人教版高中語文選修--影視名作欣賞《第九課《故宮》：中華文明的盛宴》課件2(共17張PPT)

1、故宮： 中華文明的盛宴 談?wù)勀阌^看故宮的感受 什么是紀(jì)錄片 紀(jì)錄片是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象,并對其進(jìn)行藝術(shù)加工，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。 雙擊此處添加標(biāo)題文字雙擊此處添加標(biāo)題文字 作為珍貴歷史題材紀(jì)錄片,在敘事結(jié)構(gòu)和情節(jié)設(shè)置上大膽運(yùn)用電影再現(xiàn)(情景再現(xiàn))的表現(xiàn)手法，在藝術(shù)表達(dá)上有所突破，體現(xiàn)了精良的制作水準(zhǔn)。情景再現(xiàn)面面觀話說長江故宮河西走廊開篇河西走廊 請你用精煉的語言總結(jié)一下紀(jì)錄片情景再現(xiàn)方式的變化過程，對于情景再現(xiàn)使用影視劇的形式，元芳，你怎么看？情景再現(xiàn)的方式出現(xiàn)的先決條件是什么？解說詞一.故宮解說詞的故事性1. 高士奇欺騙皇帝，

2、私藏書畫的故事2.富春山居圖奇特的命運(yùn)故事3.清明上河圖收藏的故事4. 末代皇帝溥儀“盜竊文物”的故事二.解說詞結(jié)構(gòu)清晰 “拔出蘿卜帶出泥”的寫法時(shí)間順序三.故宮解說詞善于設(shè)置懸念 是誰創(chuàng)造了歷史？又是誰在歷史中創(chuàng)造了偉大的文明？ 故宮肇建紫禁城 特意制造懸念 照片里的這個(gè)少年叫溥儀，他是已經(jīng)退位的滿清廢帝，不過拍攝這張照片的時(shí)候他還住在紫禁城里。正是這個(gè)少年在之后的歲月里策劃了一場大規(guī)模的盜竊活動，盜竊的目標(biāo)，主要是當(dāng)時(shí)存放在故宮里的那些珍貴書畫。 故宮故宮書畫 特意制造懸念 不但入藏有限，明王朝的宮廷書畫還不斷地流失，而最主要的原因居然是開軍餉。 故宮故宮書畫 調(diào)整句式用以設(shè)置懸念 1.公元1856年，后來統(tǒng)治中國48年的慈禧太后降生了，一個(gè)女人一生的命運(yùn)被改變了。2.公元1856年，隨著一聲嬰兒的啼哭，一個(gè)女人一生的命運(yùn)被改變了。她就是后來統(tǒng)治中國四十八年的慈禧太后。 故宮盛世的屋脊 調(diào)整句式用以設(shè)置懸念1.公元1644年農(nóng)歷8月，在浩浩蕩蕩的隨從隊(duì)伍陪同下，一個(gè)六歲的男孩和他的母親一起，從盛京老家向北京進(jìn)發(fā)。男孩名叫福臨，是大清王朝的順治皇帝，此行的目的地是他們在北京的新家：紫禁城。 2.公元1644年農(nóng)歷8月，在浩浩蕩蕩的隨