第五課第一框日新又新我常新（含課件） (2)

1、青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？ 為什么？猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)要求：1、填寫(xiě)510句描寫(xiě)自己的句子“我是-”2、隨機(jī)抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是誰(shuí)寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。我是 ；我是 ；我是 -對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)，既要從外在形象入手，又要發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在素質(zhì)。活動(dòng)一：她美嗎？ 場(chǎng)景一 一個(gè)夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳。沒(méi)有座位，旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目。問(wèn)題一 她美嗎？為什么？ 場(chǎng)景二 不久，上來(lái)一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，時(shí)時(shí)念叨著“對(duì)不起

2、，對(duì)不起”問(wèn)題二 猜一猜，她會(huì)怎么做？活動(dòng)二： 場(chǎng)景三 只見(jiàn)她皺了皺眉，急促地拍打衣服，如見(jiàn)瘟神般閃開(kāi)，一邊說(shuō)著：“真倒霉”一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外問(wèn)題三 她美嗎？為什么？問(wèn)題四 從這個(gè)故事我們學(xué)到了什么？ 一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬父母有毅力 5 4 3 2 1成績(jī)優(yōu)異 非常好 好 一般 差非常差 打分 等項(xiàng) 目我 給 自 己 打 個(gè) 分能吃苦獨(dú)立性強(qiáng)講衛(wèi)生做事不馬虎學(xué)習(xí)勤奮活動(dòng)三： 每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足，要全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn). 小剛在日記里寫(xiě)到: 我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真

3、完成, 還和同學(xué)們吵架等等,所以,在同學(xué)們眼中我是 一 個(gè)壞孩子.到了初一,我想重新開(kāi)始,因?yàn)槲乙?想做個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不認(rèn)真上課,不按時(shí)完成作業(yè)等等,還和同學(xué)們相處得很好,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了.我好開(kāi)心啊! 可是,與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常跟我現(xiàn)在的同班同學(xué)說(shuō)我以前不好的表現(xiàn),所以現(xiàn)在同學(xué)們又開(kāi)始疏遠(yuǎn)我了.難道,一個(gè)人以前犯了錯(cuò)誤,就永遠(yuǎn)都不能變好了嗎?我真的還是人人討厭的壞孩子嗎?活動(dòng)四： 日新又新我常新，每個(gè)人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 小剛,我想對(duì)你說(shuō) 談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)(德育)階梯表中 所定的級(jí)別： 升級(jí)計(jì)劃： 要改正的缺點(diǎn)和措施： 用全面發(fā)展的眼光看待自己從零開(kāi)始，一切“階”有可能！你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？自評(píng)質(zhì)疑：你覺(jué)得本節(jié)課中還有哪些問(wèn)題沒(méi)搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？與大家共勉：“在這個(gè)世界上你是獨(dú)一無(wú)二的。生下來(lái)是什么，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物！”資料： 青蛙的故事 森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