師訊網(wǎng)幼兒園大班社會(huì)教案：合作的力量

1、師訊網(wǎng)幼兒園大班社會(huì)教案：合作的力量1、初步理解合作的意義，知道生活中經(jīng)常需要合作。2、樂意在日常活動(dòng)中與同伴合作，體驗(yàn)合作的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：“猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引出故事猴子和鹿師：孩子們，你們喜歡比賽嗎？誰來說說你喜歡什么比賽？ 師：小動(dòng)物們也喜歡比賽，一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧！（二）傾聽故事，初步理解合作的意義 師：故事看完了，猴子和鹿誰的本領(lǐng)更大些？師：咦，它們倆明明都有本領(lǐng)，為什么要一起摘桃子呢？師：沒錯(cuò)，把它們倆的本領(lǐng)加在一起，本領(lǐng)會(huì)更大，這樣一起努力摘桃子，就能很快摘到。師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí)，其他的人就可以

2、幫助他，所以兩個(gè)人或者很多人一起做事情我們就叫合作。（三）講解合作游戲，幼兒嘗試玩一玩師：孩子們，你們會(huì)合作嗎？現(xiàn)在我們就一起來玩合作的游戲 師表演接電話交待游戲任務(wù)師：剛剛老師接了個(gè)電話，搬家公司人手不夠，想請我們幫忙搬桌子，你們覺得可以怎么搬？ 合作游戲1：1張桌子2人搬，體驗(yàn)合作師：你們的方法都不錯(cuò)，但是搬桌子也需要注意：1、桌子不能在地上磨損2、注意安全，別摔跤。師：要求記住了嗎？現(xiàn)在我請個(gè)大力士去試試，他搬不動(dòng)怎么辦呀？ 師：為什么他一個(gè)人搬不動(dòng)，兩個(gè)人就能搬起來了呢？師小結(jié)：一個(gè)人的力氣小，兩個(gè)人力氣就大了，所以人多力量也大。 合作游戲2：4人一組，共6組搬桌椅，分2批師：看到3套

3、桌椅了嗎？搬家公司派給我們的第二個(gè)任務(wù)就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園，這次搬的時(shí)候需要注意什么？那應(yīng)該怎么搬？ 提醒幼兒當(dāng)心：桌子不能在地上磨，當(dāng)心砸到腳。師：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4個(gè)人合作搬，幼兒園就快關(guān)門了，怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢？ 引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅師：又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦，準(zhǔn)備好了嗎？ 師引導(dǎo)贏的那一組交流方法，師幫助總結(jié) 第二批幼兒進(jìn)行（四）引導(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作師：搬家公司需要合作，想想看，我們還有什么時(shí)候需要合作？師：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才會(huì)很快地解決，瞧，小螞蟻也來合作咯！引導(dǎo)幼兒一起講述詩歌小螞蟻搬

4、蟲蟲活動(dòng)反思： 今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“合作力量大”。本次活動(dòng)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在合作游戲中很投入，并能按照老師的要求及時(shí)操作并停下。首先自己能按活動(dòng)流程清晰的執(zhí)教，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如在游戲二中，幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩(wěn)地搬到幼兒園門口，有一組是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我對他們一組的結(jié)論是：不是合作。其實(shí)，我在本質(zhì)上已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這種也算合作，是分工合作。最后一環(huán)節(jié)，想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作，但孩子們說來說去，都是圍繞搬東西在說，其實(shí)在反思中我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中我是以“搬”貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們自然對搬印象深刻。圖片放映時(shí)，可

5、嘗試放在開頭，讓孩子對合作有一定的了解。本次活動(dòng)，我語速太快，上得有些急，沒有給孩子們充分的時(shí)間說和總結(jié)，我灌輸?shù)幂^多，孩子的主體性就不強(qiáng)。在游戲中，可讓幼兒間互相探討如何合作，讓孩子在說和嘗試中體驗(yàn)合作。第二篇：幼兒園大班社會(huì)教案 小鬼當(dāng)家 師訊網(wǎng)推薦大班社會(huì)教案 小鬼當(dāng)家一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會(huì)識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭

6、各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。三、活動(dòng)過程：1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭”“2號家庭”2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。師：(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水

7、電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。 引導(dǎo)討論：為什么各家水電費(fèi)不一樣? 平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)? 如果沒錢交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：去超市購物。師：(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。購物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例)，你是怎樣選擇的

8、?為什么? 教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費(fèi)。5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四：交旅游費(fèi)。師：(將日歷翻到15日)時(shí)間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧! 根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問：(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計(jì)劃，不能隨心所欲。6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五：交醫(yī)藥費(fèi)師：(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放

