2022年河南省中考語文試卷解析版

1、2022年河南省中考語文試卷一、積累與運用。（28分）.（4分）閱讀下面語段，回答以下問題。篆刻是一門綜合性很強的藝術(shù)，它直溯淵源，常通書畫之理，兼具鐫刻技藝，內(nèi)含著作者的人品性格和文學(xué)修養(yǎng)，從里到外 都散發(fā)著藝術(shù)的魅力，在方寸之間雕世間萬物，以刀情筆趣載千秋 訊息，zhdng顯華夏民族的審美特質(zhì)，詮釋中華文化的審美內(nèi)hdn, 是中國傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶之一。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項為哪一項 A.shud sanB.su sanC.su sanD.shud san（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。zhang 顯內(nèi) hdn . （8分）古詩默寫。在古代詩歌中，詩人常引

2、“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山, 陶淵明借“山氣日夕佳，” 飲酒（其五）表現(xiàn)閑適 恬淡的心境；望泰山，杜甫用“，（望岳） 表現(xiàn)登上高峰的決心；登飛來峰，王安石用“，自緣身在最高層”（登飛來峰）表現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山，劉 年北京冬奧會、冬殘奧會的志愿服務(wù)中，在工廠車間、田間地頭、 大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑瞼在洋溢，青春的光彩在 綻放。春之所以美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為 敢于擔當、善于擔當給它增添了約爛的色彩。青春因為擔當而至美, 人生因為擔當而精彩。( 李鋒。有刪改)(1)以下對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項為哪一項 A.兩個文本開篇都引用名言作

3、為中心論點，具有權(quán)威性和感染力， 令人信服。B.文本一第段引用詩句來突出理想的作用，強調(diào)青年應(yīng)早日樹立 崇高理想。C.文本一第段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)， 知行合一。D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要 用舉例論證明論點。(2)請簡要分析文本一第段的論證思路。(3)兩個文本都圍繞“責任擔當”展開論述，但側(cè)重點不同，請 結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。三、古詩文閱讀。(共15分)10. (11分)閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底 以出，為垠，為嶼，

4、為蛾，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知 其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇恳钊眨堄诹謶]，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道， 怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地數(shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。(節(jié)選自柳開游天平山記)【注釋】林慮：今河南省林州市。晡(bu)：申時，午后三時 至五時。(1)以下對兩個文

5、段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項為哪一項 “水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼?！岸氛凵咝小敝械摹岸贰薄吧摺敝赶癖倍沸?、像蛇一樣，表現(xiàn)溪 流的曲折蜿蜒。“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明 暗交錯的景象?！白敝械摹芭痹谶@里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑 適愉悅之情。（2）把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日光下徹，影布石上（3）甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂” 和“憂”的原因分別是什么？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4）游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù) 兩個文段的內(nèi)容完成填空。甲文段以“定點觀

6、察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和 進行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從 林慮出發(fā)，后來途徑槐林，,O 夜宿于連云閣。11.（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感?（2）這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？ 請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āＫ?、作文。（總分?0分）請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇 作文。. （50分）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲, 也可

7、以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘 的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。600字左右。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。.信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲 音？該如何對待各種不同的聲音？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的 思考。要求：觀點明確，有理有據(jù)。600字左右。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2022年河南省中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。(28分)(4分)閱讀下面語段，回答以下問題。篆刻是一門綜合性很強的藝術(shù)，它直溯淵源，常通書畫之 理，兼具鐫刻技藝

8、，內(nèi)含著作者的人品性格和文學(xué)修養(yǎng)，從里到外都散發(fā)著藝術(shù)的魅力，在方寸之間雕世間萬物，以刀情筆趣載千秋 訊息，zhdng顯華夏民族的審美特質(zhì)，詮釋中華文化的審美內(nèi)hdn,是中國傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶之一。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項為哪一項 BA.shuo sanB.su sanC.su sanD.shud san(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。zhang 彰 顯內(nèi)hdn 涵【解答】答案：B(2)彰;涵(8分)古詩默寫。在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山， 陶淵明借“山氣日夕佳， 飛鳥相與還”飲酒（其五） 表現(xiàn)閑適恬淡的心境；望泰山，杜甫用“ 會當凌絕頂，

