精品部編版三年級(jí)科學(xué)教案動(dòng)物的一生

1、. z.-動(dòng)物的一生2.1.迎接蠶寶寶的到來【教學(xué)目標(biāo)】1.了解蠶卵的顏色、形狀、大小等。 2.培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管蠶。領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍 愛生命。 3.能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.了解蠶卵的顏色、形狀、大小等。2.觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵、放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示器材：蠶卵、放大鏡、桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1.教師課件展示蠶和蠶絲制品，提問學(xué)生：你們養(yǎng)過蠶嗎？說說你們知道的蠶的 情況。蠶是什么樣的？怎樣記錄蠶一

2、生的生長(zhǎng)變化情況呢？ 2.學(xué)生相互交流，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察蠶卵。學(xué)生參照課本 P22，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)方法。一是我們可以借助 什么工具觀察蠶卵；二是我們?nèi)绾斡涗浻^察到的現(xiàn)象？. z.-(1)學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀。 (2)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。 (3)仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？ (4)教師指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。2.為蠶寶寶建造一個(gè)“家”。(1)教師課件展示建造蠶寶寶“家”的方法。(2)教師明確養(yǎng)蠶過程中需要注意的事項(xiàng)：蠶寶寶的食物以及打理蠶寶寶的“家”。3.制定觀察計(jì)劃。(1)教師提問：研究蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，

3、我們應(yīng)該做什么？(2)學(xué)生交流后匯報(bào)。(3)教師課件出示“蠶的一生觀察計(jì)劃”記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的方法。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.教師指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家；二是課外觀察蠶卵的變化，要求學(xué) 生記錄小蠶孵出的日期和氣溫， 思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)， 活動(dòng)的目的是 讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件， 即需要適宜的溫度； 三是指導(dǎo)學(xué)習(xí) 觀察和記錄的方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門。 2.教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的 生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得更好。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子?！景鍟O(shè)計(jì)】-迎

4、接蠶寶寶的到來觀 察 蠶 卵 顏 色 、 大 小 、 形 狀畫 一 個(gè) 蠶 卵【教學(xué)反思】2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。 2.確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過的卵分類。 3.知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。 4.培養(yǎng)樂于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。 2.確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過的卵分類。 3.知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一顆生雞蛋和縱向切開的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1

5、.教師導(dǎo)入：春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，像蠶一樣，許多動(dòng)物是通過產(chǎn)卵繁殖后代 的。課件出示各種動(dòng)物的卵。(板書課題) 2.教師提問：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？它們有什么相同與不同？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。. z.-1.觀察不同動(dòng)物的卵。(1)教師出示課件，展示不同動(dòng)物的卵。 (2)教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用相似的方法觀察其他動(dòng)物 的卵，再比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 (3)學(xué)生觀察課件展示的動(dòng)物卵，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。 (4)教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)。2.給動(dòng)物的卵分類。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P25 “動(dòng)物卵分類(班級(jí)記錄表)”。 (2)教師提問：你們能確定其他的分

6、類標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類嗎？ (3)學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。3.觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (1)教師展示縱向切開的一顆熟雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (2)教師打開一顆生雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (3)教師指名兩位學(xué)生在黑板上分別畫出生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (4)匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的，卵殼上有膜。(指出卵白、卵黃、氣室) 推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢？(5)學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)： 雞蛋的氣室在小雞孵化的過程中提供氧氣； 卵白 提供養(yǎng)料和水分； 卵黃提供營(yíng)養(yǎng)； 卵殼對(duì)卵內(nèi)的胚胎提供保護(hù)作用。 卵黃上還有 一個(gè)小白點(diǎn)，這是胚

7、胎，是雞寶寶生命的開端。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。. z.-資料閱讀： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P26 拓展內(nèi)容， 強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變 化?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵【教學(xué)反思】3.蠶長(zhǎng)大了【教學(xué)目標(biāo)】1.知道蠶在生長(zhǎng)的過程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。 2.知道蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。 3.知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。4.知道蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。5.認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.知道蠶在生長(zhǎng)的過程中的變化。2.知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。3.知道蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備

