七年級英語上冊Where’smyschoolbag?公開課教案_第1頁
七年級英語上冊Where’smyschoolbag?公開課教案_第2頁
七年級英語上冊Where’smyschoolbag?公開課教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、Unit 4 Wheres my schoolbag? 教學設(shè)計(Period 1 Section A 1a - 1c)百祿橋中學教學內(nèi)容: Section A 1a - 1c教學目標:1、熟讀并掌握本課時表示物品的詞匯。2、掌握介詞on , in , under的用法。3、能夠運用以下句型進行交際:(1)Where is ? Its in/on/under(2)Where are? Theyre in/on/under4、能夠運用所學的句型編排對話來詢問物品的位置。重點難點:1、重點:學習掌握Wheres /Where are .?句型詢問物品的位置和運用方位介詞in, on, under

2、描述物品所在位置。2、難點:能夠準確運用方位介詞in/on/under描述物品所在的位置。課型:聽說課教學過程:一、課堂熱身和復習(Warming-up and revision)利用復習學習用品來導入新課。T:Whats this?S: Its a/anT: Is this your?S:Yes, it is. /No, it isnt. Its her/his 二、引入(Lead in)1、教師出示事先準備的桌子圖片,然后詢問:T:Whats this? Ss:“桌子”.T:Do you know how to say it in English ? Ss:“Table”.T:How do

3、 you spell it ? Ss:T-A-B-L-E.(Write “table” on the blackboard.)In the same way, teach the new words :bed , bookcase , sofa ,chair.2、操練鞏固教師引導學生跟讀單詞,學生讀的同時教師將卡片貼在黑板上并隨意抽查,要求學生朗讀。3、游戲操練三、呈現(xiàn)(Presentation)1、創(chuàng)設(shè)情境教學新句型:Wheres my? 教師假裝找不到自己的“書”了,然后問:T:Wheres my book? (示意書在書桌上)S:Its on the desk.2、Help studen

4、ts learn the prepositions :in, on, under(1)教師拿出一個鉛筆盒一支鋼筆,將鋼筆放入鉛筆盒中。T:This is my pen. Now, please look. Where is my pen ?Ss:Its in the pencil box.(讓學生自己拿出鉛筆和鋼筆,跟著教師邊說邊做動作,通知實踐來掌握Where問句和介詞in的用法。)(2)教師將鋼筆放在文具盒上,說:Now, please look. Where is my pen ? 然后自己回答:Its on the pencil box.(然后讓學生跟著教師邊做邊做動作,通過實踐來掌握

5、介詞on的用法。)(3教師將鋼筆放在文具盒下面,說:Where is the pen now? 然后自己回答:Its under the pencil box.(然后讓學生跟著教師邊說邊做動作,通過實踐來掌握介詞under 的用法。)教師板書:Wheres my? It s in/on/under3、小組活動,教師檢查活動情況。 讓學生兩人一組,利用身邊的學習用品,用上面的句型進行對話練習。4、展示幾本書分別放在講桌的上面、下面和里面,引出復數(shù)句型。 T:Where are my books? Ss:They are on the desk. (引導學生回答) T:Where are my b

6、ooks? Ss: They are under the desk. T:Where are my books? Ss:They are in the desk.教師板書:Where are my? They are in/on/under四、教與練(Teaching and Practice)1、首先,談論課本中1a的圖畫:T:What can you see in the picture?S:I can see.T: Where is it ?S;Its in/on/underT: What other things can you see?2、接著要求學生朗讀左側(cè)的單詞,確保學生讀音無誤。3、最后,讓學生將單詞與圖片中物品匹配,核對答案。4、完成1b、2a、2b的聽力內(nèi)容。(1)教師播放錄音。(2)幫助學生明確聽力要求。 (3)播放兩次錄音,核對答案。五、鞏固(Consolidation) 這一節(jié)課你學會了多少?請根據(jù)你所到的指導,來描述一下你自己的學習物品。如:My books are in the schoolbag.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論