生物圖表題解題方式

1、生物圖表題解題方式一、生物圖表題的概念及特點(diǎn)1、概念：但凡含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題2、生物圖表題的特點(diǎn)1新情景：即通過(guò)圖表創(chuàng)設(shè)新情景、提供新材料.2重能力：以圖表的方式展示生物原理、過(guò)程、 功能等，對(duì)學(xué)生能力要求高.4比分大：所占總分約1/31/23考查呈遞進(jìn)關(guān)系： 即前一問(wèn)的答案是解答后一問(wèn)的條件 圖解題：如新陳代謝圖解、遺傳圖解、生態(tài)圖解、實(shí) 驗(yàn)圖解、直方圖解、曲線圖解和綜合圖解等.二、生物圖表題的類型圖像題：如細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖像表格題：如數(shù)據(jù)表格、過(guò)程表格、結(jié)果表格、 材料表格等。圖表綜合題：一圖一表題、二圖一表題、 一圖二表題、二圖二表題等. 繪圖題：如細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂

2、圖的繪制等。設(shè)計(jì)表格題：如實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)三、生物圖表題解題策略 由于生物圖表題創(chuàng)設(shè)了新情景，因而往往會(huì)造成同學(xué)心理障礙和解題信心缺乏。不少同學(xué)見(jiàn)到這種題就心情緊張、有的同學(xué)甚至連題目都看不懂，更不用說(shuō)解題了。一解題時(shí)存在的問(wèn)題一是：樹(shù)立信心，提高心理素質(zhì)；二是：靜下心來(lái)看題目；三是：積極思維，聯(lián)系教材知識(shí)；四是：根據(jù)題意和知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)組織答案；五是：先易后難，該拿到的分?jǐn)?shù)決不喪失。二最根本的解題策略1、樹(shù)立信心，認(rèn)真審題 這是解題的前提 審題時(shí)一定要靜心，煩躁不安、心不在蔫、心煩意亂是大敵，審題時(shí)最易出過(guò)失。靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀，注意找出題目中關(guān)鍵性的字、詞、句。 如題意描述的是指：正確的還是不正確

3、的？幾個(gè)還是幾對(duì)？至少還是最多？一個(gè)還是多個(gè)？多少種還是多少個(gè)？等等。1靜心通讀如是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？是DNA還是RNA？基因中的兩條鏈?zhǔn)悄囊粭l鏈轉(zhuǎn)錄的？A、首先理清圖表中呈現(xiàn)了哪些條件B、思考題目中還隱含了哪些條件 即由呈現(xiàn)條件還可以推出哪些條件，隱含條件往 往在后面要問(wèn)及 如條件：“綠色植物在光下，即可說(shuō)明該植物既有光合作用又有呼吸作用，在暗處那么只有呼吸作用。2明確條件 陷阱是命題人成心設(shè)置的，考查學(xué)生根底知識(shí)掌握的程度和能力的上下。在讀懂題和明確條件后，要進(jìn)一步明確哪幾個(gè)地方設(shè)置了陷阱。 3找出陷阱 常見(jiàn)的如條件陷阱：哪些條件是有用的？哪些條件是沒(méi)用的？沒(méi)用的條件是陷阱；概念陷阱：

4、相似相近的概念不能混淆；還有原理陷阱、過(guò)程陷阱等例題：果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表野 白 黑 殘 短 變 染色體生型 眼型 身型 翅型 肢型 胸型眼色紅眼W 白眼w X()體色灰身B 黑身b 翅型長(zhǎng)翅V 殘翅v 肢型 正常肢D 短肢d 后胸 后胸正H 后胸變h 注：1、每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型性狀表現(xiàn)相同 2、6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本1)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證基因別離定律的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄 后代中運(yùn)動(dòng)器官的性狀表現(xiàn)，選作雜交親本的基 因型是_。2)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，觀察體色和體 形的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的編號(hào)及

5、基因型是_。選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是_。 VVvv或DDddbbHHBBhh非同源染色體上的非等位基因找出隱含的條件1果蠅體細(xì)胞染色體共_對(duì)染色體， 其中第_對(duì)是性染色體, 第_對(duì)是常染色體 從而明確題表中所給基因在染色體上的位置2以號(hào)白眼果蠅為例，得出它的表現(xiàn)型是什么？ 基因型是什么？ 4 、 白眼、灰身、長(zhǎng)翅、正常肢、后胸正BBVVDDHHXwY或BBVVDDHHXwXw(1)在自由組合規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，基因在第幾號(hào)染色體上 非常重要，如都在_號(hào)染色體上的兩對(duì)基因 不能選；第號(hào)染色體上的基因是_遺傳， 所以一般也不能選，(2)還有看清題目中要求的性狀是什么？ 性狀不符合題意的也不能選。找出陷

