社會(huì)科學(xué)研究方法Research Methods In Social Sciences

1、社會(huì)科學(xué)研究方法Research Methods In Social Sciences王福濤 博士華南理工大學(xué)公共管理學(xué)院第四講 研究設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)（research design）是為了保證未來研究所得到的關(guān)系是因果關(guān)系，而必須在當(dāng)前做出的一系列邏輯安排?？梢苑Q之為證明設(shè)計(jì)。研究設(shè)計(jì)不是研究計(jì)劃（research plan），不是有關(guān)未來研究的時(shí)間、資金安排。它涉及到的是邏輯問題。就是為了最大程度的保證你研究所得到的變量之間的關(guān)系是因果關(guān)系。所以研究設(shè)計(jì)過程中要考慮三個(gè)問題：怎樣才能做到讓要被證明為因的變量在果變量變化之前發(fā)生變化？怎樣才能證明兩者之間發(fā)生了共變？怎樣最大限度的證明兩者之間不是

2、虛假關(guān)系？或者怎樣才能最大限度的排除掉其他備選關(guān)系。研究設(shè)計(jì)的定義和目的4 研究設(shè)計(jì)研究目的與研究設(shè)計(jì) 回顧：研究的分類 研究的三大分類：探索性研究、描述性研究和解釋性研究。 解釋性研究是重點(diǎn)，學(xué)術(shù)研究的主要目的在于尋找因果關(guān)系與相關(guān)性。 探索性研究的結(jié)果還需其他研究證實(shí)或證偽，可以是描述性也可是分析性。科學(xué)研究的目的控制(control)了解與報(bào)道 (reporting)敘述 (description)預(yù)測(cè) (prediction)解釋 (explanation)最高 (highest)理解的程度(degree of understanding)最低 (lowest)目的1：發(fā)現(xiàn)規(guī)律 科學(xué)解

3、決“是什么”的問題，而不是“應(yīng)該如何”的問題。所以，社會(huì)科學(xué)研究也不能建立在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上，而是盡量保持價(jià)值中立。社會(huì)科學(xué)只能幫助我們了解事實(shí)和事件的成因，不能直接告訴我們價(jià)值。 科學(xué)家相信，世界存在客觀規(guī)律，科學(xué)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)和解釋規(guī)律。社會(huì)和自然界一樣，存在不能以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律。社會(huì)科學(xué)的目的是探求社會(huì)生活的規(guī)律。目的2：解釋規(guī)律社會(huì)科學(xué)家主要關(guān)注集體行為模式而不是個(gè)體行為模式，他們需要解釋的是，為什么個(gè)體行為千變?nèi)f化，而有些集體行為卻仍然表現(xiàn)出規(guī)律性。例如，“理性的人追求自我利益最大化”、“女性收入低于男性”，這些規(guī)律反映的是社會(huì)總體趨勢(shì)。目的3：都是因果決定論 社會(huì)科學(xué)家和自

4、然科學(xué)家都假定，任何事物的發(fā)生都有其原因，科學(xué)家的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)、解釋和預(yù)測(cè)因果關(guān)系。目的4：都以概率形式表述因果關(guān)系 現(xiàn)代因果決定論都是以概率方式表述的。所以，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)都是有限的，對(duì)事物發(fā)展的預(yù)測(cè)的應(yīng)驗(yàn)率都達(dá)不到100%。 例子：天氣預(yù)報(bào)（氣象學(xué)） 測(cè)不準(zhǔn)原理（物理學(xué)） 男性收入普遍高于女性（社會(huì)學(xué)）測(cè)不準(zhǔn)原理與霍桑效應(yīng)海森堡（Werner Hersenberg）于1927年提出的測(cè)不準(zhǔn)原理（Uncertainty Principle）是量子論中最重要的理論之一。該理論指出，不可能同時(shí)精確地測(cè)量出粒子的動(dòng)量和位置，因?yàn)樵跍y(cè)量過程中儀器會(huì)對(duì)測(cè)量過程產(chǎn)生干擾，測(cè)量其動(dòng)量就會(huì)改

5、變其位置，反之亦然。海森堡對(duì)這種理論進(jìn)行了量化，提出粒子的動(dòng)量與位置這兩個(gè)變量的乘積大于某個(gè)常數(shù)。John Stuart Mill認(rèn)為滿足三個(gè)條件就可以稱之為一個(gè)因果關(guān)系：“因”在“果”之前（時(shí)間要求）“因”與“果”之間是相互聯(lián)系的（共變要求）除了“因”之外，沒有其他的因素可以解釋“果”的變化。（非虛假關(guān)系）1806-1873什么是因果關(guān)系 Locke（1690）指出“A cause is that which makes any other thing, either simple idea, substance, or mode, begin to be; and the effect i

