2021-2022學年山東省日照市中考五模化學試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列符號既有宏觀意義，又有微觀意義的是（）AO2B2OC2O2D2O22最近科學家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q碳，硬度

2、比鉆石還高。下列關于這種“Q碳”的說法不正確的是（ ）A化學性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同BQ碳中原子間沒有間隔C碳原子的排列方式不同于金剛石DQ碳中原子仍然在不斷運動3下列有關反應類型的說法正確的是（）A用輕質(zhì)碳酸鈣治療胃酸過多屬于中和反應B干冰升華屬于分解反應C實驗室制備氫氣屬于復分解反應D用生石灰制熟石灰屬于化合反應4水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關水的說法錯誤的是A水是由氫元素和氧元素組成的B生活中可通過煮沸降低水的硬度C洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D水通電分解時正極產(chǎn)生的氫氣與負極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2:15對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( )A氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出

3、淡藍色火焰B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰C紅磷燃燒，有大量白霧生成D木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體6在化學學習和研究中，有很多方法。下列說法錯誤的是（ ）A歸納法：碳酸鈉溶液呈堿性，硫酸氫鈉溶液呈酸性，所以鹽溶液并非中性B轉化法：測定空氣中氧氣含量時可利用倒流到集氣瓶中水體積推導消耗氧氣體積C科學探究：鋁表面生成的氧化物是致密的，而鐵銹卻是疏松的，小明認為可能和鐵中含有的碳元素有關，于是取一塊純鐵銹蝕做對比試驗D邏輯推理：實驗室有一不明物質(zhì)，加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡，則一定含有碳酸鹽7下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是A鎂粉用于制作照明彈B可燃冰作燃料C活性炭除冰箱異味D氮氣用作保護氣8201

4、9年3月21日，江蘇鹽城發(fā)生化工廠爆炸事故，爆炸物主要是苯（C6H6）及其系列物。下列有關苯的說法不正確的是（）A苯是一種有機化合物B苯充分燃燒生成二氧化碳和水C苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:1D一個苯分子是由6個碳原子和6個氫原子構成9現(xiàn)有4種試劑：紫色石蕊試液；稀硫酸；氯化鋇溶液；碳酸鉀溶液。能用來一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的試劑有ABCD10鈮酸鋰（LiNbO3）是目前用途最廣泛的新型無機材料之一，在鈮酸鋰中鋰的化合價為+1，則鈮酸鋰中鈮（Nb）元素化合價為（）A+2B+3C+4D+511為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì))，下列方法正確的是選項選項物質(zhì)方法ACaO粉

5、末(CaCO3)加入過量的水，充分攪拌后過濾BCuSO4溶液(H2SO4)加入過量CuO粉末，微熱，充分反應后過濾CNaOH溶液Ca(OH)2加入過量碳酸鈉溶液，充分反應后過濾DFe(Fe2O3)加入過量稀鹽酸，充分反應后過濾AABBCCDD12下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，圖中“”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“”表示由某種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法中不正確的是A甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2B丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽C當乙為NaOH時，它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應生成D當甲為一種堿時，它與硫酸銅溶液的反

6、應可能產(chǎn)生兩種沉淀二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖是高溫條件下某反應的微觀過程示意圖。該反應中化合價沒有發(fā)生改變的是_（填元素符號），該反應的化學方程式是：_。14實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外，還需要_量取讀數(shù)時，如圖視線角度正確的是_（填序號）請根據(jù)如圖裝置或操作回答相關問題選取圖2中的序號，表示粗鹽提純的正確操作順序為_操作B的名稱是_，該操作中當_時，應停止加熱實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（填序號）152017年5月18日，我國在南海海

7、域試采可燃冰獲得成功，我國成為全球第一個在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家。可燃冰被科學家譽為“21世紀能源”?？扇急?，水分子形成一種空間籠狀結構，CH4和少量N2，CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無固定的組成，因此可燃冰屬于_（填“純凈物”或“混合物”）。沼氣、天然氣的主要成份也是甲烷。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖l所示，請寫出甲烷燃燒的化學方程式：_。根據(jù)圖示和已有知識分析，天然氣被譽為城市清潔能源的原因有_。（答兩條即可）。天然氣是一種無色無味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后遇明火或靜電易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警

8、器，圖2甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是_。甲烷不僅是重要的燃料，同時也是重要的化工原料，圖3是以甲烷為原料，一定條件下制取某液體燃料的微觀過程示意圖。由此得出：進程I中參加反應的各物質(zhì)分子個數(shù)比為_，進程反應的化學方程式為_。16如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施乙醇屬于 （選填“有機化合物”或“無機化合物”），它是一種 能源（選填“可再生”或“不可再生”）乙醇完全燃燒的化學方程式是 三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17根據(jù)下列裝置圖，回答問題：用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_，若用D裝置收集氧氣，當

