2022二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元毫米分米千米的認(rèn)識(shí)信息窗1教案青島版六三制

1、 Page * MERGEFORMAT 3毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)（下冊(cè)）第3539頁(yè)（信息窗1）。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解毫米、分米的含義，初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀(guān)念。2知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間簡(jiǎn)單的換算。3經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測(cè)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀(guān)念。教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)方法：小組自主互助學(xué)習(xí)形式。動(dòng)手操作。練習(xí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、尺子、1分硬幣

2、、身份證、紙、粉筆盒。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1.談話(huà)引入：同學(xué)們，大家喜歡孫悟空嗎？誰(shuí)能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)？有一個(gè)小朋友叫甜甜，他也很喜歡孫悟空，晚上在夢(mèng)中還和孫悟空比本領(lǐng)呢！我們一起看看他們都在比什么？（出示情境圖）2.搜集信息：動(dòng)畫(huà)片放完了，你看到了什么？3.提出問(wèn)題：你能提出什么問(wèn)題？（根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，板書(shū)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題）二、自主探究，解決問(wèn)題1.認(rèn)識(shí)1毫米。（1）猜測(cè)。談話(huà)：孫悟空把金箍棒變成1毫米長(zhǎng)，請(qǐng)猜一猜，1毫米有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)用自己喜歡的方式表示猜測(cè)的長(zhǎng)度。（2）驗(yàn)證。談話(huà)：1毫米到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺仔細(xì)觀(guān)察，把你的想法在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1

3、毫米。談話(huà)：哪個(gè)組愿意把你們的想法向大家交流一下？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一小格是1毫米）（4）鞏固對(duì)1毫米的認(rèn)識(shí)。談話(huà)：同學(xué)們想一想或觀(guān)察一下周?chē)奈矬w，哪些物體的長(zhǎng)度（厚、高、寬）約是1毫米呢？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下1毫米有多長(zhǎng)，并測(cè)量1分硬幣的厚度，身份證的厚度，10張紙的厚度。（5）小結(jié)。談話(huà)：剛才，同學(xué)們通過(guò)小組合作探究，認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位毫米，思考一下毫米與前面我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位厘米有什么關(guān)系呢？（板書(shū)：1厘米=10毫米）2.認(rèn)識(shí)1分米。（1）猜測(cè)。談話(huà)：后來(lái)，孫悟空又把金箍棒變長(zhǎng)了，變到1分米長(zhǎng)了，你認(rèn)為現(xiàn)在的金箍棒有多長(zhǎng)？把它在練習(xí)紙上畫(huà)下來(lái)。（2）驗(yàn)證。談話(huà)：拿出直尺，驗(yàn)證一

4、下，你剛才猜的怎么樣？同桌互相說(shuō)說(shuō)。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1分米。談話(huà)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)1分米到底有多長(zhǎng)？（引導(dǎo)學(xué)生在尺子上找出1分米，認(rèn)識(shí)1分米就是10厘米。板書(shū)： 1分米=10厘米 ）（4）鞏固對(duì)1分米的認(rèn)識(shí)。談話(huà)：同學(xué)們想一想或觀(guān)察一下周?chē)奈矬w，哪些物體的長(zhǎng)度（厚、高、寬）約是1分米呢？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下1分米有多長(zhǎng)，并測(cè)量手的長(zhǎng)度，粉筆盒的高度。（5）談話(huà)：剛才，同學(xué)們通過(guò)小組合作探究，認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位分米，思考一下分米與前面我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位厘米、米有什么關(guān)系呢？（板書(shū)：1分米=10厘米，1米=10分米）3.毫米、厘米、分米單位之間的換算。談話(huà)：金箍棒長(zhǎng)5厘米，用毫米作單位是多少毫米？小組內(nèi)合作探究，師總結(jié)。1厘米是10毫米，5厘米就是50毫米。談話(huà)：金箍棒長(zhǎng)70厘米，用分米作單位是多少分米？小組內(nèi)合作探究，師總結(jié)。1分米是10厘米，70厘米就是7分米。三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展1.自主練習(xí)第1題。（1）同桌交流。（2）教師說(shuō)長(zhǎng)度，學(xué)生用手勢(shì)表示。要求：速度要快而且要準(zhǔn)確。2.自主練習(xí)第2題。3.自主練習(xí)第3題。（先估計(jì),再量一量）量一量1元錢(qián)硬幣的厚度是（ ）量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度是 （ ）量一量鉛筆盒的厚度是( )量一量課桌的高度是（ ）4.自主練習(xí)第4題。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生