6、s that which had its beginning from other thing”（原因就是可以使一些其他的事情、想法、物質(zhì)、或樣式開始出現(xiàn)，而結(jié)果就是它從其他事情中獲得一個(gè)開始） 對(duì)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)是反復(fù)和無(wú)限發(fā)展的過程。人類對(duì)對(duì)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)也是 “實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮”的過程。因果關(guān)系中的識(shí)別問題：我們只能研究原因的結(jié)果，而不是結(jié)果的原因。自然科學(xué)中的因果關(guān)系通常是決定性的；社會(huì)科學(xué)中因果關(guān)系是概率的。一個(gè)原因不可能完全的被決定，研究者只是尋求結(jié)果出現(xiàn)的概率，所做分析并不是測(cè)量因果關(guān)系，而是原因?qū)е陆Y(jié)果出現(xiàn)的概率。 進(jìn)行因果推論的標(biāo)準(zhǔn)。1234因果的相

7、對(duì)性因果的操縱性因果的時(shí)間性消除潛在的影響因果關(guān)系多因關(guān)系單因關(guān)系多因多重關(guān)系多因間接關(guān)系多因直接關(guān)系間接關(guān)系直接關(guān)系XYXYZXZYXZWYXZWY因果關(guān)系的類型單因關(guān)系探索：求同法事例 因素 現(xiàn)象 1 ABEF abs 2 ACD acd 3 ABCE afg推論 A a單因關(guān)系探索：求異法事例 因素 現(xiàn)象 1 ABC a 2 BC - 推論 A a單因關(guān)系探索：求同求異法事例 因素 現(xiàn)象 1 ABC a 2 ADE a 3 FG - 4 HI -推論 A a單因關(guān)系探索：剩余法事例 因素 現(xiàn)象 1 ABC abs 2 B b 3 C c推論 A a單因關(guān)系探索：共變法事例 因素 現(xiàn)象 1

8、 A1BC a1 2 A2BC a2 3 A3BC a3推論 A a進(jìn)一步探索因果關(guān)系詳析模式與統(tǒng)計(jì)控制多因素分析路徑分析定類與定序分析多項(xiàng)互關(guān)分析因果關(guān)系的本質(zhì)我國(guó)現(xiàn)在有不少私立學(xué)校，這些學(xué)校一般都有一流的硬件設(shè)施和相對(duì)較好的師資，那么是否私立學(xué)校學(xué)生成績(jī)比公立學(xué)校好？有人提出，教育是最好的投資，因?yàn)樯洗髮W(xué)的人的收入顯著高于沒上大學(xué)的人的收入。這個(gè)命題是不是有問題？ 因果關(guān)系本質(zhì)上是一個(gè)反事實(shí)的問題。總的期望規(guī)則（total expectation rule）： E ( Yt - Yc ) = E ( Y1t - Y1c ) ( 1 q ) + E ( Y0t - Y0c ) q分解為兩個(gè)部

9、分：上了大學(xué)的人和他們?nèi)绻簧洗髮W(xué)比： E ( Y1t - Y1c ) ( 1 q ) 沒上大學(xué)的人和他們?nèi)绻狭舜髮W(xué)比： E ( Y0t - Y0c ) q 如果要知道上大學(xué)的人和不上大學(xué)的收入的平均差異是多少，至少需要四個(gè)部分的數(shù)據(jù)： 確實(shí)上大學(xué)確實(shí)沒上大學(xué)可能上大學(xué)不大可能上大學(xué)但只能觀察到兩個(gè)部分的數(shù)據(jù)：確實(shí)上大學(xué)確實(shí)沒上大學(xué)可能上大學(xué)不大可能上大學(xué)要完成分析，就必須引進(jìn)假設(shè)：“可能上大學(xué)的人如果確實(shí)沒上大學(xué)”的收入水平和“不大可能上大學(xué)也確實(shí)沒上大學(xué)的人”的收入水平是相當(dāng)?shù)模?E (Y1c ) = E (Y0c ) “不大可能上大學(xué)的人如果上大學(xué)”的收入水平和“可能上大學(xué)也確實(shí)上了大