6、阱 伴性 同學(xué)做錯(cuò)題的原因很多，有知識(shí)問(wèn)題、有能力問(wèn)題，但是審錯(cuò)題是重要原因之一。 在審題上多花一分鐘，解題時(shí)就可少丟好多分！ 在各種月考、?？肌⒕毩?xí)等平時(shí)做題過(guò)程中，要把關(guān)鍵性的字、詞、句劃出來(lái)，以引起特別注意，抓住關(guān)鍵。提高審題能力的關(guān)鍵是強(qiáng)化平時(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，逐步改掉審題不認(rèn)真的毛病。 一定要記?。嚎辞宄?、想好了再動(dòng)筆，否那么一動(dòng)就錯(cuò)。小 結(jié)2、剖析圖表這是解圖表題的關(guān)鍵1剖析圖解細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖：要能識(shí)別各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)并知其功能；生理功能圖：要聯(lián)系生理過(guò)程中的各個(gè)階段；生態(tài)圖：要會(huì)分析營(yíng)養(yǎng)級(jí)、各成分之間的關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)、 能量流動(dòng)過(guò)程和特點(diǎn)等。理清知識(shí)點(diǎn)該圖解涉及哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)?

7、是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)？還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)？思考知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同不同類型的圖要作特殊剖析例題：以下圖是綠色植物和動(dòng)物代謝的局部過(guò)程示意圖，先把圖解分成左右兩大局部：左邊是綠色植物代謝，包括以下知識(shí)點(diǎn)： _右邊是動(dòng)物代謝代謝，包括以下知識(shí)點(diǎn)：_光合作用、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸動(dòng)物的消化和吸收、蛋白質(zhì)氨基酸的代謝過(guò)程2剖析表格數(shù)據(jù)表格一是：要看清數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，如上升還是下降？二是：要注意特殊數(shù)據(jù)，如最多、最少、平均，總和等， 表格中出現(xiàn)“0的地方要特別小心，想清道理。三是：如果有多個(gè)表格要注意比較，得出相同和不同點(diǎn)過(guò)程表格要弄清整個(gè)過(guò)程，理清開(kāi)始和結(jié)束，要特別注意關(guān)鍵性

8、的過(guò)程和步驟。結(jié)果表格關(guān)鍵是分析結(jié)果產(chǎn)生的原因材料表格關(guān)鍵是要看清、看懂材料例題：下表的資料顯示四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入 4種不同溶液，1h后質(zhì)量轉(zhuǎn)變的百分率。由表可知溶液濃度最低的是 A.溶液 B.溶液 C.溶液 D.溶液溶液馬鈴薯質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率 +5% -5% -3% 0 %A.溶液一是：要看清圖示，分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的關(guān)系；二是：要弄清直方圖所示的含義： 如最大最多，最少最小，增大上升， 減小下降等；三是：要分析圖示中各數(shù)量不同的原因，3剖析直方圖例題：與右圖所示的情況相符合的是A 具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交 所產(chǎn)生后代的性狀別離比B 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量比C 高等植物消耗等

9、摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧 呼吸產(chǎn)生的CO2的比值D 一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞 的數(shù)目之比例題分析：第一步：看懂直方圖，得出比例為_(kāi)第二步：ABCD中逐一對(duì)照符合這一比例的是_3 1ACD4剖析圖表綜合題一是：要理清圖、表的含義；二是：要回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容；三是：要理清圖解與表格之間的關(guān)系， 如表格是表示圖的哪一局部？ 圖表示了表格的何種規(guī)律？剖析圖表的關(guān)鍵是：挖掘圖表之間的統(tǒng)一性、 相關(guān)性和差異性例題：研究休眠的柞蠶的蛹變?yōu)槌上x(chóng)的必要條件。實(shí)驗(yàn)1：對(duì)正常的蛹進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：對(duì)經(jīng)過(guò)手術(shù)除去腦的蛹，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)1同樣的處理實(shí)驗(yàn)3：在己除去腦的蛹的腹部移植入其它蛹的腦，

10、再進(jìn)行 與實(shí)驗(yàn)1同樣的處理。A、長(zhǎng)日照處理 b、短日照處理 c、頭胸部長(zhǎng)日照處理、腹部短日照處理d、頭胸部短日照處理、腹部長(zhǎng)日照處理 a b c d實(shí)驗(yàn)1 成蟲(chóng) 蛹 成蟲(chóng) 蛹實(shí)驗(yàn)2 蛹 蛹 蛹 蛹實(shí)驗(yàn)3 成蟲(chóng) 蛹 蛹 成蟲(chóng)1)對(duì)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果進(jìn)行 分析，蛹變?yōu)槌上x(chóng)的 必要條件是什么？2)對(duì)實(shí)驗(yàn)1-3的結(jié)果進(jìn) 行分析，蛹變?yōu)槌上x(chóng) 的必要條件是什么？第四步推出兩個(gè)隱含條件：_第一步：認(rèn)真審題 先把題目通讀一遍，找出關(guān)鍵性的字詞句如下：實(shí)驗(yàn)一_蛹；實(shí)驗(yàn)二_蛹；實(shí)驗(yàn)三_的蛹三個(gè)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵在_字上。第二步看懂圖表 先看圖有長(zhǎng)日照有短日照，處理部位也不同； 再看表實(shí)驗(yàn)一中a、c蛹發(fā)育，實(shí)驗(yàn)二中全不發(fā)育， 實(shí)驗(yàn)