9、 一 覽眾山小”（望岳）表現(xiàn)登上高峰的決心；登飛來峰，王安石 用“ 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（登飛來峰）表 現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山，劉禹錫用“ 巴山楚水凄涼 地，二十三年棄置身”（酬樂天揚州初逢席上見贈）表 現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“ 何當共剪西窗燭， 共話巴山夜雨時”（夜雨寄北）想象未來重聚的期盼?！窘獯稹看鸢福猴w鳥相與還會當凌絕頂（注意“絕”的書寫）一覽眾山小不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書寫）巴山楚水凄涼地二十三年棄置身何當共剪西窗燭共話巴山夜雨時（4分）名著閱讀。閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談” 活動中，下面兩個問題是同學(xué)們的爭論，請選一個談?wù)勀愕?/p>

10、看法， 并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點理由。西游記中的沙僧是一個才能平平的人嗎？水滸傳中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？【解答】此題考查對名著人物的評價。此題答案具有開放性，首先 說明明確的判斷，然后結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由，言之有理即可。答案：例如一：沙僧是一個才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪， 僅幾個回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但 很快被制服了。例如二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒 聯(lián)手都收服不了他，說明他本領(lǐng)高強；取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團隊 內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。例如三：說沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因為分工不同，他主 要負責挑行

11、李和陪護師父，相比之下顯得才能平平；但他是有高強 本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。例如一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到 隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕 長老責罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。例如二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女平安上 路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中, 他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險時才沖出來。 例如三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人, 受到攪擾就摔碗碟：但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。（3

12、分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁?是（）登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建5 o ， ; ，也反映了我國古代天文科學(xué)開展的卓越成就。石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻 度它保存了我國古代圭表測影的實物由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成四壁用水磨石專砌成，向中心內(nèi)傾臺體呈方形覆斗狀A(yù).B.C.D.【解答】題目中的這段話是介紹登封觀的?！八４媪宋覈糯?表測影的實物”是總起句，介紹臺體的組成，“臺體呈方形覆斗 狀”緊承上句，介紹臺體的形狀，“石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度”介紹

13、石圭的作用，“四壁用水 磨磚砌成，向中心內(nèi)傾”是對四壁的介紹，正確的順序應(yīng)該是 。應(yīng)選：Bo（3分）河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣，班級圍繞此話題開展語文實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。在制作手抄報時，小文并整理出以下兩那么材料，但他沒 有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材料的標題，請你幫他擬寫一個恰當?shù)臉祟}。20 字左右。【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目唐宮夜宴將傳統(tǒng) 文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合，“破圈”走紅。緊接著，元宵奇妙夜端午奇妙游中秋奇妙游重陽奇妙游等“中國節(jié)日”系列 節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮?！静牧隙?022年，河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出 之后，對傳統(tǒng)文化

14、再挖掘，推出了 “中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已 播出的春分奇遇記谷雨奇遇記立夏記等節(jié)目，均受到高 度關(guān)注?！窘獯稹看鸢福豪缫唬簭摹捌婷钣巍钡健捌嬗鲇洝?，河南衛(wèi)視不斷給你驚喜。例如二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”。例如三：河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關(guān)注。（4分）端午奇妙游的開場節(jié)目洛神水賦刷屏，被評為全 國“2021年十大文化創(chuàng)新事件”。請你根據(jù)下面材料寫幾句話，把洛神水賦推薦給同學(xué)們觀看。（60字左右）洛神水賦留言區(qū)留言1:我是看到神仙姐姐了嗎？留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！留言3：視聽盛宴！美哭了！留言4：真的是翩假設(shè)驚鴻，婉假設(shè)游龍！留言5：水下舞蹈，飛天氣

15、勢!【解答】答案:例如：同學(xué)們，洛神水賦是端午奇妙游的開場節(jié)目，堪稱 視聽盛宴，在整臺節(jié)目中網(wǎng)絡(luò)傳播熱度指數(shù)遙遙領(lǐng)先，網(wǎng)上評價很 iWj ,大家一定要看看?。?分）此次語文實踐活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化” 的熱議。請從下面詞語中任選一組詞寫一句話，談?wù)勀銓@一問題的思考。科技堅守體驗創(chuàng)意傳承【解答】答案：例如：傳統(tǒng)文化是中華民族的根，我們要旗幟鮮明地堅守好，并傳 承下去。運用現(xiàn)代科技元素，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活有創(chuàng)意地結(jié)合 起來，吸引更多的青年喜歡傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化。二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）禹錫用“，（酬樂天揚州初逢席上見贈）表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“，（夜雨寄北）想