9、錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。 討論：打防疫針對我們身體有什么好處? 孩子不打防疫針會(huì)怎樣? 旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要? 打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。 存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物就不用著急了。)8、談體會(huì)。給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。 討論：如果下次再當(dāng)家

10、，你會(huì)怎樣用錢? 平時(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物，還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容) 平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢? 教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。9、活動(dòng)結(jié)束：將多余的錢存入“銀行”。第三篇：幼兒園大班社會(huì)教案 社會(huì)活動(dòng) 各行各業(yè) 師訊網(wǎng)推薦社會(huì)活動(dòng)各行各業(yè)活動(dòng)目標(biāo)：1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。2、進(jìn)一步了解各

11、行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢掛號門診配藥等。 活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入幼兒交流分享活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”二、幼兒交流活動(dòng)：1、 超市小組：1）超市里的購物順序是什么？ （幼兒圖畫）2）超市里賣些什么東西？3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。

12、（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比較價(jià)格）6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。2、 醫(yī)院小組：1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢掛號門診配藥（付費(fèi)） ，看病為什么要預(yù)檢？2） 醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科

13、室）3） （幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）4） 我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？5） 出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。3、 交通警察小組：1

14、）共同觀看攝像：2）幼兒分別交流問題（ 如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！2）三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！ 設(shè)計(jì)思路： 近階段，我班正在進(jìn)行各行各業(yè)的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果

15、的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。第四篇：幼兒園大班社會(huì)教案 美麗的家鄉(xiāng) 師訊網(wǎng)推薦美麗的家鄉(xiāng)活動(dòng)內(nèi)容：美麗的家鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：（章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶

16、（幸福泉、夸章丘） 活動(dòng)過程：一、 開始部分：導(dǎo)入：1、聽音樂幸福泉拍手進(jìn)教室安靜做好。2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）二、 基本部分：1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉） 簡介：章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長（能達(dá)到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。 明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。 垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。龍山小

17、米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。2、新授章丘美景：章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美： 小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各風(fēng)景點(diǎn)： （1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來的？（有好多荷花）對了，是白云湖。小結(jié)：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還

18、養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對科學(xué)家考古有很大意義。 （3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢？()請小朋友一起欣賞（課件）。 小結(jié)：百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。梅花泉：在 “清照園

19、”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。 墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。 清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。（5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。 （6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q

20、號。傳說明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸、優(yōu)美。（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。（9）七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。3、看到了哪些景點(diǎn)？（課件總結(jié)）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？4、小朋友認(rèn)

21、真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì)兒告訴老師你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么？（逐一提問幼兒講出更多的景點(diǎn)）5、游戲：猜一猜教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請幼兒猜景點(diǎn)。6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；請個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應(yīng)的課件）教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。請講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始。三、結(jié)束部分：1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富

22、。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧?。ǔ鴥焊璩鼋淌遥?。第五篇：幼兒園大班社會(huì)教案 各種各樣的建筑師訊網(wǎng)推薦幼兒園大班社會(huì)教案 各種各樣的建筑活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認(rèn)識，并用語言大膽地講述自己的感受。關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開

23、始產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一冊，實(shí)物展示儀一臺(tái)活動(dòng)過程：一、音樂活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢！讓我們一起來看看。二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？你喜歡哪一座建筑物？喜他什么地方？2、引導(dǎo)幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的？三、討論活動(dòng)；外國建筑與中國建筑有什么不同？四、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。3、中國

24、古代建筑造型優(yōu)美。4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。1能簡單分析并描述統(tǒng)計(jì)圖所蘊(yùn)含的信息。2學(xué)習(xí)制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡單的生活問題。準(zhǔn)備：水果圖片，統(tǒng)計(jì)表，展示板，視頻儀，彩色即時(shí)貼。過程：一、探索新知1創(chuàng)設(shè)情景。(視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?幼：不能。師：你們的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊(duì)。(幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在視頻儀上，并組織幼兒討論。)師：你是怎樣擺的?哪種方法能

25、讓人一眼就看出水果的多和少?幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。師：哪種方法最好?為什么?幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。2介紹統(tǒng)計(jì)圖。師：你們在擺圖片時(shí)有沒有碰到困難?幼：西瓜圖片太大，一個(gè)格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實(shí)草莓最多。師：誰有好辦法?幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個(gè)西瓜就在幾個(gè)格子里畫圓圈。幼：可以用短線表示，比如有幾個(gè)梨就在幾個(gè)格子里畫上短線。幼：也可涂顏色來表示，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。(教師展示幼兒的方法。)師：這三張圖片哪一張看起來最清楚?幼：涂顏色的看起來最清楚。師：為什么?幼：用涂顏色的辦法記錄這四種水果的