9、觀察到_時，便可開始收集。實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_（填序號），反應的化學方程式是_。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_。18某同學為了研究煉鐵的原理并測定生成鐵的質(zhì)量，用一氧化碳與氧化鐵反應，按下圖進行實驗。首先，該同學稱量氧化鐵的質(zhì)量，然后進行實驗，他先打開K1，關閉K2，通入一氧化碳，其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時因一氧化碳不純而引起爆炸，然后關閉K1，打開K2，加熱，反應一段時間后，冷卻，再次稱量固體的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克，則生成鐵的質(zhì)量為_，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_。裝置B中反應的化

10、學方程式是_。裝置C的兩個作用是_，實驗結束后，燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是_（寫化學式）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）實驗室某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成。探究小組同學進行了如下實驗：取124.5g該混合溶液于燒杯中，然后將120gNaOH溶液分六次加入其中，每次充分反應后稱量所得溶液及沉淀的質(zhì)量，所測數(shù)據(jù)如下表所示。第1次第2次第3次第4次第5次第6次加入NaOH溶液的質(zhì)量/g202020202020反應后溶液的質(zhì)量/g144.5164.5179.6189.8200220每次產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g00mn9.80計算：（1）上述表格中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量：m_，n_所加NaO

11、H溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_第5次加入NaOH溶液充分反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、O2宏觀上表示氧氣，微觀上表示1個氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項正確。B、2O微觀上表示2個氧原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項錯誤。C、2O2微觀上表示2個氧分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項錯誤。D、2O2微觀上表示2個氧離子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項錯誤。故選：A?！军c睛】掌握在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義

12、；離子符號只表示微觀意義。2、B【解析】A、化學性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同，正確；B、Q碳中原子間有間隔，錯誤；C、碳原子的排列方式不同于金剛石，正確；D、Q碳中原子仍然在不斷地運動，正確。故選B。3、D【解析】A、中和反應是酸和堿反應生成鹽和水的反應，碳酸鈣屬于鹽，故A錯；B、干冰升華屬于物理變化，不屬于分解反應，故B錯；C、實驗室制備氫氣是鋅和硫酸反應，是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應，故C錯；D、生石灰與水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應，故D正確。故選：D。4、D【解析】A. 水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B. 煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，

13、故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C. 洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D. 水通電分解時正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，故錯誤。故選D。5、A【解析】A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，故選項說法正確；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；C、紅磷燃燒，有大量白煙生成，故選項說法錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。故選A。6、D【解析】A碳酸鈉溶液呈堿性，硫酸氫鈉溶液呈酸性，所以鹽溶液并非中性，說法正確；B測定空氣中氧氣含量時可利用

14、倒流到集氣瓶中水體積推導消耗氧氣體積，說法正確；C鋁表面生成的氧化物是致密的，而鐵銹卻是疏松的，小明認為可能和鐵中含有的碳元素有關，于是取一塊純鐵銹蝕做對比試驗，說法正確；D實驗室有一不明物質(zhì)，加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡，則可能含有碳酸鹽，也可能是活潑的金屬，說法錯誤。故選：D。7、C【解析】A、鎂粉用于制作照明彈，應用了鎂的可燃性，屬于化學性質(zhì)，不符合題意；B、可燃冰作燃料利用了可燃冰的可燃性，屬于化學性質(zhì)，不符合題意；C、活性炭的吸附性屬于物理性質(zhì)，符合題意；D、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可以作保護氣，屬于化學性質(zhì)，不符合題意。故選C?！军c睛】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理

15、性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。8、C【解析】由題意，苯的化學式為C6H6，則有：A、苯是由碳元素和氫元素組成的化合物，是一種有機化合物，A選項說法正確，不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，苯充分燃燒生成二氧化碳和水，B選項說法正確，不符合題意；C、苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為，C選項說法不正確，符合題意；D、一個苯分子由6個碳原子和6個氫原子構成，D選項說法正確，不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查化學式、分子式的含義，根據(jù)分子式計算元素的質(zhì)量比，分子的微觀構成，有機化合物的概念，解題時由化學式入手進行分析，在進行物質(zhì)的宏觀和微觀描述時要注意宏觀由元素組成，微觀由微粒構成。9、B【解

16、析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，碳酸鈉溶液呈堿性，能使石蕊變藍，鹽酸呈酸性，能使石蕊變紅，與碳酸鉀溶液反應生成二氧化碳氣體，氯化鋇溶液呈中性，不能使指示劑變色，與稀硫酸反應產(chǎn)生白色沉淀?！驹斀狻肯←}酸能使紫色石蕊試液變成紅色，氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使紫色石蕊試液變成藍色，無法鑒別；稀硫酸與稀鹽酸不反應，能與氫氧化鋇反應生成白色沉淀，能與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，能用來一次性鑒別；氯化鋇溶液與稀鹽酸、氫氧化鋇溶液不反應，能與碳酸鈉反應生成白色沉淀，不能一次性鑒別出三種物質(zhì)；碳酸鉀溶液能與稀鹽酸反應生成氣體，能與氫氧化鋇溶液反應生成白色沉淀，與碳酸鈉不反應，能用來一次性鑒別出三種物質(zhì)

