高考生物二輪習題：專題十三　專題強化訓練（含詳解）

1、一、選擇題1(山西實驗中學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測)在美國西海岸的一個基巖質(zhì)海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，這些動物被海星所捕食?？茖W家將海星從實驗小區(qū)中移除一段時間后，調(diào)查小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15迅速下降到8種，同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加。下列相關敘述不正確的是()A小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構成一個生物群落B海星可以位于第三營養(yǎng)級C海星移除后，小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇D實驗結果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性解析：選A。生物群落是一定時間內(nèi)，一定區(qū)域的全部生物，包括動物、植物和微生物，而A項所給的只是一部分動物，A錯誤；海星以藤壺

2、、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物為食，可以是第三營養(yǎng)級，B正確；海星移除后，“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加”，說明被捕食者之間競爭加劇，而藤壺和貽貝在競爭中獲勝，C正確；海星移除后，“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種”，說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，D正確。2(廣東珠海摸底考試)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是()A從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a/aBc代表第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量Cd代表用于呼吸作用消耗的能量Db代表

3、第二營養(yǎng)級的同化量解析：選A。由題干中的信息可知，a只能代表第二營養(yǎng)級攝入的能量，b代表第二營養(yǎng)級的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率應為b/a。3(山東濟南一模)當沙丁魚水產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰后，前期海蜇的種類不變、數(shù)量增加，且微生物的分解作用加強，后期蝦虎魚種群數(shù)量增加(蝦虎魚以海蜇為食)，該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物鏈恢復。下列敘述錯誤的是()A該生態(tài)系統(tǒng)從崩潰到部分恢復的過程中發(fā)生了次生演替B微生物分解作用加強，使物質(zhì)循環(huán)加快，能量利用率提高C沙丁魚水產(chǎn)業(yè)的崩潰導致該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性下降D在該生態(tài)系統(tǒng)恢復過程

4、中，蝦虎魚種群數(shù)量呈“S”型增長解析：選B。該生態(tài)系統(tǒng)崩潰后仍然有海蜇、微生物等，故該生態(tài)系統(tǒng)從崩潰到部分恢復的過程中發(fā)生的是次生演替，A正確；微生物分解作用加強，使物質(zhì)循環(huán)加快，但是不能提高能量利用率，B錯誤；沙丁魚水產(chǎn)業(yè)的崩潰，生物的種類和數(shù)目大大減少，導致該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性下降，C正確；在該生態(tài)系統(tǒng)恢復過程中，蝦虎魚種群數(shù)量逐漸增長，最終達到該生態(tài)系統(tǒng)的種群容納量，故蝦虎魚種群數(shù)量呈“S”型增長，D正確。4(廣東陽江陽東質(zhì)檢一)下列關于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，正確的是()A使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量的多級利用B一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有1

5、0%20%的能量流入狼的體內(nèi)C碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的D食物鏈中初級消費者數(shù)量越多，次級消費者能夠獲得的能量一定就越少解析：選C。使用糞便作肥料，其被微生物分解產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，但能量散失到大氣中，A錯誤；能量傳遞效率10%20%是相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率，不適用于兩只動物之間，B錯誤；碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，C正確；次級消費者能夠獲得的能量多少與初級消費者數(shù)量無關，D錯誤。5(河北衡水中學第九次模擬)下圖中甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，以下說法正確的是()

6、A甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換B因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級C乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，C占的比例為a，B體重增加x，至少需要A的量為y，則y20ax5xD從研究內(nèi)容來看，甲、乙和丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平解析：選C。甲圖中的細胞內(nèi)液所指的細胞可以指淋巴中的淋巴細胞或血液中的紅細胞等血細胞，在后兩種情況下，D與B、C都能進行雙向物質(zhì)交換，A錯誤；丙圖中的B是分解者，不占據(jù)營養(yǎng)級，也就不能判斷其能量最少，B錯誤；乙圖中B增加體重x，所需能量有a來自ACB，則來自AB的為(1a)，按題中“至少”應選