10、學(xué)的人”的收入水平是相當(dāng)?shù)模?E (Y1t ) = E (Y0t ) 總期望規(guī)則就變成： E ( Yt - Yc ) = E ( Y1t - Y1c ) ( 1 q ) + E ( Y0t - Y0c ) q = E ( Y1t Y0c ) ( 1 q ) + E ( Y1t - Y0c ) q = E ( Y1t Y0c ) 如果忽略了個(gè)人素質(zhì)這個(gè)變量，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，就會(huì)高估大學(xué)教育的回報(bào)率，犯干擾變量偏誤。干擾變量偏誤出現(xiàn)的條件。因果關(guān)系的具體化 科學(xué)的解決方案。重復(fù)實(shí)驗(yàn)。隨機(jī)分組?？茖W(xué)方案的缺陷很難滿足反應(yīng)恒定、效應(yīng)短暫和單元同質(zhì)的假設(shè)；外部效度的問題。 統(tǒng)計(jì)的解決方案。盡量使被試的

11、前測(cè)特征和分組安排獨(dú)立，兩者之間沒有關(guān)系。盡可能包含影響結(jié)果的變量常見的統(tǒng)計(jì)方法:固定效應(yīng)模型 ( fixed effects model )工具變量 ( instrumental variable )傾向分?jǐn)?shù) (propensity score )回歸間斷點(diǎn) ( regression discontinuity )結(jié)構(gòu)方程模型(structural equation model)研究設(shè)計(jì)的要素 研究設(shè)計(jì)的空間維度選擇：分析單位（units of analysis)的選擇 研究設(shè)計(jì)的時(shí)間維度選擇 研究方式的選擇研究設(shè)計(jì)的前提：選擇分析單位 units of analysis分析單位是指研究要聚

12、焦的主要對(duì)象,也就是指研究數(shù)據(jù)。四種分析單位：個(gè)體、群體、組織、社會(huì)人為事實(shí).個(gè)體（最常見的分析單位）如果研究者試圖研究不同群體中的個(gè)體行為如何發(fā)生的，那么分析單位就是個(gè)體，而非群體。即使使用群體中的個(gè)體信息來概括出個(gè)體的集合特征時(shí)，分析單位也是個(gè)體。例如要研究中等收入階級(jí)對(duì)某項(xiàng)政策的態(tài)度。個(gè)案調(diào)查：一至數(shù)個(gè)研究對(duì)象 探索性研究最為常用 1. 常例 2. 特例 (如專家、領(lǐng)袖、有特殊行為或經(jīng)歷者)抽樣調(diào)查普查：調(diào)查總體內(nèi)每一個(gè)體 例:大學(xué)圖書館向每一位老師派發(fā)要求購(gòu)買新書表格； 魁北克省全民投票決定是否留在加拿大聯(lián)邦內(nèi)。群體當(dāng)研究人員把群體看著是與個(gè)體一樣，具有一些屬性的時(shí)候，分析單位就是群體

13、。例如研究不同黑幫的特征：入幫儀式、幫派規(guī)章、幫派規(guī)模、地理特征等。組織企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、超級(jí)市場(chǎng)、醫(yī)院、教堂佛廟社會(huì)人為事實(shí)（social artifacts）人類行為或人類行為的產(chǎn)物。書本、汽車、建筑物、歌曲、學(xué)生缺考緣由、機(jī)器等等。思考題：指出下面研究問題或陳述中所涉及的分析單位研究不同收入階層婚禮儀式的規(guī)模、奢華程度等特征。20%的家庭是單親家庭。500戶家庭的年平均收入為20000元。該企業(yè)中60%的員工是女性。研究電子政務(wù)技術(shù)在政府職能部門的擴(kuò)散速度受哪些因素影響。父權(quán)社會(huì)有更多的暴力傾向嗎？家庭的父權(quán)程度與對(duì)配偶施暴之間有關(guān)聯(lián)嗎？?jī)煞N有關(guān)分析單位的錯(cuò)誤推理層次謬誤（ecologi

14、cal fallacy）：用較高層次分析單位所收集到的資料，來對(duì)一個(gè)較低層次分析單位的結(jié)論進(jìn)行論述。也就是用宏觀層次資料來論述微觀層次現(xiàn)象。簡(jiǎn)化論（reductionism）：用較低層次分析單位的資料，來對(duì)一個(gè)較高層次分析單位的運(yùn)行狀況進(jìn)行論述。也就是用微觀層次的資料來論述宏觀層次的動(dòng)態(tài)。作出結(jié)論時(shí)使用的分析單位必須與數(shù)據(jù)收集時(shí)所用到的分析單位一致。Report on the study of gender consciousness in television commercialsAssociation for Advancement of FeminismMass media and W

