第01講-走進(jìn)高中英語 2022年初高中英語無縫銜接講義20講+精練（解析版）公開課

1、第01講走進(jìn)高中英語一、認(rèn)識(shí)初高中英語的區(qū)別在初中階段，英語學(xué)習(xí)主要重視對于簡單英語知識(shí)和語法的學(xué)習(xí)；而到了高中階段，英語學(xué) 科的學(xué)習(xí)容量大增且知識(shí)的深度和廣度已發(fā)生了巨大的變化。具體的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下這些方面:The twins carried the breakfast upstairs and woke their mother up.【答案】As the twins looked around them in disappointment, their father appeared. Fathers appearing was like a savior to the two ch

2、ildren. Under the guidance of their father, they took positive actions and started all over again. They made the bread and then went on cooking porridge. Father helped them adjust the fire, which was the key to success. It was all right this time. Delicious breakfast was ready. How happy they were!T

3、he twins carried the breakfast upstairs and woke their mother up. When their mother saw the delicious and perfect breakfast in front ofher, she was very surprised. It was not only the gift, but the love of the children for her that moved her very much. The two children could finish cooking a breakfa

4、st, which she didnt expect. The children said loudly, Happy Mothers Day!” Mother hugged them tightly and kissed them again and again.(1) 1600詞詞匯 (2)每個(gè)單元的單詞、詞組只有二三十個(gè)(1) 3500詞詞匯量成倍增長(2)每個(gè)單元的單詞、詞組達(dá)五六十個(gè)；高三多達(dá)八九十個(gè)語法(1)考察3種從句、8 種時(shí)態(tài)(2)知識(shí)點(diǎn)少、難度低、 無交叉考點(diǎn)(1)考察16種時(shí)態(tài)語態(tài)、6大類從 句、非謂語動(dòng)詞等24個(gè)語法難點(diǎn)， 并且每一道題都會(huì)融合幾個(gè)容易混 淆的考點(diǎn)(2)

5、知識(shí)點(diǎn)加倍，側(cè)重語境下語法 應(yīng)用，和不同語法知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別由零碎語法知識(shí)轉(zhuǎn) 向系統(tǒng)語法知識(shí)閱讀(1)完成30萬詞的英語閱讀量(2)篇幅短、多考察語 言知識(shí)，從文中就能找 到答案的事實(shí)題(1)完成100萬詞的英語閱讀量(2)篇幅長、體裁多樣、語言豐富 有長難句、話題廣泛。要求概括能 力、推斷能力閱讀量激增，閱讀 材料從純語言材料 轉(zhuǎn)向高層次、多方 位材料寫作要求結(jié)構(gòu)更完 整，語句更流暢， 體裁更多樣(1)作文字?jǐn)?shù)80詞左 石寫作 (2)較多描述事件，根 據(jù)中文描述的現(xiàn)象、事 件來寫(1)作文字?jǐn)?shù)增加,一般在100詞 以上(2)邏輯要求高。使用英文思維, 發(fā)表看法，提出建議從上表可以看出以下特點(diǎn)：.

6、詞匯 詞匯量要求明顯增大，詞匯量是高中英語學(xué)習(xí)的最重要基礎(chǔ)。初中要求掌握 1500-1600詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。新課標(biāo)要求掌握3000詞，含義務(wù)教育階段 1500詞，高中必修階段500-600詞,選擇性必修1000-1100詞，累計(jì)掌握3200詞和700-800 個(gè)短語和固定搭配。.語法 由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法。初中要求掌握常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和基本的語法知識(shí)。高中教材容量大，語法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)繁多，句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。要求學(xué)生能理解和分析語言材 料，使知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化。高中英語語法的難點(diǎn)有非謂語動(dòng)詞，定語從句，名詞性從句， 倒裝句等等。.閱讀能力提升靠閱讀。高中英語語言綜合

