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1、北師大版語(yǔ)文四年級(jí)(下)欲速則不達(dá)組織辯論，引出課題并解題。解題 同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成兩大組來(lái)討論一個(gè)話題：“快好”還是“慢好”？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)，也可以結(jié)合挑山工和和時(shí)間賽跑發(fā)表自己的看法。 欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。論語(yǔ) 這是論語(yǔ)當(dāng)中的一句話，你們能試著說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思嗎？達(dá)到丞相嬰兒危在旦夕索性徒步dchngyngdnxngt課文感知 同學(xué)們，通過(guò)讀課文，你能簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲆幌抡n文的主要內(nèi)容嗎？ 景公有點(diǎn)太心急了。 景公關(guān)心丞相的病，以至心急得亂了方寸。 對(duì)于景公的做法，你想發(fā)表一下意見(jiàn)嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出反映景公心急的詞句。 霍地站起來(lái)十分焦急心急如焚 我們遇事要冷靜思考

2、，選出最佳的解決辦法。小結(jié)探究道理 同學(xué)們，景公是過(guò)于心急了，那么通過(guò)學(xué)習(xí)這則小故事，你能用自己的話或是從書(shū)中找出相關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)文章要說(shuō)明一個(gè)什么道理嗎？ 聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊约簩?duì)“欲速則不達(dá)”的理解，可以舉生活中的例子說(shuō)明自己的看法。 補(bǔ)充練習(xí)：下面這些做法你贊成嗎？為什么？ 挑山工走折尺形路線上山。 平時(shí)玩得多了，快考試了，趕緊晚睡早起的學(xué)吧！ 父母為了讓我早日成材，讓我跳級(jí)上學(xué)，從一年級(jí)跳到三年級(jí)，然后五年級(jí)我要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。理解古文了解一些學(xué)習(xí)古文的方法。 讀古文，可以先讀熟，猜一猜文意，再對(duì)照譯文理解。也可以一邊看古文，一邊對(duì)照譯文，理解了文意再熟讀。拓展延伸 1、齊景公能很快地趕回都城嗎？為什么？ 2、如果你是齊景公身邊的一個(gè)侍從，當(dāng)看到齊景公嫌

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