15、omen Concern GroupMay1995案例：確定分析單位2. Survey methods Follow the Hong Kong Advertisers Associations classification, the samples of the commercials were divided into ten types:1 government and public services2 costume3 personal goods and gifts4 food and beverage5 alcoholic drinks6 tourism and leisure a

16、ctivities7 household utilities8 retails9 transportation, mass media, organizations, public utilities 10 banking, finance, insurance, real estates2.2a survey form was designed for the compiling of sex consciousness in the commercials. (Appendix 1)2.3 a survey form was designed for the election of the

17、 most serious gender discrimination commercial. (Appendix 2)兩類方式：橫向研究（Cross-sectional studies）：了解研究對(duì)象在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)內(nèi)的情況 縱向研究（Longitudinal studies）：了解研究對(duì)象在數(shù)個(gè)不同時(shí)點(diǎn)內(nèi)的情況 縱向研究趨勢(shì)研究（trend studies）：不同時(shí)點(diǎn)抽選不同樣本作研究 同期群研究/人口特征組研究（cohort studies）同組研究/面板研究（panel studies）：各次調(diào)查都是同一樣本 時(shí)間維度趨勢(shì)研究1990200021-3021-3031-4031-4041-5

18、041-5051-6051-60橫向研究199021-3031-4041-5051-60同期群研究1990200021-3021-3031-4031-4041-5041-5051-6051-60同組研究（追蹤研究 ）1990200021-3021-3031-4031-4041-5041-5051-6051-6031-40內(nèi)容分析二次分析研究方式實(shí)驗(yàn)研究觀察研究調(diào)查研究文獻(xiàn)研究實(shí)地研究參與式觀察案例研究現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析-研究方式選擇各個(gè)研究方式的優(yōu)缺點(diǎn)調(diào)查研究（社會(huì)學(xué)、適用范圍廣）優(yōu)點(diǎn)：資料及時(shí)、所的結(jié)論的可推廣性較好缺點(diǎn)：要有大量資金的支持實(shí)驗(yàn)研究（心理學(xué)、公共政策）優(yōu)點(diǎn)：是檢驗(yàn)因果觀的最有力

19、的工具缺點(diǎn)：倫理、道德、法律和政治上的限制，很難應(yīng)用于社會(huì)領(lǐng)域；可推廣性問題文獻(xiàn)研究（傳播學(xué)）優(yōu)點(diǎn)：二次分析和現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析省力省錢缺點(diǎn)：很難找到合適的原始資料實(shí)地研究（人類學(xué)、多用于構(gòu)建理論）優(yōu)點(diǎn)：可以很好的對(duì)變量之間關(guān)系發(fā)生的中間環(huán)節(jié)加以理解缺點(diǎn)：對(duì)研究人員的素質(zhì)要求較高選擇標(biāo)準(zhǔn)所研究現(xiàn)象的性質(zhì)研究對(duì)象的規(guī)模研究所采用的分析單位研究所要達(dá)到的目標(biāo)方便、經(jīng)濟(jì)、可行注：同一問題可以用不同的研究方式開展研究研究設(shè)計(jì)研究目的 探索性 描述性 案例研究 假設(shè)檢驗(yàn)研究類型 因果關(guān)系 相關(guān)性 群體差異 排序等研究者介入 最低程度介入，按事件自然發(fā)生狀態(tài)進(jìn)行研究 操作、控制、模擬研究環(huán)境 人為控制 非人

20、為控制測(cè)量工具 操作化定義 題項(xiàng)（測(cè)量） 量表 編碼研究細(xì)節(jié)測(cè)量分析單元 個(gè)體 群體 組織抽樣設(shè)計(jì) 概率抽樣/非概率抽樣 樣本大小時(shí)間維度 橫截面 縱貫面資料收集方法 觀察、訪談 問卷調(diào)查 實(shí)際測(cè)量 非介入性方法問題陳述資料分析1.掌握資料概況2.資料的質(zhì)量3.假設(shè)檢驗(yàn)案例The impact of supply chain management practices on competitive advantage and organizational performance 論文結(jié)構(gòu)研究背景及框架1研究局限及拓展32研究方法及研究模型SCM定義(Council of Logistics Ma