7、能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí), 包括邊緣學(xué)科知識(shí)及跨學(xué)科知識(shí)，同時(shí)又能表達(dá)時(shí)代性。內(nèi)容涉及文學(xué)、教育、天文、科技、 金融、電腦網(wǎng)絡(luò)等諸方面。.寫作 初中要求80字短文寫作。新高考要求一大一小兩篇寫作，至少230字。高中英語寫 作在結(jié)構(gòu)上要求完整，邏輯通順；在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有創(chuàng)新， 有自己的思想或觀點(diǎn)?？偟膩碚f，初中英語的學(xué)習(xí)，通過簡單的記憶背誦，就能夠讓學(xué)生在英語中考獲得一個(gè)不錯(cuò) 的成績；但是，高中英語的學(xué)習(xí)僅通過簡單的記憶背誦還是不夠的，而是要培養(yǎng)學(xué)生的英語 核心素養(yǎng)，即要求學(xué)生的英語語言能力得到提高，還在于學(xué)生思維品質(zhì)、文化意

8、識(shí)和學(xué)習(xí)能 力的開展。二、初高中英語銜接的學(xué)習(xí)建議做好“三銜接”匚做好英語知識(shí)的銜接高一開始，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，先找到初高中英語知識(shí)“脫鉤處”，盡快平穩(wěn)過渡。梳理初中知識(shí)， 對掌握得不夠扎實(shí)的內(nèi)容要好好補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)合新課教學(xué)的需要，將初、高中英語語言知識(shí)有機(jī) 地結(jié)合起來，復(fù)習(xí)舊知識(shí)為新課打下基礎(chǔ)，在學(xué)新課的過程中，舊知識(shí)又得到運(yùn)用和鞏固。.語音知識(shí)的銜接學(xué)生應(yīng)該熟練掌握48個(gè)國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)那么，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)那么學(xué)習(xí)新詞，復(fù)習(xí)舊詞。 單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，在記憶單詞前一定要會(huì)讀，不會(huì)讀是記不住單詞的，所以在每節(jié)課 上課前，自己都要先根據(jù)音標(biāo)跟磁帶讀熟新單詞。語音知識(shí)學(xué)習(xí)既可以彌補(bǔ)過去的漏洞，又 能

9、為未來英語學(xué)習(xí)和聽力口語訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。.詞匯的銜接高中英語詞匯量的要求比初中高，不再只是簡單考查單詞的意思，而是更注重詞匯深層含義 的理解和詞匯運(yùn)用的靈活性和恰當(dāng)性。所以同學(xué)們在假期鞏固初中基礎(chǔ)詞匯的同時(shí)要預(yù)習(xí)新 的詞匯，不僅包括詞匯的讀音拼寫，還要掌握單詞的詞性詞義和用法.語法知識(shí)的銜接初中階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)了一些零散的語法知識(shí)，到了高中將會(huì)從零散過渡到系統(tǒng)。很多同學(xué) 語法知識(shí)薄弱，閱讀文章時(shí)只能理解短小的語句，遇到長難句就不知道從何下手。高中英語 語法的難點(diǎn)主要表達(dá)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語動(dòng)詞等。 因此，在初高中銜接階段一定要夯實(shí)語法知識(shí)，弄懂句子成分和英語的基

10、本句型，這是突破 閱讀理解難點(diǎn)、提高英語水平的關(guān)鍵。做好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接初中學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣大多數(shù)是被動(dòng)式的，進(jìn)入高中，應(yīng)該從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)。高一開始, 應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下幾個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)會(huì)使用工具書的習(xí)慣。遇到詞匯方面的疑問不要被動(dòng)等待教師解答，學(xué)會(huì)自己查詞典 尋找答案。準(zhǔn)備一本好的英語語法工具書和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中 有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)和詞匯，正確地理解語言和運(yùn)用語言。2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中英語教師對預(yù)習(xí)也有粗放的要求，初中生對預(yù)習(xí)也不陌生。但到高中， 隨著英語課文篇幅的加長，內(nèi)容增多，難度加大，如果沒有搞好預(yù)習(xí)就適應(yīng)不了課堂的教學(xué) 進(jìn)程。所以，對預(yù)習(xí)