11、三中a、d 蛹發(fā)育。 實(shí)驗(yàn)處理關(guān)鍵在_不同和_不同。第三步把蛹發(fā)育的關(guān)鍵步驟綜合起來(lái)， 即可得出蛹發(fā)育的必要條件是_。腦部接受長(zhǎng)日照此題中的陷阱是_短日照和腹部蛹發(fā)育受激素調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制正常去腦去腦后腹部植入腦腦處理部位日照長(zhǎng)短在2002年上海高考卷中出現(xiàn)了設(shè)計(jì)表格題，怎樣設(shè)計(jì)表格呢？下面舉例說(shuō)明。實(shí)例：請(qǐng)你根據(jù)“生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄用的種子發(fā)芽率以及幼苗生長(zhǎng)情況的表格。答:配制不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，分別參加1、2、3、4、5號(hào)試管中，取6支試管各參加20粒種子，24小時(shí)后取出分別放入15號(hào)培養(yǎng)皿中，6號(hào)試管中參加蒸餾水，保持濕潤(rùn)，放在暗處，按以

12、下表格觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(5設(shè)計(jì)表格 1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)種子發(fā)芽率幼根長(zhǎng)度胚軸長(zhǎng)度實(shí)例：請(qǐng)你根據(jù)“二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懙膶?shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)二氧 化硫?qū)χ参镉绊懹^察記錄的表格。答:取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株幼苗分成三等份，分別置于不同濃度 的SO2濃度下，按以下表格作好觀察和記錄： 時(shí)間 1號(hào)植物 2號(hào)植物 3號(hào)植物小時(shí) 葉 葉 葉 葉 葉 葉葉 葉 葉12.注：葉、葉、葉分別代表自上而下的第1片葉、第2片葉、 第3片葉實(shí)例：2002年上海市高考試題第43題第4問(wèn)：設(shè)計(jì)一張表格用于“不同濃度香煙浸出液對(duì)水蚤的影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。答案如下：不同濃度的煙草浸出液 每分鐘心跳次數(shù)第一次 第二次 第三次測(cè)量 測(cè)量

13、 測(cè)量 平均值濃度1濃度2濃度3蒸餾水對(duì)照 圖表題的特點(diǎn)是高起點(diǎn)低落點(diǎn)，一大段文字加上幾個(gè)圖表，看上去很難，但把題目看懂了，圖表剖析了，答案還是在書(shū)本上。圖表剖析后，要理清知識(shí)點(diǎn)，回憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)所涉及的概念、原理、過(guò)程、功能等。 學(xué)習(xí)生物記憶是重要的、必須的。一些重要知識(shí)點(diǎn)的概念、原理、過(guò)程、功能和規(guī)律學(xué)生一定要記住。3、理清知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容“用秋水仙素處理不完整；4、標(biāo)準(zhǔn)答題一是：要注意問(wèn)題中關(guān)鍵性的字詞句如“依次、“先后、“個(gè)、“對(duì)二是：答題要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、完整 局部同學(xué)題目看懂了，也會(huì)做，但仍然得不到高分，這主要是答題不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確造成的。例題：由單倍體培育多倍體的常用方法是什么？

14、答：答：“用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 正確嗎？；正確的答案是：“用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗， 因?yàn)閱伪扼w不產(chǎn)生種子。 5在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)圖表題解題能力 有的同學(xué)看到圖表題就非常緊張，不知所措。這類同學(xué)關(guān)鍵是平時(shí)要加強(qiáng)圖表題訓(xùn)練，掌握?qǐng)D表題的解題方法，提高解題信心。通過(guò)訓(xùn)練使自己明白,圖表題并不可怕。 再比方有的同學(xué)看圖表題粗心大意，圖表中一些關(guān)鍵的地方經(jīng)常被無(wú)視。對(duì)這類學(xué)生關(guān)鍵是克服自身缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好的讀題習(xí)慣，提高審題能力。1培養(yǎng)心理素質(zhì)1加強(qiáng)雙基學(xué)習(xí)：根底知識(shí)、根本理論是最重要的， 圖表材料千變?nèi)f化，但知識(shí)點(diǎn)還在書(shū)上。同學(xué)們一 定要把書(shū)本放在第一重要位置，正確理解和把握生 物學(xué)概念、原理和規(guī)律的實(shí)質(zhì)，突出重點(diǎn)、突破難 點(diǎn)，以本為本，這是最根本最重要的。2突出針對(duì)性：比方對(duì)根底知識(shí)有缺漏的學(xué)生，要按 ?考試說(shuō)明?的要求逐一疏理知識(shí)點(diǎn)，把遺漏的知識(shí) 補(bǔ)上；對(duì)根底知識(shí)不扎實(shí)的學(xué)生，要加強(qiáng)重點(diǎn)