16、象未來重聚的期盼。（4分）名著閱讀。閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學(xué)們的爭論，請選一個談?wù)勀愕目捶ǎ?并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點理由。西游記中的沙僧是一個才能平平的人嗎？水滸傳中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁?是（）登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。，; ，也反映了我國古代天文科學(xué)開展的卓越成就。石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度它保存了我國古代圭表測影的實物由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成四壁用水磨石專砌成，向中心內(nèi)傾臺

17、體呈方形覆斗狀A(yù).B.C.D.8. （16分）閱讀下文，完成問題。禁足可可是某小學(xué)的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作 為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她 的小狗“木木”送到了爺爺家。過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多 人家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少 口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩 說：“爺爺，我也捐一些 吧。我粉塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻 不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了。” 爺爺把可可抱在懷里說：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為 抗疫作貢獻了?！睆哪翘熘形缙?/p>

18、，可可就開始了自我“禁足”。白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)， 逗逗“木木”，看看書晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽爺 爺講講外面的事三天很快過去了自己取得的“成績”多少有點 兒驕傲了。但是，當?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考驗升級了。這一天，天氣非常好，藍天白云，風(fēng)和日麗，像春天般暖 和。她站在窗前，翻開窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上 來：“天氣真好??！下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八” 在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去玩玩去”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭牭健袄习恕钡脑捙d奮起 來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿麤Q了堤的河水，再難控制?！昂?吧

19、，那就陪你出去走走?！薄澳灸尽币呀?jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩， 已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時，家里的 響了， 是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來, 可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又將這 事告訴了老師。接完 ，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不 好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太 不值得了？午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用 對自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一 個口罩也不算浪費?！薄安蝗抢速M不浪費的事兒，我要把禁足 當成對自己意志力的鍛煉?！笨煽烧f。那天中午

20、，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給 武漢的口罩開始向市民發(fā)放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高 興。可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她 為“木木”洗了一次澡一一以前，這都是在寵物店里完成的。她還 成了“老八”的語言老師，教“老八”學(xué)會了新詩句，使它變得“腹 有詩書氣自華” 了。第十天，可可的我意志力堅持到了極限。翻開電視，她看到 許多跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有 些恐慌什么時候能買到口罩?。考依锊]有多少口罩可用她感到自己就快挺不住了。中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：“可 可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察防疫工作，說咱們國家

21、已經(jīng)能夠充 足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束 了！”聽了爺爺?shù)脑?，可可不再那么擔憂，意志力似乎也增強了。下午，冉冉打 來，說她外婆在外省被確認了，進了搶救 室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么撫慰她，她從來沒有經(jīng)歷 過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會撫慰也得撫慰?。?這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次 ，想方法找開心的話題, 跟她聊聊天，給她講故事可可心里只有一個想法，那就是盡量 使自己的好朋友不被突然而來的擔憂“壓扁” 了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了。一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目 標了，真是了不起！從

22、今天開始，你可以下樓玩一會兒了，相信過 不了多久，買口罩困難的日子就過去了?！笨煽摄读似?，突然哭 了起來(節(jié)選自可可、木木和老人有刪減)(1)在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了 她，讓她堅持下來并最終完成了目標？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。(2)閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答以下問題?！澳灸尽币呀?jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已 經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。（四個“已經(jīng)”連用有什么表達 效果？）可可愣了片刻，突然哭了起來。（“禁足”目際完成了，可可為什 么要哭？）（3）作者在小說中設(shè)計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用 意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4）讀

23、完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、 教育請任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析，并談?wù)勀惬@得 的啟示。【解答】（1）此題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合文章第段 “就在這時，家里的 響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問 了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我禁足 的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完 ，可 可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小 區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？ ”可知，班主任打 關(guān)心她、表揚她使她消除了出去的念頭，讓她堅持了下來；結(jié) 合第段“那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大 家捐給武漢的口罩

24、開始向市民發(fā)放了。聽到這消息、，可可和爺爺都 特別高興”可知爸爸媽媽跟她和爺爺視頻，告訴她大家捐給武漢的 口罩開始向市民發(fā)放了，讓她特別高興，這也是可可堅持禁足的原 因；結(jié)合第段“中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興 奮地說：可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察防疫工作，說咱們國 家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子 也快要結(jié)束了！聽了爺爺?shù)脑?，可可不再那么擔憂，意志力似乎 也增強了可知爺爺帶來關(guān)于口罩的好消增強了她禁足的意志力； 結(jié)合第段“從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次 ，想辦 法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事可可心里只有一個 想法，那就是盡量使自己的好朋友