8、】放大鏡、直尺、天平、學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題。1.教師：同學(xué)們飼養(yǎng)的蠶卵孵化出蠶寶寶了嗎？蠶在生長(zhǎng)過程中發(fā)生了什么變化 呢？. z.-2.學(xué)生相互交流后匯報(bào)，教師板書課題。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察前，明確觀察要求。(1)教師出示課件，展示觀察器材和觀察方法。 (2)學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞四大問題進(jìn)行討論，明晰觀察過程。一是怎樣 確定蠶是活的？用什么工具觀察？二是蠶在不同時(shí)間發(fā)生的變化。 三是蠶用什么 吃食物？2.觀察中，圍繞隨堂學(xué)部分展開實(shí)驗(yàn)、觀察。 (1)學(xué)生按照要求完成實(shí)驗(yàn)，并思考：怎樣記錄蠶的樣子和它的食物？ (2)教師指導(dǎo)學(xué)生用圖畫的

9、形式做好記錄。 3.觀察后，匯報(bào)交流記錄結(jié)果。(1)學(xué)生展示各自畫好的蠶和它的食物。(2)教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)圖畫。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.交流蠶的生長(zhǎng)變化。(1)學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。 (2)關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流 活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的可變化性。2.觀察蠶的外形和行為。 (1)蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。 行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行，蠶是怎樣吃桑葉的等。(2)討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。-3.蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣？(1)預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察

10、和記錄的內(nèi)容及方法。(2)教師根據(jù)研討情況總結(jié)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：教師用課件展示蠶的蛻皮，指導(dǎo)觀察蠶的結(jié)繭?！景鍟O(shè)計(jì)】蠶長(zhǎng)大了1. 顏 色 ： 白 色2. 運(yùn) 動(dòng) ： 慢 慢 爬 行3. 食 量 ： 變 大4. 對(duì) 外 界 刺激 的 反 應(yīng) ： 有 反 應(yīng)5. 特 殊 行 為 ： 會(huì) “ 眠 ”【教學(xué)反思】4.蠶變了模樣【教學(xué)目標(biāo)】1.知道變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一種形 態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。 2.知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。 3.知道蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。 4.對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造發(fā)

11、明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。【教學(xué)重難點(diǎn)】. z.-1.知道變成蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一種形 態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶繭、放大鏡、小剪刀、手電筒、絲綢制品、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。同學(xué)們， 蠶吐絲了， 絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。 蠶繭是怎樣形成的？蠶為什么要 做個(gè)繭把自己包起來？繭里的蠶變成什么樣子了？下面我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察前，明確觀察要求。(1)教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和探索過程。 (2)學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)

12、驗(yàn)過程中須考的問 題：一是觀察蠶在吐絲時(shí)有哪些動(dòng)作；二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。 2.教師用課件的形式圍繞隨堂學(xué)展開對(duì)蠶吐絲過程的觀察。(1)學(xué)生按照要求自主開展觀察蠶吐絲的過程。(2)學(xué)生觀察并做好記錄。3.觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：蠶在吐絲時(shí)頭部會(huì)揚(yáng)起，吐絲過程分為：形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié) 繭衣、形成結(jié)繭層。4.教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞隨堂學(xué)展開對(duì)蠶蛹的觀察。對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問題：. z.-(1)蛹的外形和蠶有什么不同？(2)你能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎？它的身上長(zhǎng)出了什么東西？(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么？它可能是什么？(5)最后推測(cè)蛹還會(huì)變化

13、嗎？它會(huì)變成什么模樣？希望學(xué)生的推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。5.觀察蠶繭和蠶絲。第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶 繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，測(cè)出它們分別長(zhǎng)多少、寬多少。第二， 教師可通過多媒體將拉絲過程介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué) 生欣賞。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生開展研討。 2.研討過程圍繞以下四個(gè)問題開展：蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？蠶蛹還 會(huì)變化嗎？它可能變成什么樣子？蠶蛹對(duì)蠶起到什么作用？3.學(xué)生觀察教學(xué)課件，相互交流觀察結(jié)果后匯報(bào)。4.教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)畫一個(gè)蠶蛹圖