26、多少，紙上就會(huì)出現(xiàn)四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。師：如果我們還想知道這種水果有幾個(gè)，草莓比梨多幾個(gè)，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?幼：在圖上標(biāo)上數(shù)字。師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè)，像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。3看圖提問題。師：請你說說從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。幼：統(tǒng)計(jì)圖告訴我草莓最多，西瓜最少。幼：統(tǒng)計(jì)圖還告訴我菠蘿有6個(gè)，比草莓少2個(gè)。二、應(yīng)用知識1創(chuàng)設(shè)情景。師：明天我們要舉行“水果冷餐會(huì)”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什么水果，我們用剛才的統(tǒng)計(jì)方法來調(diào)查一下吧。2抽樣調(diào)查。師：如果一個(gè)個(gè)問小朋友比較費(fèi)時(shí)間，所

27、以我們可以先調(diào)查一半小朋友?，F(xiàn)在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個(gè)小朋友整理水果圖片，一個(gè)小朋友用即時(shí)貼在表格內(nèi)表示色柱，制作統(tǒng)計(jì)圖。3分析應(yīng)用。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)統(tǒng)計(jì)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)統(tǒng)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo) 1讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。 2學(xué)習(xí)使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。 3培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1環(huán)境：設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。 2統(tǒng)計(jì)表若干，鉛筆若干

28、。 3電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機(jī)，磁帶。 4骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚牙若干。 三活動(dòng)過程。 1談話引入，引起興趣。小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們來問問孫悟空，怎樣才能進(jìn)入花果山呢？ 2幼兒第一次嘗試操作。 （1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個(gè)入口，分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”和“顏色關(guān)”，而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進(jìn)入我的花果山玩了。 （2）教師講解操作要求。剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)

29、圖形關(guān)里面的圖形、動(dòng)物關(guān)里面的動(dòng)物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好?？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進(jìn)入花果山。 （3）幼兒合作操作。 3小結(jié)：統(tǒng)計(jì)的概念 4學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。 （1）出示課件，引起興趣。 （2）幼兒第二次嘗試操作。幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。 （3）教師小結(jié)操作情況。 （4）學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。 a示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。（幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。） b引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。 （5）幼兒第三次嘗試操作。幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按

30、鯊魚牙。 （6）教師小結(jié)操作情況。 5游戲：會(huì)跳舞的曲線圖。幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。 6聽音樂出場。小朋友，天黑了，我們要回家了。第三篇：大班數(shù)學(xué)教案：水果超市設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗(yàn)。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動(dòng)手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識，是他們最為樂意的。 活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，初步理解加減法運(yùn)算。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等

31、活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。4、有規(guī)律點(diǎn)數(shù)，豐富點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已參觀過水果店、超市。2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1-5）?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。 a、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里b、請小朋友將裝錯(cuò)量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。3、參觀超市并購物。（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。“如果

32、讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律?！叭绻屇阌?元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。（4）規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。第四篇：大班數(shù)學(xué)教案分水果大班數(shù)學(xué)教案：分水果活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“2、3、4、5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。2.學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。幼兒用書

33、。 活動(dòng)過程：一、小組活動(dòng)（1）觀察活動(dòng)材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個(gè)分水果的游戲吧?！保?）交待活動(dòng)規(guī)則要求A、每次拿3個(gè)水果在黑板上擺成一排，然后把3個(gè)水果分成兩份。B、每排的3個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。C、分好后說一說3個(gè)水果分給誰幾個(gè)？分給誰幾個(gè)？幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是3個(gè)。（3）幼兒操作活動(dòng)，教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次取3個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是3個(gè)，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，鼓勵(lì)幼兒分好后用語言表述。二、集體活動(dòng)（1）整理記錄，學(xué)習(xí)4的組成?！罢l愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上?！保?）集體按指示檢查4的分合結(jié)果?！按蠹铱纯疵颗攀遣皇?個(gè)水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”（3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果?！罢l能動(dòng)腦筋想一想：可不可以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事？ 4個(gè)蘋果用幾來表示？ （4）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示？奶奶分得的3個(gè)蘋果用幾表示？教師邊引導(dǎo)邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。（5）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。 （6）5的分解同上。三、出示幼兒用書完成練習(xí) 幼兒練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。第五篇：幼兒園大班教案：水果拼