初生物第三單元復習(第三章ppt課件

1、第三單元：生物圈中的綠色植物第三章第六章復習：.第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、植物主要經(jīng)過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。2、導管能由下向上輸導水分和無機鹽；篩管能由上向下輸導有機物。3、水分從活的植物體外表以水蒸氣形狀散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。4、蒸騰作用主要是經(jīng)過葉片進展的。5、葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。6、氣孔是由一對半月形的(捍衛(wèi)細胞)圍成的空腔。是蒸騰作用的“門戶、氣體交換的“窗口。7、普通葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮的多。.葉脈及葉柄的導管根導管莖導管.被染紅的是莖木質(zhì)部中的導管.輸導組織貫穿植物體的全身.木本植物莖的構(gòu)造：導管：篩管：位于木質(zhì)部位于

2、樹皮內(nèi)的韌皮部水和無機鹽有機物.導管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運輸?shù)奈镔|(zhì)運輸方向?qū)Ч苣举|(zhì)部水,無機鹽從下到上篩管韌皮部有機物從上到下.葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔用顯微鏡察看葉片橫切面的暫時切片.練習一1、葉片由 ， ，和 組成。2、氣孔是植物蒸騰失水的“ ，也是氣體交 換的“ 。 的形狀變化可以控制氣孔的開閉。3、植物經(jīng)過 參與生物圈的水循環(huán)。 蒸騰作用 窗 口 門 戶葉 脈 葉 肉 表 皮 捍衛(wèi)細胞 .第四章：綠色植物是生物圈中有機物的制造者 1、綠葉在光下制造有機物實驗步驟： 2、把盆栽的天竺葵放到暗處一晝夜的目的是: 3、本實驗的變量是 。把葉片放到盛有酒精的小燒杯中 隔水加熱

3、，目的是 、葉片見光部分遇到碘液變成了 ，闡明里面產(chǎn)生了 ，是光協(xié)作用的產(chǎn)物；被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn) 生 ，闡明是綠色植物制造有機物不可短少的條件。 5、細胞壁的主要成分是；細胞膜的主要成分是 和，細胞核中的遺傳物質(zhì) 都是有機物。讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡。光使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中。藍色淀粉淀粉淀粉光纖維素蛋白質(zhì)脂質(zhì)DNA暗遮照摘熱洗滴。 .1、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是_。使葉片中原有的淀粉運走耗盡2、用黑紙片把葉片同一部位上下兩面徹底蓋嚴，使之不見光，其目的是構(gòu)成_ 。3、用_溶解葉綠素。為防止發(fā)生危險，要_加熱。等到葉片變成_色后取出，再用_漂洗?！熬G葉在光下制造有機物的實

4、驗中:酒精隔水黃白清水對照練習二.4、向葉片滴加_，稍停片刻后，用_沖洗，滴加碘液，見光的部分顏色變_,不見光的部分_，這證明了見光的部分產(chǎn)生了_，從而闡明_是光協(xié)作用的產(chǎn)物。5、此實驗也證明：_是光協(xié)作用的必要條件。碘液清水藍色不變藍淀粉淀粉光.5、凡是植物的綠色部分，只需細胞中含有 就都能制造有機物。 是綠色植物制造有機物的主要器官。6、綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的 可運到植株各處。 7、葉綠體既是消費 的“車間，也是將 轉(zhuǎn)變?yōu)?的能量轉(zhuǎn)換器。8、細胞壁的主要成分 是有機物；細胞膜的主要成分 和 是有機物；細胞核中的遺傳物質(zhì) 也是有機物。葉綠體葉篩管有機物光能化學能纖維素蛋白質(zhì)脂質(zhì)

5、DNA.一、光協(xié)作用原料條件產(chǎn)物二氧化碳、水光場所葉綠體有機物儲存能量、氧氣第五章：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié)：光協(xié)作用吸收二氧化碳釋放氧.二、光協(xié)作用的反響式：二氧化碳+水 有機物儲存能量+氧氣三、光協(xié)作用本質(zhì)：是綠色植物經(jīng)過葉綠體， 利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存 能量的有機物如淀粉，并且釋放出 氧氣 的過程。四、光協(xié)作用原理在農(nóng)業(yè)消費上的運用。 合理密植 光葉綠體.BBC練習三.4、普利斯特萊的實驗不能闡明A.綠色植物的光協(xié)作用需求二氧化碳 B.綠色植物的光協(xié)作用釋放出氧氣C蠟燭的熄滅需求耗費氧氣 D.綠色植物的光協(xié)作用需求水5.綠色植物的光協(xié)作用為地球生物提供了食物來源空氣

6、來源氧氣來源能量來源A. B.C.D.DDYE.6、根據(jù) “綠葉在光下制造淀粉的實驗回答以下問題：1實驗用“天竺葵放在黑暗處一晝 夜目的是 。2)該實驗的變量是 。3如何設置對照 。 (4)把葉片放入酒精中水浴加熱的目的是 。 (5)實驗結(jié)果：遮光部分 藍，未遮光的部分 藍。 (6)實驗結(jié)論a 。 b 。 將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡。變綠葉只能在光下制造淀粉請他分析：光 一部分遮光，一部分不遮光脫色不變綠葉在光下制造了有機物淀粉.SHIZHI7、 某同窗在做“察看葉片的構(gòu)造的實驗時 所看到的菠菜橫切面如以下圖所示，請他 據(jù)圖分析回答：1、屬于維護組織， 、應屬于 ；2據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、 反