25、不被突然而來的擔憂壓扁了， 以至于她竟忘了 禁足這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必 要了”可知她撫慰冉冉，忘記了 “禁足”這件事，使得“禁足” 這件事變得更加輕松、簡單，從而使她堅持了下來。據(jù)此分析概括即可。(2)此題考查對語句的賞析和理解。要求賞析詞語的表達效果?！耙呀?jīng)”的意思是表示事情完成或時 間過去。此處用“已經(jīng)”，表示下小狗“木木”和可可做好了出門 的準備，連用四個“已經(jīng)”，起到了強調(diào)的作用，強調(diào)她們馬上就 要出門了，強調(diào)了可可出門的急迫心理以及想出去的念頭難以控 制。結(jié)合下文“接完 ，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不 好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太 不

26、值得了”可知，可可最終決定不出門，前后形成了鮮明的比照。 可可之前如此急著出門，后面卻想到僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉 一個口罩太不值得，從而決定克制住自己出門的念頭，選擇不出門， 更能突出可可的自制、自律。結(jié)合上文“好孫女，你完成自己的目標了，真是了不起”可知可 可為完成了自己定下的“禁足”目標而高興，應(yīng)該是高興得流淚； 結(jié)合第段“但是，當?shù)谖逄焐衔纾煽擅鎸Φ目简炆壛?、?段“可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制”、第段“這 些消息讓她有些恐慌一一什么時候能買到口罩啊？家里并沒有多 少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了 ”等內(nèi)容可知可可“禁足” 的過程十分艱難，現(xiàn)在目標實現(xiàn)了，回想起過

27、程的艱辛而流淚，由 此可判斷這是因兩個星期“禁足”的不易感到委屈而流淚。(3)此題考查對選材的理解和分析。結(jié)合第段“爺爺養(yǎng)的八哥 老八在自說自話：好球！好球！玩玩去玩玩去 老八的話讓她難以抑制想出門的念頭。木木聽到老八的話興奮起來，鬧著要出門。可可想出去的愿望像決了堤的河水， 再難控制?！昂冒?，那就陪你出去走走?！笨芍?，正是因為“老八” 和“木木”才會讓可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制， 因此可知它們給可可“禁足”制造了干擾，使可可的“禁足”發(fā)生 動搖，考驗了可可禁足的意志，才會有第段可可準備出門的情節(jié) 發(fā)生，因此也推動了情節(jié)的開展。結(jié)合第段“她的生活里有了一 些新的內(nèi)容。她為木木洗了

28、一次澡一一以前，這都是在寵物店 里完成的。她還成了 老八的語言老師，教老八學(xué)會了新詩 句，使它變得腹有詩書氣自華了”可知，可可在“禁足”期間， 幫助可可洗澡，而以前，這都是在寵物店里完成的；她還成了 “老 八”的語言老師，這都表達了她的進步和成長，使得可可的人物形 象更加豐富；結(jié)合第段“爺爺養(yǎng)的八哥老八在自說自話：好球！好球！ 玩玩去玩玩去老八的話讓她難以抑制想出門的念 頭。木木聽到老八的話興奮起來，鬧著要出門。可可想出 去的愿望像決了堤的河水,再難控制?！昂冒?那就陪你出去走走?！?可知，“老八”能自說自話，“木木”能鬧著出門，從中可看出它們 的可愛之處，在文章塑造它們的形象，會讓讀者感覺富

29、有趣味。(4)此題考查對文章主旨的把握及感悟啟示。解答此題，選擇題 干給出的“成長、愛、參與、教育”等詞語中的一個，結(jié)合文章中 能表達這些詞語的內(nèi)容進行分析并圍繞此發(fā)表自己的感悟啟示即 可。答案不唯一，言之有理即可。如選擇“成長”。結(jié)合文章內(nèi)容，從文章找到表達可可成長的內(nèi)容 進行分析即可。如可可定下禁足兩周的目標，這個過程中她曾產(chǎn)生 了動搖，但最終她靠著自己頑強的意志力完成了目標，由此可看出 可可的成長。據(jù)此可得到啟示：人只有經(jīng)歷過考驗才能真正成長等。 如選擇“愛:從文章中找到表達“愛”的內(nèi)容進行分析即可。如 第段“2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī) 護人員一起去武漢支援抗疫