21、nagement)： 為了提高個(gè)體組織與整條供應(yīng)鏈的長(zhǎng)期績(jī)效，跨某一特定組織內(nèi)部不同部門或跨供應(yīng)鏈內(nèi)部不同企業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)功能與跨這些業(yè)務(wù)功能的策略進(jìn)行系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的協(xié)調(diào)。雙重目的 提高個(gè)體組織的績(jī)效 提高整條供應(yīng)鏈的績(jī)效SCM定義研究背景兩條發(fā)展路徑研究現(xiàn)狀研究目的研究框架采購(gòu)與供應(yīng)管理運(yùn)輸與物流管理整合供應(yīng)鏈管理SCM定義研究背景兩條發(fā)展路徑研究現(xiàn)狀研究目的研究框架SCM定義研究背景兩條發(fā)展路徑研究現(xiàn)狀研究目的研究框架大部分研究只關(guān)注供應(yīng)鏈上游和下游中的其中一方面，只有新近少量的研究同時(shí)考慮了這兩個(gè)方面。學(xué)者對(duì)SCM的方方面面作了大量研究，但缺乏一個(gè)整合的框架，能夠整合供應(yīng)鏈上下游的活動(dòng)

22、，并將其與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和組織績(jī)效掛鉤。通過實(shí)證研究，驗(yàn)證SCM實(shí)務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與組織績(jī)效三者之間關(guān)系的框架。 SCM Practices Strategic Supplier Partnership Customer Relationship Level of Information Sharing Quality of Information Sharing PostponementOrganizational Performance Market performance Financial performanceCompetitive Advantage Price/cost Quality D

23、elivery Dependability Product Innovation Time to MarketSCM實(shí)務(wù)研究框架競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)組織績(jī)效研究假設(shè)研究背景五個(gè)維度定義戰(zhàn)略性供應(yīng)商關(guān)系企業(yè)與其供應(yīng)商之間的長(zhǎng)期合作關(guān)系客戶關(guān)系應(yīng)對(duì)客戶投訴、與客戶建立長(zhǎng)期關(guān)系及提高客戶滿意度的一系列活動(dòng)信息共享水平與供應(yīng)商交流關(guān)鍵與獨(dú)占信息的程度信息共享質(zhì)量指的是交流的信息的精度、及時(shí)性、充分性與可信度制造延遲（Postponement）將一個(gè)或多個(gè)操作或活動(dòng)（制造、采購(gòu)及發(fā)貨）移向供應(yīng)鏈較后的點(diǎn)SCM實(shí)務(wù)研究框架競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)組織績(jī)效研究假設(shè)研究背景SCM實(shí)務(wù)研究框架競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)組織績(jī)效研究假設(shè)研究背景價(jià)格/成本質(zhì)量

24、發(fā)貨可靠性產(chǎn)品創(chuàng)新對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)投資回報(bào)（ROI）市場(chǎng)份額銷售毛利率ROI增長(zhǎng)率銷售增長(zhǎng)率市場(chǎng)份額增長(zhǎng)率綜合競(jìng)爭(zhēng)地位組織績(jī)效假設(shè)一：供應(yīng)商管理實(shí)務(wù)水平越高的企業(yè)，組織績(jī)效越好H1：SCMPCA假設(shè)二：供應(yīng)商管理實(shí)務(wù)水平越高的企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)越明顯H2：SCMPOP假設(shè)三：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)越明顯的企業(yè)，組織績(jī)效越好H3：CAOPSCM實(shí)務(wù)研究框架競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)組織績(jī)效研究假設(shè)研究背景研究局限及拓展3 論文結(jié)構(gòu)2研究方法及研究模型研究背景及框架1條目生成(Item generation)由過去研究成果尋找適當(dāng)?shù)膯柧項(xiàng)l目預(yù)試點(diǎn)(Pre-pilot study)與六位專家學(xué)者、三位實(shí)務(wù)工作者進(jìn)行結(jié)構(gòu)面談后確