7、面顏色淺的主要緣由是葉正 面 ；3光協(xié)作用需求的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是經(jīng)過 _ 實現(xiàn)的。營養(yǎng)組織葉肉細胞陳列嚴密，含葉綠體較多。 葉脈.1、在本實驗中脫去葉綠素所用的液體是 。2、ABC三個圓片中，變藍的是 ，不變藍的是 。3、為了證明以下兩項結(jié)論，各需比較圖中A、B、C的那兩項？ 光協(xié)作用需求光 ；光協(xié)作用需求葉綠體 。C8、看右圖回答：酒精BA和CB和CA和B.1、假設只思索光協(xié)作用，那么ABCD各代表什么物質(zhì)？ A B C D 。2、假設只思索呼吸作用，那么圖中AC各代表什么物質(zhì)？ A C 。3、只思索蒸騰作用，那么B代表 。 4、 以上三種生理活動，白天進展 種。 ABCDBC二

8、氧化碳水氧氣有機物氧氣二氧化碳水三9、看右圖回答：.第二節(jié)：綠色植物的呼吸作用1、細胞利用 ，將有機物分解成 和 ，并且將儲存在有機物中的 釋放出來，供應生命活動的需求，這個過程叫做呼吸作用。2、呼吸作用的原料是 和 ；產(chǎn)物是 和 ；3、呼吸作用的場所是 。4、呼吸作用的本質(zhì)是 分解，釋放 氧二氧化碳水能量有機物氧二氧化碳水線粒體有機物能量.光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物 能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系含葉綠體的細胞一切活細胞在光下進展有光無光都進展二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧二氧化碳、水制造有機物儲存能量分解有機物釋放能量相互依存區(qū)別光協(xié)作用和呼吸作用.練習四1植物體進展呼吸作用的部位是 A.只在葉

9、片中 B.只在萌生的種子中C.只在根系中 D.在一切的活細胞中都能進展2植物體進展呼吸作用的時間是 A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上DC.3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其緣由是。 A水分過多，根毛無法吸收 B水分過多，根無法呼吸 C水分過多，使細胞能大量繁 殖，導致根爛掉 D根吸收的水分過多而死亡B.4、將熄滅的蠟燭放入裝有萌生種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是由于瓶中的種子 A.呼吸作用能耗費氧氣,釋放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 C.光協(xié)作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 D.光協(xié)作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳5.、呼吸作用

10、在植物體中進展的部位是 A.根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分 C.花、果實 、種子 D.全部的活細胞AD.6、蘿卜儲存久了會糠心，主要緣由是( )A、失水太多 B、由于呼吸作用耗費大量有機物C、溫度太低 D、儲存環(huán)境引起的7、將點燃的蠟燭放入裝有萌生種子的瓶子里會熄滅，這是由于 ( )A、種子進展蒸騰作用產(chǎn)生氧氣 B、種子進展呼吸作用吸入氧產(chǎn)生二氧化碳C、種子進展蒸騰作用產(chǎn)生二氧化碳 D、種子進展呼吸作用產(chǎn)生氧氣和二氧化碳BB.實驗前一天，取等量的新穎蔬菜和燙過蔬菜各200克，分別用不漏氣的黑色塑料袋包裝，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管。1此探求實驗中，要用黑色塑料袋裝蔬菜，緣由是為了防

11、止_作用對實驗的影響。2第二天，將軟管插入盛有廓清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，悄然擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的石灰水變渾濁，乙瓶中的石灰水沒有變混濁。推測_袋中蔬菜為新穎蔬菜。3本探求實驗證明：植物的活細胞可以進展_作用，產(chǎn)生_ 。光合甲呼吸二氧化碳.第六章：維護植被，綠化祖國1、一個地域內(nèi)生長的一切植物叫做這個地域的 。2、我國主要的植被類型有； 、 、 、 和 。 3、我國將每年的 定為全國植樹節(jié)。 4、請舉出幾個植被破壞對人類呵斥影響的幾個 實例： 等。植被草原荒漠熱帶雨林落葉闊葉林常綠闊葉林針葉林3月12日溫室效應沙塵暴土壤沙漠化水土流失.練習五1、以下植被類型中植物種類最豐富的應該是 A、草 原 B、熱帶雨林 C、常綠闊葉林 D、落葉闊葉林2、近年來，沙塵暴依然頻繁在我國北方發(fā)生，嚴重干擾和危害了人們正常的消費生活。引起沙塵暴的主要緣由是 A、人類盲目地開發(fā)森林和草原 B、北方地域降雨低，年年干旱 C、環(huán)境污染導致植被大量死亡 D、野生動物的種類和數(shù)量銳減3、以下行為不利于減少空氣中二氧化碳含量的是 A、盡量少用塑