七年級(jí)導(dǎo)學(xué)稿101

1、 年級(jí)：初一 學(xué)科：政治 分課時(shí)：1 總課時(shí)： 2 時(shí)間：11.14 星期三課題： 10.1文化習(xí)俗 多姿多彩 課型：導(dǎo)學(xué)+自學(xué)+交流+展示+檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。 2.學(xué)會(huì)從報(bào)刊圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)上收集世界各國的民族文化，了解基本的國際交往禮儀。 3.感受、體會(huì)人類文明的多樣性和豐富性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.世界各國文化之間存在差異。2.人類文明的多樣性和豐富性。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)學(xué)教師用簡潔的語言將本節(jié)課的主要內(nèi)容概述一下。二、自學(xué)（一）基礎(chǔ)題1.世界各國、各民族_各異，不同的民族有不同的_。2.不同民族和國家由于_和_的差異，造成了處理和解決問題時(shí)_

2、和_的不同。（二）中檔題1.不同國家和民族在處理、解決問題時(shí)態(tài)度和方法不同，這是由于（ ）A.水土不同 B.生活習(xí)俗和文化背景不同C.人種不同 D.自然環(huán)境不同2.世博會(huì)是世界文化薈萃的盛會(huì)。來到上海世博園，你將看到異彩分層，各具特色的萬國館。如：充滿神秘與激情的非洲聯(lián)合館，名為“感性城市”的法國館等。這突出反映了世界文化是（ ）A.豐富多樣的 B.逐步趨同的 C.與時(shí)俱進(jìn)的 D.源遠(yuǎn)流長的3.某些國際交流學(xué)生在新西蘭時(shí)，沒有私人土地觀念，私自進(jìn)入他人農(nóng)場，結(jié)果遭到農(nóng)場主的警告。這件事說明（ ）A.只有西方人才具有領(lǐng)土觀念 B.東西方土地私有化的問題上存在差異C.新西蘭的農(nóng)場主太自私了 D.我

3、們應(yīng)該重視文化差異，否則會(huì)造成交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解4.世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗，這一見解（ ）A.是正確的，因?yàn)樗沂玖宋幕亩鄻有院筒町愋訠.是錯(cuò)誤的，他否認(rèn)文化隨著全球化的發(fā)展而逐步走向單一的趨勢C.是正確的，他告訴我們不必去關(guān)注其他國家和民族的文化習(xí)俗D.是錯(cuò)誤的，當(dāng)今世界文化的統(tǒng)一趨勢已成為人們的共識(shí)5.東南亞地區(qū)的人們在朋友見面時(shí)喜歡行擁抱禮；歐美地區(qū)的人們見面時(shí)則盛行握手；而澳大利亞的毛利人在朋友相見時(shí)則行一種特殊的禮儀碰鼻禮。這充分體現(xiàn)了（ ）文化的多樣性和豐富性 不同的國家和民族具有不同的文化見面禮儀是不同國家和民族最重要的文化 各個(gè)國家和

4、民族的文化在本質(zhì)上是相同的A. B. C. D.（三）提高題情境一：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后它卻說要和你AA制。情境二：你到美國人家里作客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活，他們則去看電影，甚至也沒給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯。情境三：你騎自行車摔傷了，和你同行的幾位日本朋友沒有過來扶你，反而叫你快些起來，不要擋住后面的人。造成上述情境中行為方式差異的根本原因是什么？（2）上述情境中行為方式差異會(huì)造成什么后果？小組交流（以基礎(chǔ)題為主）大組展示（以中檔題為主）六、反饋1.世界各國、各民族民俗風(fēng)情各異，下列能體現(xiàn)不同民族文化習(xí)俗的是（ ）節(jié)日慶典 風(fēng)土人情 禮儀規(guī)范 宗教信仰A. B. C. D.2.龍是中華民族的象征，而在比利時(shí)蒙斯市有一個(gè)打龍節(jié)，龍被視作惡魔，被傳說中的保護(hù)神圣米歇爾殺掉，人們特意舉辦打龍節(jié)慶祝并感謝保護(hù)神圣米歇爾?？梢姡?）文化有國