特色專業(yè)驗收標準

1、PAGE 特色專業(yè)驗收標準一級指標二級指標評價標準分值 Mi評分等級（Ki）自評得分專家評分ABCD1.00.80.60.4專業(yè)建設思路與人才培養(yǎng)方案10分建設目標與思路建設目標符合學校辦學定位和特色發(fā)展方向,定位準確，改革思路清晰，準確反映社會對該專業(yè)人才在知識、能力和素質等方面的需求及其趨勢，形成具有特色的專業(yè)建設思路。3人才培養(yǎng)目標人才培養(yǎng)目標符合時代要求,培養(yǎng)規(guī)格定位準確，符合經濟社會發(fā)展需要并具有特色。3人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案（教學計劃）符合培養(yǎng)目標的要求，具有創(chuàng)新性、科學性，有利于人文素質和科學素質提高，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)（提供08級培養(yǎng)方案）。2方案執(zhí)行培養(yǎng)方案（教學計

2、劃）可操作性強，實施效果好，實施時變更計劃不超過1項。2師資隊伍20分隊伍建設有系統(tǒng)、科學的建設規(guī)劃，青年教師培養(yǎng)方面措施得力。2整體結構有學科帶頭人，學科帶頭人具有深厚的專業(yè)背景、較高的教學科研水平和知名度。3專任教師隊伍結構（職稱、年齡、學歷）優(yōu)化，梯隊合理，素質優(yōu)良，發(fā)展趨勢良好。教授、副教授40%，專業(yè)教師中碩士學歷以上50%，其中博士學歷10%。4教學情況專業(yè)基礎課和專業(yè)課60%以上由教授、副教授講授。2近5年教授、副教授每學年為本科生主講一門課程（32學時）。3教師素質隊伍整體素質高，有良好的科研背景或專業(yè)技術背景；教師嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，教書育人，教學水平高。3本專業(yè)教師（含項目

3、負責人）主持教學及學術研究課題、發(fā)表論文、出版著作及所獲科研獎勵等比較突出。近三年承擔市省部級以上科學研究項目3項；近五年獲省部級以上教學獎1項。3教學條件10分教學設施教學基本設施（含實驗室、實習基地、圖書資料等）能滿足培養(yǎng)高素質人才的需要。4有專業(yè)教學網站，充分開發(fā)、利用多種教學資源（如網上資源、電子教材等），注重提高資源利用效率。3經費投入用于專業(yè)師資隊伍建設、實驗室建設、課程建設、教學方法及現代教育技術等專項的建設經費持續(xù)增長，經費使用合理。3課程與教材建設19分教學內容與課程體系改革教學內容和課程體系改革符合高素質人才培養(yǎng)的要求，充分反映相關產業(yè)和領域的新發(fā)展、新要求，能集成、整合、

4、深化已有教學改革成果。 3教學內容重視對學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。3近三年建成校級以上精品（優(yōu)質）課程1門。2教學方法和教學手段改革積極探索教學方法和考試方法改革，注重啟發(fā)式教學。2積極運用現代化教學手段，專業(yè)必修課多媒體授課課時比例高，有一定數量自行研制開發(fā)的多媒體課件，且教學效果好，積極開發(fā)網絡課程。3教材建設教材選用符合學校規(guī)定的程序和要求；使用近三年出版新教材所占比例高。 3主編、參編國家或部省規(guī)劃教材，有獲校級（含）以上獎勵的教材。3實踐教學16分實踐教學體系實踐教學內容實踐教學體系設計科學合理,符合培養(yǎng)目標要求，并注意實踐教學體系的更新和完善。不斷改革創(chuàng)新實踐教學內容

5、，開展多種形式的實踐教學活動（含實驗、實習、社會實踐等），創(chuàng)造條件促進學生較早參加科研和創(chuàng)新活動，實施效果好。4實習基地建設校內實踐教學基地設施先進、現代技術含量高，具有較穩(wěn)定的能滿足學生實習要求的校外實習基地。實習時間有保證,措施完善,效果好。4實驗室建設實踐教學隊伍結構合理，素質良好，滿足教學需要；專業(yè)實驗室設施完善，設備先進，開放范圍及覆蓋面廣，利用率高、效果好。4必修課實驗開出率達100；綜合性、設計性實驗比例較高；實驗室開放項目多，覆蓋面廣，時間長，效果好。4教學管理5分規(guī)章制度教學管理制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴格，效果好。2質量控制教學質量保障體系科學、完善，運行良好；對畢業(yè)設計（論文

6、）質量有得力的監(jiān)控措施，且執(zhí)行情況良好；近5年無教學事故；社會需求調研和畢業(yè)生質量跟蹤調查制度化、經?；?。3人才培養(yǎng)質量和社會聲譽15分基礎理論與綜合素質學生思想道德素養(yǎng)和文化素質水平高，具有扎實的基礎理論、較強的基本技能和實踐創(chuàng)新能力。3學生外語等級通過率、計算機等級通過率高于本院系其他專業(yè)。2學生創(chuàng)新精神及實踐能力學生創(chuàng)新精神和實踐能力較強。畢業(yè)論文（或畢業(yè)設計）緊密結合實際，具有一定的學術水平和應用價值；學生積極參與科學研究和社會實踐，成效顯著，近三年有學生在校期間發(fā)表論文、出版專著、參與課題研究獲得成果等成績。3社會聲譽招生情況好；在校生對本專業(yè)的教學滿意度高；畢業(yè)生受到用人單位歡迎，

7、一次就業(yè)率較高；考研錄取率較高；社會聲譽較高。5在同類學?；蛲悓I(yè)中反響好，專業(yè)建設成果示范輻射作用成效顯著，在省內有較大影響。2特色項目5分有特色項目。專業(yè)特色是指在長期辦學過程中積淀形成的,本專業(yè)特有的,優(yōu)于國內、省內其他學校同類專業(yè)的獨特優(yōu)質風貌。特色應當對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,提高教學質量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應在社會上有一定影響，得到公認。特色可體現在不同方面： 體現在專業(yè)辦學過程中的辦學理念、辦學思路； 體現在專業(yè)教育上的特色人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)特色； 體現在專業(yè)教學上的特色課程體系、教學方法以及解決教改中的重點問題等； 體現在專業(yè)教學管理上的特色科學先進的教學管理制度、運行機制等； 體現在學科專業(yè)建設上的特色。5總分說明：1.綜合評審得分計算：M=KiMi,，其中Ki為評分等級系數，A、B、C、D分別為1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各