七年級政治上11-1享有受教育者的權(quán)利定

1、建新中學(xué)初一政治集體備課導(dǎo)學(xué)案第 11 課第 1節(jié) 享有受教育的權(quán)利 第 1 課時 總第19個教案（定稿） 主備人： 陸麗華 教學(xué)三維目標知識與技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解接受教育既是公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務(wù)；過程與方法討論、小品表演、“看、說、讀、寫”等多種活動。情感態(tài)度價值觀1、學(xué)會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利，為自覺履行相應(yīng)義務(wù)奠定基礎(chǔ)。2、聯(lián)系社會上侵犯公民受教育權(quán)的事例，增強依法維護自己合法權(quán)益的意識。教學(xué)重點受教育既是公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務(wù)教學(xué)難點受教育既是公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務(wù)教具學(xué)具書本、演說稿教 學(xué) 設(shè) 計預(yù)習(xí)作業(yè)1、

2、為什么說受教育是公民的一項基本權(quán)利？2、（1）走上社會以后，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？（2）學(xué)校給我們頒發(fā)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書說明了什么？3、身有殘疾的人是否享有受教育的權(quán)利？為什么？4、受教育權(quán)是由哪部具體的法律規(guī)定的？受教育者依法享有哪些權(quán)利？教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為“15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)導(dǎo)入：以比較貼近學(xué)生生活的韓國電視劇大長今主題歌“希望”為背景音樂，然后導(dǎo)入課題：希望從這里開始校對預(yù)習(xí)答案：學(xué)生看書后回答“20分鐘 展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點撥提高”環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)：1、由動畫“我要上學(xué)”探究出受教育的法律和物質(zhì)保障；我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！背朔杀Ｕ弦酝?，國家還為我們做了哪些？2、將“希望工程”代表“蘇明娟”與其同村同年人命運進行對比，并總結(jié)出受教育是公民基本權(quán)利的原因；3、通過小雅的“成長日記”讓學(xué)生感受權(quán)利（基本包括了受教育者所享有的權(quán)利）；4、在“日記”中通過對“貧困地區(qū)”學(xué)校和“我們學(xué)?！钡膶Ρ取⒁约八恪皠⑿…h(huán)”掙33元所要付出的勞動，讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)；5、并在“日記”中設(shè)計了“學(xué)校和老師”的侵權(quán)行為（材料和小品），讓學(xué)生在合作中探究出正確的維權(quán)方法；暢所