五年級音樂試卷分析報告

1、試卷分析及跟進(jìn)輔導(dǎo)方案參考表單基本信息學(xué) 科音樂年 級五年級教 師王維艷單 位掘港小學(xué)課 題五年級音樂試卷分析試卷分析（學(xué)生答卷總體或局部答題情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或典型例子，對存在問題進(jìn)行歸因分析） 小學(xué)綜合素質(zhì)評價（五年級）測試題，其目的為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實音樂學(xué)科課程計劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，檢測學(xué)生掌握音樂知識的水平和創(chuàng)新能力，所供檢測的實驗題型有：識譜知識、音樂及綜合應(yīng)用三部分，抽測結(jié)果如下：一、基本情況（一）成績統(tǒng)計年 級抽測人數(shù)總得分人平分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率三年級823490559548358692402916%四年級84644365243844539891052%（二）隨

2、機(jī)抽取100份試卷各題得分情況三年級選擇題問答題應(yīng)得分600400實得分405174得分率067043四年級選擇題問答題應(yīng)得分600400實得分346162得分率057040二、存在的問題1、常見音樂的記號和一些簡單的概念，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂和音樂實踐最基礎(chǔ)也是最重要的知識，但抽測結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生有一定的簡譜知識，少數(shù)學(xué)生對讀譜知識掌握較差。2、音樂欣賞不足、不細(xì)。小學(xué)音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，如果學(xué)生缺乏必要的音樂欣賞能力，那么一切美就不能為他們所感受，也就失去了應(yīng)有的作用，可見，在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力是十分重要的，本次抽測欣

3、賞能力一題中表現(xiàn)出學(xué)生對欣賞內(nèi)容缺乏，并且在所知道了解內(nèi)容上而缺乏深度和細(xì)度，總體上來說，學(xué)生缺乏欣賞的深度與廣度，質(zhì)與量完成不夠好。3、綜合能力不夠強(qiáng)小學(xué)音樂教學(xué)的重要任務(wù)之一，是學(xué)生掌握音樂的基本知識和技能技巧，獲得初步音樂感受能力，鑒賞能力和表現(xiàn)能力。后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個別典型問題，就如何進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)提供措施或策略）為了切實提高音樂教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，針以上的問題，特提出以下建議。（1）學(xué)校以教學(xué)為中心，音樂課堂教學(xué)是校園音樂的主要組成形式，起著主渠道作用，學(xué)校必須高度重視和加強(qiáng)音樂課的教學(xué)，按大綱的要求開齊，開足音樂課時。（2）在音樂課教學(xué)中，掌握好教材的特點，突出音樂欣賞的特點，抓住基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，力求用生動形象、極其藝術(shù)魅力，富有啟發(fā)性的語言，吸引每一位學(xué)生全身心地投入音樂活動之中，以喚起學(xué)生對音樂的興趣和情感，同時也充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使其在課堂中將自己的所思所想，所知所能充分表現(xiàn)出來。（3）學(xué)校要加大投入力度，不斷地引進(jìn)，更新現(xiàn)代音樂教學(xué)設(shè)備，購置中外音樂作品的音響資料。（4）音樂教師要積極使用電教設(shè)備和現(xiàn)代音樂媒體輔助單元音樂課堂教學(xué)，提高課堂直觀教學(xué)的效果，達(dá)到音樂課堂教學(xué)的實效。從這次檢測情況來看，樂理知識、音樂欣賞及綜合訓(xùn)練，反映