字成語： 含有動物的成語： 含有顏色的成語： 含有反義詞的成語： 有關(guān)勤奮好學(xué)的成語： 描寫花草的成語： 描寫日月的成語： 描寫山巒的成語： 描寫景物的成語： 含有人體部位的成語： 有關(guān)寓言故事的成語： 有關(guān)歷史故事的成語： 有關(guān)神話故事的成語： 有關(guān)成語故事的成語： 有關(guān)勤奮好學(xué)的成語： ABB形式的詞語： ABAB形式的詞語： 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚

4、老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。ABAC形式的詞語： AABC形式的詞語： AABB形式的詞語： ABCC形式的詞語： 四、照樣子，填反義詞，組成詞語語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎

5、,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。例：歡天喜地一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資