2022年《走我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 334” 快樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（電子版）主備人：石亞麗執(zhí)教者：段彩萍授課時(shí)間：2016 年 2 月 25 日 1 節(jié)科 目 語(yǔ)文 班 級(jí) 四（ 8）班 課 時(shí) 2 課 題 第 1 單元第 1 課（練習(xí)）：走，我們一起去植樹(shù)知識(shí)與技能確立 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?？偨踢^(guò)程與方法學(xué)目 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。標(biāo) 情感態(tài)度與 理解詩(shī)歌內(nèi)容， 了解植樹(shù)的重要， 體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖價(jià)值觀 國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。理解詩(shī)歌內(nèi)容， 了解植樹(shù)的重要， 體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖明確教學(xué)重點(diǎn)國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意

2、識(shí)。理解詩(shī)歌內(nèi)容， 了解植樹(shù)的重要， 體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖難點(diǎn)所在突破 國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)歌內(nèi)容， 了解植樹(shù)的重要， 體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖難點(diǎn)突破口國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。生活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、放錄音走，我們大家植樹(shù)去教質(zhì)在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的學(xué)春光中，三疑你們想去植樹(shù)嗎？（想）環(huán)那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題：走，我們大家植樹(shù)去）第一課時(shí)好像沒(méi)有備完整吧? 補(bǔ)充第一課時(shí) 節(jié)一、情境引入學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、同學(xué)們，你們看，我們身邊的花草樹(shù)木已經(jīng)快發(fā)出了新

3、從身邊的事 芽，再過(guò)些日子，我們的世界將會(huì)是 （盡可能讓學(xué)生來(lái) 物的變化入教形容這種景象。）手，喚起學(xué)學(xué)2、當(dāng)看到綠意盎然樹(shù)木時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的欣慰與舒適，生的感性認(rèn)三那你們知不知道，樹(shù)木對(duì)我們有什么作用嗎？（讓他們盡情識(shí)，為精讀環(huán)地說(shuō)出樹(shù)木的作用。）課 文 作 鋪節(jié)3、總結(jié)，板書(shū)課題。墊。二、初讀課文1、由上激發(fā)學(xué)生朗讀。（ 既然樹(shù)木對(duì)我們這么重要，那我們抓緊去植樹(shù)吧?。?、讀前布置任務(wù)（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字音，把不太理解的字詞作好記號(hào)。（2 ）再讀一遍，盡可能通順，對(duì)自己不理解的地方結(jié)合課文內(nèi)容，或工具書(shū)，或同桌交流解決。（教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)的一些信息）3、指名讀。字字過(guò)關(guān)，句句通順，并讓其讀出

4、節(jié)奏感。針對(duì)一些難的生字新詞進(jìn)行點(diǎn)撥指引。和煦：溫暖。初讀課文，音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。借助拼音讀 版圖：戶(hù)籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。通文章，并 乖乖：不淘氣，聽(tīng)話。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載在讀中整體三、再讀課文1、你們能不能用詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)告訴我樹(shù)木都有哪些作用 感知課文，呀？瀝青脈絡(luò)，（1）給學(xué)生思考，自讀的時(shí)間。為進(jìn)一步理（2）讓他們交流一下，再把找到的語(yǔ)句讀得更好。解課文奠定2、師生交流，再次深入地讀好這些句子?；A(chǔ)。3、幫學(xué)生理清一下詩(shī)歌的脈絡(luò)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期的寫(xiě)字情況，并回顧寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意什么。2、自己觀察，體會(huì)寫(xiě)法。3、教師有針對(duì)性指導(dǎo)。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“

5、 附” 比較。版：與“ 板” 比較。乖：與“ 乘” 比較。五、作業(yè)1、給學(xué)生充足的時(shí)間完成寫(xiě)字練習(xí)作業(yè)。2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載運(yùn)用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn) 自 主 識(shí)字。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道了樹(shù)木對(duì)我們有哪些好處？你們能說(shuō)出來(lái)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生不看書(shū)， 并用書(shū)上的語(yǔ)句說(shuō)出。 ）2、同學(xué)們，多植樹(shù)對(duì)我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹(shù)我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘?shù)呢！現(xiàn)在，就讓我們一起去植樹(shù)。1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。理解“ 和煦”“ 邁開(kāi)輕快 的腳步” 說(shuō) 明了什么？（說(shuō)明學(xué)生 積極行動(dòng)起 來(lái)

6、，去參加植樹(shù)的情 二、學(xué)習(xí)第二段 景。）1、自由朗讀第二段2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。從前面的詩(shī) 句中寫(xiě)到的“ 荒灘、溝 渠、山坡、公路” 和一 個(gè)省略號(hào)去 發(fā)揮想象，調(diào)用自己儲(chǔ) 備的知識(shí)說(shuō) 完整話，說(shuō)用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方“ 到處 ”4、感情地朗讀第二小節(jié)。5、細(xì)讀 3-6 小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？精彩句。6、討論、交流并板書(shū)：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望學(xué)習(xí)好資料歡迎下載從整體入手7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠 ”，指導(dǎo)讀好 “給我們送來(lái)清新 抓了三個(gè)關(guān) 的空氣，讓每個(gè)人都幸福健

7、康?！辨I詞“ 綠色 B、“綠色寶庫(kù) ”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù) ”？除了 “蓋房、工廠” 、“ 綠 架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？色的希望” 、指導(dǎo)讀好第四小節(jié)?！熬G 色 寶 C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，庫(kù)” 來(lái)引導(dǎo) 說(shuō)說(shuō)什么是 “綠色的希望 ”學(xué)生結(jié)合詩(shī) 想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù) ”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文 5、 6 句，運(yùn)用自 節(jié)。己的語(yǔ)言，D、練習(xí)背誦。描繪自己從 三、學(xué)習(xí)第三段 文之中，文 同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng) 字外看到的 員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！畫(huà)面。增強(qiáng) 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后

8、一節(jié)。學(xué)生的環(huán)境 齊讀第 7 段。保護(hù)意識(shí)，四、背誦指導(dǎo) 體會(huì)少先隊(duì) 1放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。員 們 去 植 2指導(dǎo)朗讀技巧。樹(shù)，心情愉 3正確、流利、有感情地朗讀?？?，態(tài)度堅(jiān) 板書(shū)設(shè)計(jì)：決的原因。 走，我們?nèi)ブ矘?shù)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載綠色工廠健康、幸福 增添新綠染綠版圖 綠色希望沙退鳥(niǎo)舞 綠色寶庫(kù)建設(shè)“ 四化”五、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文收3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？結(jié)合課文獲六、布置作業(yè)內(nèi)容，布置1、背誦課文小練筆，既選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料， 按名稱(chēng)、 外形特征和作能讓學(xué)生加用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。深對(duì)樹(shù)木作用的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載還能從實(shí)際生活中去感受植樹(shù)造林的好處。在一課上， 特別對(duì)于四年級(jí)