14、像。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：還有哪些動(dòng)物一生中也會(huì)經(jīng)歷蛹的階段？【板書設(shè)計(jì)】蠶變了模樣. z.-1. 蠶 結(jié) 繭 的 過 程 ：五 齡 熟 蠶 形 成 結(jié) 繭 網(wǎng) 上 簇 形 成 結(jié) 繭 衣 形 成 結(jié) 繭 層2. 比 較 蠶 蛹 與 蠶 的幼 蟲 ： 形 狀 、 顏 色 、 大 小 、 生 活 狀 態(tài)【教學(xué)反思】5.繭中鉆出了蠶蛾【教學(xué)目標(biāo)】1.蠶蛾是蠶的成蟲，觀察并區(qū)分雌蛾和雄蛾。2.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)。3.蠶蛾的繁殖行為。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。4.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】比較蛹和蠶蛾的形態(tài)， 找找蠶蛾身體的各部分分別是由蠶蛹

15、的哪一部分發(fā)育而來 的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶蛾、放大鏡、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。教師導(dǎo)入： 同學(xué)們， 蠶結(jié)繭后十多天過去了， 你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化？蛹 變成什么了呢？下面來交流我們的新發(fā)現(xiàn)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。(1)教師出示課件，展示觀察方法。. z.-(2)學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程。一是觀察 蠶蛾鉆出蠶繭和繁殖的過程； 二是觀察蠶繭的身體結(jié)構(gòu)， 生活習(xí)性， 并與蠶的幼 蟲、蠶蛹進(jìn)行比較。2.觀察中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。 (1)教師提供教學(xué)課件展示蠶蛾鉆出蠶繭的過程。 (2)教師引導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動(dòng)：“繭里

16、鉆出的蛾子就是蛹變的吧？”這個(gè)問 題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。繭里只有蛹， 而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來， 不是蛹變的會(huì)是什么變的呢？當(dāng)然這樣的 回答還需要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。 (3)蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門 放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。 (4)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并做好記錄。3.觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。 (1)先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng) 該是一種有序的觀察， 先觀察蠶蛾的身體由哪幾部分組成

17、， 然后再觀察各部分是 怎樣的，有什么器官。明確蠶蛾屬于昆蟲以及其身體結(jié)構(gòu)。 (2)怎樣觀察蠶蛾的行為？具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么”。(教師要 啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很 快便干燥展開； 還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅膀等。 另外也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出 問題。). z.-(3) 對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。 仔細(xì)觀察能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，知道蠶蛾是蛹發(fā)育而來的， 蠶蛾是蠶的成蟲，這些都具有重要意義。 (4)如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏 色？和我們觀察過的卵有

18、什么相同和不同？5.教師指導(dǎo)學(xué)生畫出蠶蛾的圖像。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.比較其他動(dòng)物與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 (1)教師提問：哪些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似呢？它們有什么共同特征呢？ (2)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，交流后匯報(bào)結(jié)果。 (3)教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生比較其他昆蟲與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征。 2.觀察蠶蛾的繁殖行為。(1)教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶蛾的繁殖行為。(2)學(xué)生觀察并記錄。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：觀察我們周圍的動(dòng)物，利用昆蟲的特征判斷哪些動(dòng)物是昆蟲?！景鍟O(shè)計(jì)】繭中鉆出了蠶蛾1. 蠶 蛾 的行 為 ： 鉆 出 蠶 繭 展 開 身體 交 尾 產(chǎn) 卵 死 亡2. 蠶 蛾 的身

19、體 結(jié) 構(gòu) ： 頭 、 胸 、 腹 昆 蟲【教學(xué)反思】6.蠶的一生. z.-【教學(xué)目標(biāo)】1.知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。 2.知道蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。 3.知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、 生長(zhǎng)、 繁殖、 死亡四個(gè)階段， 這就是蠶的生命周期。 4.培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛之情。認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。 2.知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、 生長(zhǎng)、 繁殖、 死亡四個(gè)階段， 這就是蠶的生命周期。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生的觀察記錄、畫的圖和拍的照