17、；正確，故選：B?！军c睛】掌握物質(zhì)間的化學反應現(xiàn)象，判斷所提供試劑鑒別三種無色液體的結果，并結合排除法最終選出符合題意的答案。10、D【解析】鋰元素顯+1價，氧元素顯2價，設鈮（Nb）元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）30，則x+5價。故選：D。11、B【解析】A、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，會將主要物質(zhì)除去，故A錯誤；B、CuO能與稀硫酸在加熱條件下反應生成硫酸銅和水，銅不能與稀硫酸反應，充分反應后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，故B正確；C、Ca（OH）2能與過量碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新

18、的雜質(zhì)碳酸鈉（過量的），故C錯誤；D、Fe和Fe2O3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會將主要物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故D錯誤。故選B?！军c睛】解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵。12、B【解析】A、甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2 ，說法正確；B、當乙物質(zhì)為NaOH時，丙物質(zhì)還可以是酸，使其發(fā)生酸堿中和反應，說法錯誤；C、Ca(OH)2與Na2CO3反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣，說法正確； D、當甲為氫氧化鋇時，它與硫酸銅溶液的反應產(chǎn)生硫酸鋇和氫氧化銅兩種沉淀，說法正確。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每

19、小題7分，共28分）13、O 【解析】通過圖示可知，該反應描述的方程式為：。在反應前，碳元素的化合價為0價，氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價。在反應后，碳元素的化合價為+2價，氫元素的化合價為0價，氧元素的化合價為-2價。在反應前后氧元素的化合價不變。故答案為：O、。14、（1）玻璃棒、燒杯；a；（2）DAB；蒸發(fā)；出現(xiàn)較多量的固體；C。【解析】試題分析：（1）實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時的攪拌、試劑瓶用于盛放溶液，其中屬于玻璃儀器的

20、是試劑瓶、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯；量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，如圖視線角度正確的是a；（2）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），正確的操作順序是DAB；操作B的名稱是蒸發(fā)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干；實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣，屬于固體加熱型，可選用的發(fā)生裝置是C?？键c：考查一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；蒸發(fā)與蒸餾操作；氧氣的制取裝置；氯化鈉與粗鹽提純。15、混合物 燃燒產(chǎn)生的二氧化碳少，減少了空氣污染、燃燒充分，產(chǎn)生

21、的有害氣體和煙塵少 甲 1：1 【解析】（1）可燃冰是主要成分為甲烷的混合物；（2）甲烷和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳和水，反應方程式為：；甲烷燃燒，熱值高，污染物少，幾乎沒有殘渣和廢棄物，減少了空氣污染； （3）甲烷的密度比空氣小，報警器應放在上方；（4）由微觀過程示意圖可知：進程I中參加反應的各物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1；氫氣和一氧化碳化合生成甲醇，反應方程式為。16、有機化合物；可再生； C2H5OH+3O22CO2+3H2O【解析】試題分析：乙醇俗稱酒精，是由碳元素、氫元素和氧元素組成，屬于有機化合物，可以由植物的籽粒經(jīng)過發(fā)酵之后得到，故屬于可再生能源；乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，反

22、應的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；常見能源的種類、能源的分類點評：三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、A 在試管口處放置一團棉花 導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出 BC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 隨時控制反應的發(fā)生和停止 【解析】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成氧氣，屬于固體加熱型，選擇裝置A來制取，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花；用排水法收集氧氣時，導管口剛排出的是裝置內(nèi)的空氣，應等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集；（2）

23、實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，屬于固液常溫型，選擇裝置B來制取，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以可用向上排空氣法來收集；石灰石與大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；G裝置的優(yōu)點是：隨時控制反應的發(fā)生和停止。18、28克 3CO + Fe2O3 2Fe+3CO2 CO2+ Ca(OH)2= Ca2CO3+ H2O 吸收反應生成的二氧化碳，同時防止一氧化碳逸出污染空氣（或收集較純凈的CO） NaOH、Na2CO3 【解析】（1）根據(jù)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳的反應可知，反應后固體質(zhì)量減少的質(zhì)量即為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，利用氧化鐵中鐵與氧元素的質(zhì)量比，由氧元素的質(zhì)量計算出生成鐵的質(zhì)量；氧化鐵Fe2O3中Fe與O元素的質(zhì)量比=（