11、不能只是泛泛而提，而要把它當(dāng)作英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，比方：作 預(yù)習(xí)筆記；學(xué)會(huì)能用英語詞典查單詞，自己解決生詞；對重要詞組、有用短語進(jìn)行羅列，并 能用這些詞組、短語來造句；摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞優(yōu)美的句子，讀熟背熟；對課文內(nèi) 容進(jìn)行簡寫；記下預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難點(diǎn)以便釋疑解惑等。3、閱讀與摘抄的習(xí)慣。初中英語一般還只限于課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個(gè)重 點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。4、背誦英語課文和范文的習(xí)慣英語表達(dá)能力差，要提高書面表達(dá)能力一個(gè)行之有效的方法就是多背誦，學(xué)習(xí)別人的好詞好 句，久而久之，表達(dá)能力也會(huì)隨之提高。所以要培養(yǎng)背誦

12、英語課文和范文的習(xí)慣。5、每周做一點(diǎn)學(xué)法探討。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的保證。根據(jù)多元 智力理論，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和獨(dú)特的學(xué)習(xí)策略，比方：精耕細(xì)作（ploughboy）、博覽 群書（bookworm）、強(qiáng)化訓(xùn)練（test-killer）、靈感突現(xiàn)（inspiration-catcher）、聽說交際（au-diovisual learner）和博采眾長（multi-method learner）等類型。最正確學(xué)習(xí)策略應(yīng)是一整套立足個(gè)性、突出 特色和強(qiáng)調(diào)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)不斷改進(jìn)和尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略，結(jié)合教材 的 Learner Log, Assessment,

13、 Learning tip 和 Checkpoint 寫學(xué)法周記，總結(jié)和探討。6）養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的習(xí)慣。高度重視平時(shí)作業(yè)質(zhì)量，不要敷衍了事，應(yīng)付老師。有答案的要 先獨(dú)立做，后用紅筆更正。盡量保證字跡清晰，整齊，少涂改。平時(shí)寫慢點(diǎn)，跟著字帖練練 習(xí)英文書法，有助于提高作文分?jǐn)?shù)，從而提高總分。作業(yè)本分門別類，如聽寫本，詞句摘抄 本，練習(xí)本等。作業(yè)簿規(guī)范：一套作業(yè)本（5本小號(hào)英語簿，A5大小），其中包括：聽寫本1、詞句摘抄本1、練習(xí)本1 個(gè)（翻譯或?qū)懽髌鸶宓龋┮槐竟P記本（厚度夠一學(xué)年使用）一個(gè)文件夾或資料冊（A4大小，用于整理報(bào)紙、試卷等）匚做好心理上的銜接（1）要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。記?。篟om

14、e isnt built in one day!（羅馬不是一天就建成的）。急于求成就可能會(huì)造成消化 不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會(huì)給 自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，才能聚沙成塔、集 腋成裘，由量的積累進(jìn)而實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化，從而實(shí)現(xiàn)英語成績的飛躍提升和自己語言運(yùn)用能力 的提高。（2）要把握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，善于積累。語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面開展，在開始階段應(yīng)側(cè)重以聽說為主。然后逐步加大閱讀,畢竟高中英語學(xué)習(xí)階段主要以閱讀理解是主要的培養(yǎng)目標(biāo)。養(yǎng)成每天閱讀一定的英文的好習(xí) 慣會(huì)讓你終身受益。記住：Ten minute