20、片、制作的小報(bào)等。教師演示器材：介紹蠶的一生的圖片或課件?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。教師： 同學(xué)們， 這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程， 我們用了哪些研究方法？蠶 的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？整理我們的觀察記錄。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.教師引導(dǎo)：在前面的課時(shí)中，我們觀察了蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，在我們的觀 察過程中，我們都用到了哪些觀察方法呢？你們是怎樣記錄蠶的變化的？ (1)教師指名學(xué)生回答。 (2)教師總結(jié)：研究蠶我們可以用視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方 式。蠶的一生經(jīng)歷了蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾四個(gè)過程，經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、繁 殖、死亡四個(gè)階段。-2.將蠶的生長(zhǎng)變化圖片按順序排

21、列。(1)教師根據(jù)課本 P35 與隨堂學(xué)指名學(xué)生將其排序。(2)學(xué)生匯報(bào)排序結(jié)果。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。2.小結(jié)：蠶的一生。蠶的一生， 主要圍繞蠶經(jīng)歷了幾個(gè)階段， 各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同這點(diǎn) 來進(jìn)行。教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個(gè)周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生 應(yīng)為卵、幼蟲、蛹、成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。 3.蠶的生命周期。這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為卵、 幼蟲、 蛹、 成蟲， 上升為出生、 生長(zhǎng)發(fā)育、 繁殖、死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來， 認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。4.什么因素影響蠶的生命和

22、變化。蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件？自己是怎么滿足它的？5.展示會(huì)。讓學(xué)生把自己的記錄表，制作的小報(bào)、標(biāo)本，拍的照片，專題研究報(bào)告等資料都 展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成 一篇心得體會(huì)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：了解更多昆蟲的一生?！景鍟O(shè)計(jì)】. z.-蠶的一生出生 生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡【教學(xué)反思】7.動(dòng)物的繁殖【教學(xué)目標(biāo)】1.有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生 新生命的主要方法。 2.通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。 3.培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。【教學(xué)重

23、難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料，課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1.復(fù)習(xí)回顧：蠶卵、雞蛋的結(jié)構(gòu)。(板書課題：動(dòng)物的繁殖) 2.教師：地球上動(dòng)物的種類多種多樣。哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相似，哪些 動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶不同呢？3.學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出匯報(bào)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.卵生方式與卵生動(dòng)物。. z.-(1)教師出示課件，展示鳥類的繁殖活動(dòng)與各種卵生動(dòng)物產(chǎn)卵過程。圍繞隨堂 學(xué)部分，教師講解卵生方式，介紹卵生動(dòng)物。(2)學(xué)生觀察記錄。 (3)教師根據(jù)隨堂學(xué)部分提問：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)包含哪些行為？ (4)學(xué)生交流后回答。2.胎生方式與胎生動(dòng)物。 (1

24、)教師出示課件，展示各種胎生動(dòng)物和它們生下小動(dòng)物的過程。圍繞隨堂學(xué) 部分，教師講解胎生方式，介紹胎生動(dòng)物。 (2)學(xué)生觀察記錄。教師明確：像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生，胎生 動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。(3)教師提問：我們身邊哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？學(xué)生交流后回答。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。動(dòng)物的繁殖方式。 1.教師提出問題：動(dòng)物的繁殖方式有哪幾種？你能舉出更多例子嗎？ 2.學(xué)生相互交流后匯報(bào)。3.教師提問：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？ 4.總結(jié)：動(dòng)物的繁殖方式主要分為卵生和胎生。人類繁衍后代的方式是胎生。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：了解動(dòng)物的“家”，調(diào)查人類對(duì)動(dòng)物“家”的破壞行為。【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)物的繁殖 產(chǎn) 卵 孵 化 卵 生 動(dòng)物 直 接 產(chǎn) 下 小 動(dòng) 物 胎 生 動(dòng) 物哺 乳. z.-【教學(xué)反思】8.動(dòng)物的一生【教學(xué)目標(biāo)】1.動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。 2.不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相 同。3.人在生命的不同年齡，身體的特點(diǎn)各不相同。 4.人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.比