25、定條目選擇和描述符合研究構(gòu)念(research construct)的適當(dāng)性試點(diǎn)(Pilot study)以Q-sort法經(jīng)過三輪試驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證問卷?xiàng)l目與研究概念的適當(dāng)性大樣本研究方法(Large-scale methods)問卷以五分尺度(five point scales)的量表設(shè)計(jì)，透過問卷信件發(fā)送與網(wǎng)絡(luò)問卷向目標(biāo)對(duì)象取樣研究流程研究模型實(shí)際樣本結(jié)構(gòu)共196份樣本，回收率6.3%樣本職位結(jié)構(gòu)20%高層管理者(CEO/President/Vice President/Director)50%中層管理者(供應(yīng)鏈經(jīng)理/工廠經(jīng)理/物流經(jīng)理/IT經(jīng)理)樣本專業(yè)結(jié)構(gòu)30% 采購(gòu)47% 制造生產(chǎn)30%

26、配銷/運(yùn)輸/銷售約30%樣本擔(dān)任過供應(yīng)鏈中一個(gè)以上的職務(wù)，具備跨專業(yè)背景，對(duì)供應(yīng)鏈管理有更全面的了解研究流程研究模型研究模型因子分析SCMPSCMP的5個(gè)公共因子累積貢獻(xiàn)率因子負(fù)荷因子分析CACA的5個(gè)公共因子因子負(fù)荷累積貢獻(xiàn)率因子分析OPOP的2個(gè)公共因子因子負(fù)荷累積貢獻(xiàn)率第二階段因子分析模型SCMP=0.75SSP+0.61CRP+0.75IS+0.64QS+0.18PT+CA=0.33PC+0.64QL+0.39DD+0.41PI+0.59TM+OP=0.82MP+0.81FP+因子分析模型信度評(píng)估信度大于0.70結(jié)構(gòu)方程假設(shè)H1：SCMPCAH2：SCMPOPH3：CAOP結(jié)構(gòu)方程模型

27、與檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)參數(shù)假設(shè)成立模型擬合度高SCMPOP(=0.50) SCMPCA(=0.550)CAOP(=0.480) SCMPCA(=0.55)SCMPOP(=0.24)：組織績(jī)效所受之影響因素較多CAOP(=0.48)SCMPOP(=0.24)：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)確實(shí)為SCMP與組織績(jī)效間之中間媒介SCMPOP direct effect(=0.26)SCMPOP indirect effect(=0.24)有更好的假設(shè)嗎?供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有更好的假設(shè)嗎?供應(yīng)鏈組織業(yè)績(jī)有更好的假設(shè)嗎?競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)公司業(yè)績(jī)研究局限及拓展3 論文結(jié)構(gòu)2研究方法及研究模型研究背景及框架1文章試圖回答以下三個(gè)問題： (1) 有高水平

28、的供應(yīng)鏈管理實(shí)踐的組織會(huì)有高水平的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)嗎？ (2) 有高水平的供應(yīng)鏈管理實(shí)踐的組織會(huì)有高水平的組織績(jī)效嗎？ (3) 具有高水平的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的組織會(huì)有高水平的組織績(jī)效嗎？Yes研究結(jié)論研究局限性研究方向研究改進(jìn)供應(yīng)鏈管理的實(shí)踐可能會(huì)受到其他相互關(guān)聯(lián)的因素的制約，比如行業(yè)性質(zhì)、公司的大小、公司在供應(yīng)鏈中所處的位置、供應(yīng)鏈的長(zhǎng)度和供應(yīng)鏈的類型等因素。由于研究的的觀測(cè)值有限，僅有196個(gè)，無(wú)法進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程的再驗(yàn)證。研究所需的數(shù)據(jù)是由不同組織中的單一回答者給出的，這可能會(huì)產(chǎn)生回答偏誤和測(cè)量的不準(zhǔn)確。研究結(jié)論研究局限性研究方向研究改進(jìn)研究中主要關(guān)注的是供應(yīng)鏈管理的實(shí)踐、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和組織績(jī)效間的單向關(guān)系，而

29、忽略了他們之間可能存在的雙向影響的關(guān)系。 SCM Practices Strategic Supplier Partnership Customer Relationship Level of Information Sharing Quality of Information Sharing PostponementOrganizational Performance Market performance Financial performanceCompetitive Advantage Price/cost Quality Delivery Dependability Product Innovation Time to Market研究結(jié)論研究局限性研究方向研究改進(jìn) 擴(kuò)大樣本，對(duì)模型進(jìn)行再驗(yàn)證。 力求獲得一條供應(yīng)鏈上每一個(gè)組織不同層次回答者的反饋，從而強(qiáng)化研究結(jié)果。 調(diào)查問卷可增加直接量化的條目，增強(qiáng)調(diào)查結(jié)果的效度。比如