7、擇20%傳遞效率，則由ACB需A為ax(20%)2，由AB需A為(1a)x20%，兩者之和為y，則y25ax5x5ax20ax5x，C正確。丙中存在非生物的物質(zhì)如CO2，超出個體和群落范圍，這兩者都只包含生物，D錯誤。6(江西上饒高三期末)生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關系圖，相關分析錯誤的是()A生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理B在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的深入處理CB層中的藻類和細菌具有種間互助關系D出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放解析：選D。據(jù)圖可知，A層中有機物被各種微生物分解，產(chǎn)生的產(chǎn)物到B

8、層中可與細菌代謝產(chǎn)物一同被藻類利用產(chǎn)生氧氣，而氧氣又可被好氧型細菌所利用，由此可知生物氧化塘利用了物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理，且B層中的藻類和細菌具有種間互助關系，故A、C正確；如果在該塘中引進硝化細菌，則可將產(chǎn)生的多余NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹Oeq oal(,3)，利于污水的凈化，故B正確；污水經(jīng)處理后是否達到排放標準，不僅需要對細菌等微生物數(shù)量進行控制，還要對主要污染物進行檢測，故D錯誤。二、非選擇題7(安徽六安舒城中學高三模擬)草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關系如圖所示，請回答相關問題：(1)圖中所示生物不能構成一個生物群落，原因是缺少_(成分)，該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是_。(2)在調(diào)查種群密度時，樣方

9、法的調(diào)查對象是_。某同學認為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度，他的思路是_。(3)下表是對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果，表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營養(yǎng)級，GP表示生物的同化量。(單位是Jm2a1)營養(yǎng)級甲乙丙丁GP13.7870.721.5141.0圖中的_(生物)處于丁營養(yǎng)級，每一個營養(yǎng)級GP的去路均包括呼吸消耗和_。解析：(1)生物群落的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，圖中食物網(wǎng)所示成分僅有生產(chǎn)者和消費者，缺少分解者；分解者在物質(zhì)循環(huán)中的作用是將動植物遺體、動物排遺物分解為無機物。(2)樣方法可以調(diào)查種群密度，這種方法適用于植物、活動范圍小和活動能力弱的動物，也可以

10、用樣方法調(diào)查物種豐富度，具體思路是在被調(diào)查的范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，計數(shù)每個樣方內(nèi)的物種數(shù)，最后統(tǒng)計所有樣方的物種數(shù)，作為該草原的物種豐富度。(3)分析表格可知丁為第二營養(yǎng)級，所代表的生物有兔、相思鳥、蚱蜢，因為最高營養(yǎng)級沒有流向下一營養(yǎng)級的過程，故每一個營養(yǎng)級同化的能量的去路均包括呼吸消耗和流向分解者兩部分。答案：(1)分解者將動植物遺體、動物排遺物分解為無機物(2)植物、活動范圍小和活動能力弱的動物在被調(diào)查的范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，計數(shù)每個樣方內(nèi)的物種數(shù)，最后統(tǒng)計所有樣方的物種數(shù)，作為該草原的物種豐富度(3)兔、相思鳥、蚱蜢流向分解者8(河北石家莊模擬)下表是研究小組對我國某淡水湖

11、生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查，甲丁代表各個營養(yǎng)級。據(jù)圖回答下列問題：能量營養(yǎng)級未利用量J/(cm2a)流向分解者的量J/(cm2a)呼吸量J/(cm2a)同化量J/(cm2a)甲10.4925.81 785.23 092.5乙3.616.232.151.9丙3 227.73 393.14 003.313 716.6丁5.3105.6208.3371.1(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_。分析表格數(shù)據(jù)，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_J/(cm2a)。(2)乙營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量和流向下一營養(yǎng)級的能量分別為_J/(cm2a)、_J/(cm2a)。(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)_(

12、填“是”或“否”)達到相對穩(wěn)定，原因是_。(4)為有效地防止該淡水湖出現(xiàn)水華現(xiàn)象，生態(tài)學家建議在湖邊淺水區(qū)適量種植挺水植物(如荷花等)，請分析此建議的生態(tài)學論據(jù)_。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。據(jù)圖分析，丙為生產(chǎn)者、第一營養(yǎng)級，甲為第二營養(yǎng)級，丁為第三營養(yǎng)級，乙為第四營養(yǎng)級。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，即生產(chǎn)者的同化量13 716.6 J/(cm2a)。(2)乙營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量其同化量呼吸量51.932.119.8 J/(cm2a)。流向下一營養(yǎng)級的能量用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量流向分解者的量未利用量19.816.23.60。(