15、s every day is better than ten hours in a day!我們要尊重記憶規(guī)律，利用點(diǎn)滴 時(shí)間，與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。特別是早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。(3)要樹立信心，不要妄自菲薄?！坝械耐瑢W(xué)在初中階段英語學(xué)習(xí)的并不是很好，對高中學(xué)習(xí)也失去了信心。其實(shí)，語 言學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程，只要我們在高中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，就一定 能夠?qū)⑦@一學(xué)科學(xué)好。無數(shù)的實(shí)踐也反復(fù)證明了這一道理，很多在初中階段英語基礎(chǔ)并不是 很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并且努力學(xué)習(xí)，一樣可以將英語學(xué)得很好。 (4)要做到博聞強(qiáng)識(shí)，加強(qiáng)背誦。許多語言教育專家指出：語言能力的

16、強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量 越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。另外還要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。每天，四環(huán)節(jié)”每天的“四環(huán)節(jié)”是指每天要做到：預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)與練習(xí)。口預(yù)習(xí)每天上課前或上課前一天的某個(gè)時(shí)間，把老師要講的內(nèi)容先去看一看，力爭運(yùn)用所學(xué)過的知 識(shí)去理解上課的內(nèi)容，依托老師制作的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案清楚自己哪些地方存在困難，上課就可對 癥下藥地重點(diǎn)去聆聽，減輕課堂負(fù)擔(dān)，提高上課效率。口上課在上課的時(shí)候,要認(rèn)真地聽老師是如何講解的，自己有困難的地方如何搞懂,充分調(diào)動(dòng)思維， 緊跟老師思路

17、：口課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí) 機(jī)會(huì)?？谖覀冞€要學(xué)會(huì)記筆記，筆記可以在課上去速記，課下還要進(jìn)行認(rèn)真地補(bǔ)充和整理。 口復(fù)習(xí)大局部同學(xué)每天課后總是先做練習(xí)，有時(shí)間多才會(huì)去復(fù)習(xí)。這種方法是不正確的。每天做作 業(yè)、做練習(xí)之前先把當(dāng)天上課內(nèi)容復(fù)習(xí)歸納一下。聽課時(shí)所接收的東西只有經(jīng)過歸納總結(jié)消 化才能真正成為自己的。口練習(xí)練習(xí)不是單純地做幾個(gè)題目。在做題目時(shí)，要多問幾個(gè)為什么，要多思考，這道題為什么要 這樣做，用到的知識(shí)點(diǎn)是哪一些，是否還可以用另外的方法來解決，下次練習(xí)可能會(huì)怎樣。 在做過的練習(xí)當(dāng)中要進(jìn)行歸類。帶有此種習(xí)慣和目的去做練習(xí)，就會(huì)拓寬知識(shí)，鍛煉能力和 開展

18、思維。三、認(rèn)識(shí)高考真題一、語法填空(2021年全國高考乙卷英語試題)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi) 單詞的正確形式。Ecotourism is commonly regarded as low impact (影響)travel to undisturbed places. It is different from traditional tourism because it allows the traveler to become 61 (educate) about the areas - both in terms of geographical conditions

19、 and cultural characteristics, and often provides money fbr conservation and benefits the 62 (develop) of the local areas.Ecotourism has 63(it) origin with the environmental movement of the 1970s. It was notwidely accepted as a travel concept 64 the late 1980s. During that time, increasing environme

20、ntal awareness made it desirable.Due to 65 growing popularity of environmentally-related and adventure travel, various types 66 trips are now being classified as ecotourism. Actually, a true eco-friendly trip must meet the following principles:Minimize the impact of 67 (visit) the place.Build respec

21、t fbr and awareness of the environment and cultural practices.Provide 68 (finance)aid and other benefits fbr local peoples.Make sure that the tourism provides experiences fbr both the visitors and the hosts.Komodo National Park, officially recognized in 1980, is popular fbr ecotourism because of its

