部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們家的男子漢》說(shuō)課稿

1、我們家的男子漢說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：這是一篇成年人寫(xiě)孩子趣事的文章。 課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò) 程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料， 觀察細(xì)致，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默而有含蓄。二、說(shuō)學(xué)情：本文通俗易懂，通過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)，突出了人物個(gè)性。講解這篇課文時(shí)，首 先要引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，從而抓住關(guān)鍵語(yǔ)句具體地復(fù)述課文中的人物和事件，深入 研究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)，進(jìn)而了解文章的主旨，有關(guān)這些問(wèn)題可讓學(xué) 生在合作探究的基礎(chǔ)上完成。讓學(xué)生摘出課文中細(xì)膩描寫(xiě)人物的有關(guān)句子，體會(huì)精彩之 處。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo).自主識(shí)字，認(rèn)讀本課“徽 謎”等

2、15個(gè)生字，學(xué)習(xí)理解新詞。.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類(lèi)組織、安排材料的方法；細(xì)致地觀察和細(xì)膩地描寫(xiě)。.體會(huì)“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征。.學(xué)會(huì)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：.較快速度默讀課文，了解作者對(duì)小男子漢的喜愛(ài)之情。.學(xué)會(huì)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：一提“男子漢”，我們的頭腦中就會(huì)馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說(shuō)敢為、正直無(wú)私、 胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)王安憶寫(xiě)的我們家的男子漢，看一看和我們 印象中的男子漢有何不同。（板書(shū)課題。）（二）介紹作者。師：本文寫(xiě)得如此細(xì)膩、溫厚，讓我們一起了解一下作者是誰(shuí)吧！王安憶，當(dāng)代著名女作家。其小說(shuō)長(zhǎng)恨歌獲茅盾文學(xué)

3、獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō)，多 以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。（三）檢查預(yù)習(xí)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)不堪設(shè)想嘴饞翹起來(lái)倔強(qiáng)恍惚囁嚅膽怯沮喪風(fēng)靡抱歉攙扶 潦草橘子著急人頭濟(jì)濟(jì) 輪廓 防礙.請(qǐng)用自己喜歡的方式，可以查工具書(shū)，可以網(wǎng)上查找，也可以聯(lián)系上下文和自己 的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解下列詞語(yǔ)，解釋下列詞語(yǔ)。不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象?；秀保?神志不清；精神不集中精神恍惚。（記得、聽(tīng)得、看得）不真切；不清楚。囁嚅：想記住有吞吞吐吐，不敢說(shuō)出來(lái)。（四）解題.下面讓我們?cè)倩氐秸n文題目我們家的男子漢。你覺(jué)得男子漢應(yīng)該具備哪些條件？（你心目中的男子漢是怎么樣的？）（堅(jiān)強(qiáng)

4、、勇敢、寵辱不驚、臨危不懼、能保護(hù)老弱病殘、男兒有淚不輕彈、好 男兒志在四方、有謀有勇）.生活中、電視作品中、歷史人物中、文學(xué)作品中，你認(rèn)為哪些人物是“男子漢”？.你覺(jué)得自己是“男子漢”嗎？（五）整體感知.認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全 文。.討論：文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，但作者為何稱(chēng)他為“男子漢”呢？ （或問(wèn)”文章哪些地方可以看出幾歲的小男孩是一條男子漢？）（他身上已初步表現(xiàn)出了男子漢的氣概：逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)勇敢、直面現(xiàn) 實(shí)、挑戰(zhàn)自我、天真幼稚、可愛(ài)沉著等性格特征，學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)，但要結(jié)合課 文內(nèi)容說(shuō)明理由。）.再讀課文，說(shuō)說(shuō)小男