13、3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，由于每一營養(yǎng)級均有未利用的能量(該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出)，因此該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)未達到相對穩(wěn)定。(4)由于挺水植物(荷花)較高，在競爭光能中占優(yōu)勢(爭奪陽光、無機鹽等)，故能調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，有效地防止該淡水湖出現(xiàn)水華現(xiàn)象。答案：(1)單向流動、逐級遞減13 716.6(2)19.80(3)否在調(diào)查期間，每一營養(yǎng)級均有未利用的能量(該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出)(4)挺水植物(荷花)在競爭光能中占優(yōu)勢(爭奪陽光、無機鹽等)，故能調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，有效的防止該淡水湖出現(xiàn)水華現(xiàn)象9(四川廣安鄰水月考)請據(jù)圖回答有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳

14、循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是_。(2)在圖2的食物鏈中，屬于_(生物)的同化量的一部分。(3)圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_和_。(4)在圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是_，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(5)圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的_能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)_(填“抵抗力”或“恢復力”)穩(wěn)定性更高。(6)如下是某生態(tài)系統(tǒng)三個

15、營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表單位：J/(hm2a)：營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2.4810112.001091.2010103.601010B2.401076.001054.001052.30107C7.501082.401076.001067.16108輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是_。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_。解析：(1)據(jù)題可知，圖1中A表示生產(chǎn)者、D表示大氣中的CO2庫，則D指向A的箭頭代表的生理過程是光合作用或化能合成作用。(2)在圖2的食物鏈中，是草被兔攝入但未被兔同化的能量，屬于草的同化量的一部分。(3)圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，

16、草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級所同化。(4)在圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(5)圖2生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有(一定的)自我調(diào)節(jié)能力；該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，物種數(shù)目少，所以恢復力穩(wěn)定性更高。(6)根據(jù)表格中的同化量來看：A是第一營養(yǎng)級，C是第二營養(yǎng)級，B是第三營養(yǎng)級，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是生產(chǎn)

17、者的同化量2.481011 J/(hm2a)，該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率B的同化量C的同化量100%3.2%。答案：(1)光合作用或化能合成作用(2)草(3)自身的呼吸作用被下一營養(yǎng)級所同化(4)調(diào)節(jié)生物的種間關系(5)自我調(diào)節(jié)恢復力(6)2.481011 J/(hm2a)3.2%eq avs4al(創(chuàng)新預測)10作為制作家具的珍貴木材，水曲柳數(shù)量正在逐年大幅度減少。為解決這個問題并獲得足夠的木材，政府鼓勵人們?nèi)斯しN植水曲柳，但經(jīng)常因為暴發(fā)蟲害而減產(chǎn)。研究者發(fā)現(xiàn)附近自然群落中以白樺和水曲柳兩種喬木為主，但很少暴發(fā)蟲害。(1)人工水曲柳林樹種單一，營養(yǎng)結構簡單，_能力差，易遭

18、受蟲害。若能利用害蟲與其天敵的_關系加以防治，其防治效果會更加持久穩(wěn)定。從能量流動角度分析，引入害蟲的天敵的重要意義是_。(2)研究者統(tǒng)計了自然群落中白樺和水曲柳的樹齡分布，結果如圖所示：由圖分析可以看出，白樺1020年樹齡的數(shù)目較少，而4050年樹齡的數(shù)目較多，推測可能的原因是由于上層林冠茂密，林下光照不足，導致幼齡林數(shù)量生長難以進入下一齡級。據(jù)此預測白樺種群數(shù)量未來變化趨勢是_(填“增加”“不變”或“減少”)。綜合上圖分析，群落中的_幼苗耐蔭能力強，由此推測若干年后，該種群將成為優(yōu)勢種。解析：(1)人工種植水曲柳建造的生態(tài)林，物種單一，群落豐富度小，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單，故其自我調(diào)節(jié)能力差，抵抗力穩(wěn)定性弱；若利用害蟲的天敵來捕食或寄生于其體內(nèi)則可以抑制害蟲數(shù)量的增長；害