22、 unique biodiversity. 69 (activity) there range from whale watching to hiking (遠(yuǎn)足)and accommodations aim 70 (have) a low impact on the natural environment.【解析】這是一篇說明文。主要講述生態(tài)旅游通常被認(rèn)為是到原始地區(qū)的低影響旅游。但是 由于與環(huán)境相關(guān)的探險(xiǎn)旅行越來越受歡迎，各種各樣的旅行現(xiàn)在被歸類為生態(tài)旅游。實(shí)際上， 生態(tài)旅游必須滿足一些規(guī)定。.【答案】educated【解析】考查形容詞。句意：這不同于傳統(tǒng)的旅游，因?yàn)樗茏屄眯姓吡私膺@個(gè)地

23、區(qū)一一無 論是地理環(huán)境還是文化特色，并且經(jīng)常為環(huán)境保護(hù)提供資金，并有利于當(dāng)?shù)氐拈_展。分析句 子成分可知，此處查固定搭配become educated about表示“對 有所了解。故填educated。.【答案】development【解析】考查名詞。句意：這不同于傳統(tǒng)的旅游，因?yàn)樗茏屄眯姓吡私膺@個(gè)地區(qū)一一無論 是地理環(huán)境還是文化特色，并且經(jīng)常為環(huán)境保護(hù)提供資金，并有利于當(dāng)?shù)氐拈_展。根據(jù)空格 前的定冠詞the可知，此處填入名詞development來做動(dòng)詞benefits的賓語。故填development o.【答案】its【解析】考查代詞。句意：生態(tài)旅游起源于20世紀(jì)70年代的環(huán)境運(yùn)動(dòng)。根

24、據(jù)空格后名詞 origin可知，此處形容詞性物主代詞來修飾名詞origin。故填its。.【答案】until【解析】考查固定句型。句意：直到20世紀(jì)80年代晚期才作為旅游觀念被廣泛接受。根據(jù) 句意可知，此處表示“直到20世紀(jì)80年代晚期才作為旅游觀念被廣泛接受”，表示“直 到 才 ”使用固定句型“notuntil”。故填until。.【答案】the【解析】考查冠詞。句意：由于與環(huán)境相關(guān)的探險(xiǎn)旅行越來越受歡迎，各種各樣的旅行現(xiàn)在 被歸類為生態(tài)旅游。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處應(yīng)填冠詞。再結(jié)合空格后ugrowing popularity of environmental-related and adv

25、enture travel”可知，此處特指與環(huán)境相關(guān)的探險(xiǎn)旅行越來越 受歡迎，所以應(yīng)填定冠詞the。故填the。.【答案】of【解析】考查介詞。句意：由于與環(huán)境相關(guān)的探險(xiǎn)旅行越來越受歡迎，各種各樣的旅行現(xiàn)在 被歸類為生態(tài)旅游。various types of為固定搭配表示“各種各樣的“，所以空格處應(yīng)填。f。 故填Ofo.【答案】visiting【解析】考查動(dòng)名詞。句意：最大限度地減少拜訪這個(gè)地方的影響。根據(jù)空格前介詞of可 知，空格處應(yīng)填動(dòng)名詞形式來作介詞of的賓語。故填visiting。.【答案】financial【解析】考查形容詞。句意：為當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┴?cái)政援助和其他福利。根據(jù)空后名詞aid

26、可知， 空格處應(yīng)填形容詞來修飾名詞aid, finance的形容詞形式為financialo故填financialo.【答案】Activities【解析】考查名詞。句意：那里的活動(dòng)從觀鯨到徒步旅行并且住宿宗旨是對自然環(huán)境影響達(dá) 到很小。根據(jù)謂語動(dòng)詞range可知，空格處應(yīng)填用可數(shù)名詞activity的復(fù)數(shù)形式作主語。故 填 Activities o.【答案】to have【解析】考查非謂語動(dòng)詞。句意：那里的活動(dòng)從觀鯨到徒步旅行并且住宿宗旨是對自然環(huán)境 影響到達(dá)很小。固定短語aim to do譯為“旨在，目的是。故填tohave。二、短文改錯(cuò)（2021年英語高考全國甲卷）假定英語課上老師要求同桌

