六年級數(shù)學下學期《折扣》教學反思_第1頁
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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁六年級數(shù)學下學期折扣教學反思本節(jié)課是六年級下冊第二單元百分數(shù)（二）例1中的內容，和學生的生活聯(lián)系緊密，加之上次以前學習過百分數(shù)的相關計算，所以我認為要完成本節(jié)的教學目標（理解折扣的含義，知道它們在生活中的應用，會進行相關計算）并不困難。我從教材中的插圖導入，引入“折扣”“八五折”“九折”這些概念，學生通過預習或者看書，都能很快理解折扣的含義，這時我又加入“打九折節(jié)約幾折”這一問題，學生通過思考，能很快得出“節(jié)約一折”這一答案。接著又舉了幾個例子，進一步鞏固“節(jié)約的=1折扣”這一概念。接著通過四個例題來考察應用：1.爸爸給小雨買了一輛自行車，原價18

2、0元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？2.爸爸買了一個隨聲聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？3.王阿姨600元買了打六折的衣服，原價多少錢？4.一部手機原價4800元，現(xiàn)價4650元，請問手機打了幾折？之后帶領學生總結出數(shù)量關系式：原價折扣=現(xiàn)價；原價（1折扣）=節(jié)約。最后通過課本中的做一做和練習二中的題目進行鞏固和反饋。通過學生的做題我發(fā)現(xiàn)，對于比較簡單的題目，如“籃球原價80元，打六五折之后多少錢？”，絕大多數(shù)學生都能很快做出來；對于需要逆運算的第3題（王阿姨600元買了打六折的衣服，原價多少錢？），出錯率還是比較高的；對于練習二的第3題（書店圖書憑優(yōu)惠卡可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了9.6元。這套書原價多少錢？）有部分同學沒有做出來。我思考或許我應該把總結數(shù)量關系式那一步提前到出考察的4道例題前，學生知道了數(shù)量關系式之后，再做題目會更容易理解和掌握。課前也可以出示幾道關于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的題目，給學生提供多一個支架。從效果來看，我本節(jié)課的教學設計還是高估了學生的接受能力，另外，課堂上依舊有部分學生不愛聽講，不動腦筋，思緒游離于課堂外，對于他們，我雖說有時感到力不從心，但還是在盡力引起他們對

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