5、孩身上有哪些讓你感動(dòng)、值得你欣賞或引起你共鳴的地方？.探究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)。啟發(fā)：一個(gè)小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的各種事情很多，如果不好好組織材料，將會(huì) 顯得雜亂無(wú)章?？幢疚淖髡呤侨绾蝸?lái)安排材料的？（文章是按人物的性格特點(diǎn)分類(lèi)組織安排材料， 再加上三個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰, 眉目分明。）（六）積累感悟。小男孩的性格如此鮮明，得益于作者生動(dòng)入神的描寫(xiě)。你認(rèn)為文章寫(xiě)得最精彩、最 感人的地方是哪里？畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言，并作賞析。（小組交流）（七）分析課文1、師生共析第一個(gè)小標(biāo)題：好吃A、找出這一部分的中心語(yǔ)量多，面廣叫人看了也會(huì)嘴饞概述側(cè)面對(duì)食物極有興趣編兒歌吃

6、大拇指等三刻鐘吃事例（略）想去少林寺R討論反對(duì) 事例（詳）（1）想去少林寺當(dāng)和尚可是我告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō)：“用肉湯拌飯可以嗎？” “不可以?！?“那么棒冰可以吃嗎 ？”他小心地問(wèn)，是問(wèn)“棒冰”，而不是 冰淇淋，甚至不是雪糕。加點(diǎn)詞“小心”體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)？（“小心”刻畫(huà)了 “男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。為 了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割?lèi)?ài)不吃冰淇淋、雪糕了，但連棒冰都不準(zhǔn)吃，他就不能 忍受了?！靶⌒摹本捅憩F(xiàn)了 “他”在提問(wèn)時(shí)的這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。）（2）他忘了他要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了： “買(mǎi)一包山楂片?！彼镁脹](méi)體現(xiàn)了人物怎樣的心

7、說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有點(diǎn)沮喪?！傲什荨焙汀熬趩省?理和神態(tài)？（表現(xiàn)了他失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。）2.研討“他對(duì)獨(dú)立的要求”文章第二部分，題目是“他對(duì)獨(dú)立的要求”，從文中哪些地方可以看出他很想獨(dú)立? 預(yù)設(shè)：1、走路時(shí)，從他那掙扎的狀態(tài)中，可見(jiàn)他想要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決，“男人”的性 格初見(jiàn)端倪。2、去買(mǎi)山楂片時(shí)，我本想幫他的，卻使他失去了一次自己鍛煉的機(jī)會(huì)，因而他顯 得“沮喪”。3、對(duì)去換橘子水的獨(dú)立性和狂熱性，是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)，表現(xiàn)小男 孩越來(lái)越想與成人一樣享受獨(dú)立做事的滿足，流露出作者的關(guān)愛(ài)贊賞之情。4、在柜臺(tái)外等候的細(xì)節(jié)，可拓展一些內(nèi)容。引導(dǎo)：每個(gè)人在走向獨(dú)立的過(guò)程中

8、， 不可能一帆風(fēng)順。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？不接受風(fēng)雨的洗禮，怎么能在社會(huì)上獨(dú)當(dāng) 一面呢?（八）延伸-拓展.文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱(chēng)男子漢或女強(qiáng)人的事情，說(shuō)出來(lái)跟我們一起分享。.對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講哪些行為可稱(chēng)得上是男子漢的行為呢？大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對(duì)男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn) 識(shí)。（1）周恩來(lái)：鞠躬盡瘁，死而后已，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)出了自己的一生。（2）孔繁森：扎根雪域、獻(xiàn)身邊陲，把自己的一切交給了黨和人民。（3）牛玉孺：擔(dān)任呼和浩特市的市委書(shū)記期間，當(dāng)?shù)氐墓I(yè)產(chǎn)值成倍增長(zhǎng)，城市 面貌大有改觀，他把權(quán)力交給了人民，他造福了一方百姓，卻犧牲了自己的健康。學(xué)生談看法，老師總結(jié)：其實(shí)不論年齡長(zhǎng)幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地 樂(lè)觀地拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)（濃縮要點(diǎn)，展示精華）我們家的男子漢愛(ài)吃東西（男孩子）獨(dú)立自主（男人）小“男子漢”堅(jiān)毅剛強(qiáng)勇敢成熟（男子漢）7、我們各種習(xí)氣中再?zèng)]有一種象克服驕傲那麼難的了。雖極力藏匿它，克服它，消滅它, 但無(wú)論如何，它在不知不覺(jué)