27、之間交換修改作業(yè)，請你修改你 同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單 詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（口），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1 .每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2,只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are： Who will you go in times of tr

28、ouble? Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because theyYe of the same age and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little choose to deal with the problems on our own. Their answers also show that

29、they dislike talk to others. They kept very much to themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.【解析 1這是一篇說明文。文章介紹了關(guān)于學(xué)生在碰到問題后的解決方式的問卷調(diào)查結(jié)果。 L【答案】are改為is【解析】考查主謂一致。句意：其中的一個(gè)問題是：你遇到麻煩時(shí)會(huì)去找誰？ one of the 十名 詞復(fù)數(shù)，意為“之一”，為單數(shù)含義，所以其后的系動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)。結(jié)合句意，此處指問 卷調(diào)查中的一個(gè)問題，所以為

30、客觀事實(shí)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)。故are改為is。.【答案】go后加to【解析】考查固定結(jié)構(gòu)。句意同上。短語go to sb.“求助于某人”相當(dāng)于短語turn to sb. for helpo 故go后加too.【答案】friend改為friends【解析】考查名詞復(fù)數(shù)。句意：許多同學(xué)說他們會(huì)和他們的朋友說或同學(xué)講，因?yàn)樗麄兪峭?齡人，能彼此理解。fhend朋友”為可數(shù)名詞，結(jié)合句中their,所以此處要用復(fù)數(shù)。故friend 改為 friendso.【答案】【解析】考查固定短語。句意：一些說他們會(huì)向他們的父母或老師求助。固定短語turn to sb. for help,意為“向某人求助”，所以此

31、處刪除介詞。ut。故刪除turn后的out。.【答案】little改為few【解析】考查代詞。句意：只有一些人選擇自己解決問題。結(jié)合上文“Many students say” 及“Some will turn.”可知,此處指一些學(xué)生。student為可數(shù)名詞,應(yīng)用a few代指。a little 通常代指不可數(shù)名詞。故little改為few。6【答案】our改為their【解析】考查代詞。句意同上。短語。nonesown,意為“單獨(dú)”，結(jié)合句意可知，此處指學(xué) 生們單獨(dú)完成，所以要用代詞their。故our改為their。.【答案】talk改為talking【解析】考查非謂語動(dòng)詞。句意:他們的答

32、案也說明他們不喜歡和其他人說。固定短語dislike doing sth.,意為“不喜歡做某事，doing為動(dòng)名詞作賓語。故talk改為talking。.【答案】kept改為keep【解析】考查時(shí)態(tài)。句意：他們很自閉。結(jié)合前文可知，文章的時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)。所以此 處的kept改為keepo故kept改為keep。.【答案】where 改為 when/whenever【解析】考查連詞。句意：在我看來，當(dāng)我們有麻煩時(shí)（無論什么時(shí)候我們有麻煩時(shí)），我 們應(yīng)該從我們最相信的人們那里尋求幫助。分析可知，本句為含有狀語從句的復(fù)合句。主句 為we should seek help.,從句表示的含義為無論什么

33、時(shí)候我們有麻煩或者當(dāng)我們有麻煩時(shí), 所以應(yīng)用 when/whenever 引導(dǎo)。故 where 改為 when/whenevero.【答案】mostly改為most【解析】考查副詞。句意同上。副詞mostly,意為“大多數(shù)”；most意為“最”，此處指最相信 的人，指程度。故mostly改為most。三、（2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新高考I卷）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi) 容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。A MOTHERS DAY SURPRISEThe twins were filled with excitement as they thought of the

34、 surprise they were planning for Mothers Day. How pleased and proud Mother would be when they brought her breakfast in bed. They planned to make French toast and chicken porridge. They had watched their mother in the kitchen. There was nothing to it. Jenna and Jeff knew exactly what to do.The big day came at last. The alarm rang at 6 a.m. The pair went down the stairs quietly to the kitchen. They decided to boil the porridge first. They put some rice into a pot of water and left it to b