30、了寫爸爸媽媽去武漢支援抗疫，這是 爸爸媽媽對社會的愛；如第段“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過 敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別人。 我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了”表達了同學(xué)對可 可的愛以及可可對武漢人民的愛；如第段“白天，爺爺去社區(qū)做 志愿者”表達了爺爺對社會的責任和愛；如第段“老師關(guān)切地詢 問了她的情況，還表揚了她”表達了班主任對可可的關(guān)心和愛；如 第段“冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么撫慰她，她從來沒有 經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會撫慰也得撫慰啊! 從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次 ，想方法找開心的話 題，跟她聊聊天，給她講故事”表達了

31、可可對冉冉的愛等等。 據(jù)此可圍繞人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛來談啟示。如選擇“參與”。 從文章中找到表達“參與”的內(nèi)容進行分析即可。第段”2020 年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護人員一起去武 漢支援抗疫了”寫可可的爸爸媽媽參與到了武漢抗疫的隊伍中；第 段“家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩 說：爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩， 我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣 就能省下不少口罩了?！睂懣煽山o武漢人民捐口罩并定下了“禁足” 的目標，這也是參與抗疫的一個表達；結(jié)合第段“白天，爺爺去 社區(qū)做志愿者”寫爺爺去社區(qū)做志愿者，這也是

32、參與抗疫的表達。 據(jù)此可知，可可一家三代都參與到了抗疫中來。據(jù)此可圍繞“人人 都應(yīng)該積極參與社會生活，人人都應(yīng)承當自己的一份社會責任”來 談啟示。如選擇“教育”。從文章中找到表達“教育”的內(nèi)容進行 分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容可知，可可的爸爸媽媽、爺爺都參與到抗 疫中，他們通過自己的言傳身教使可可受到了教育，從而使可可也 自覺地參與到抗疫中，為社會盡自己的一份責任，如為武漢人民捐 口罩，定下“禁足”目標，通過各種方式撫慰好朋友等等。這是家 庭的教育使可可有了對社會、對他人的責任心，從而通過自己的努 力盡到了服務(wù)社會、服務(wù)他人的責任，表達了 “教育”的重要作用。 據(jù)此可圍繞“教育”的重要意義來談啟示。

33、答案：（1）第一次：班主任打 關(guān)心她、表揚她；爸爸媽媽跟她和爺 爺視頻。第二次：爺爺帶來關(guān)于口罩的好消息；她撫慰冉冉，忘記 了 “禁足”這件事。（2）節(jié)奏緊湊，說明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出門 形成比照，突出她的自制、自律。（意思對即可。如有其他答案， 分析合理亦可）既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而 高興。（意思對即可。如有其他答案，符合文意亦可）（3）用它們的可愛，增加小說的趣味性。讓它們給可可“禁 足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節(jié)開展。安排可可給“木 木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐富可可的形象。（意思對即可。）（4） “成長”例如：在“禁

34、足”過程中，從產(chǎn)生動搖、自我調(diào)整、 努力堅持，到因幫助朋友而忘記“禁足”，可可磨煉了意志，戰(zhàn)勝 了自我，實現(xiàn)了心靈成長?？煽傻某砷L使我明白：一個人只有主動 擔當，經(jīng)歷考驗，才有可能真正成長起來。“愛”例如：家人和老師關(guān)愛可可，可可想方設(shè)法幫助冉冉，表達 了親人之間、師生之間、朋友之間的愛；可可對同學(xué)送她口罩心懷 感激，她捐獻口罩，幫助朋友，表達了愛的傳遞：可可一家人用各 自的方式參與抗疫，表達了對他人、對社會的愛。生活中沒有一個 人是孤立的，所以我們不僅要愛自己，也要愛他人，奉獻愛心，讓 生活更加美好?！皡⑴c”例如：面對突發(fā)的疫情，可可的父母去武漢支援，爺爺在 社區(qū)當志愿者，可可為了捐口罩而自

35、我“禁足”，一家三代人用各 自的方式參與到抗疫之中，從他們身上可以看出全民參與、共同抗 疫的主題。作為社會中的一員，我們每個人都應(yīng)該積極參與社會生 活，主動承當責任，做力所能及的事，為社會貢獻一份力量?！敖逃崩纾嚎煽赡艹砷L為一個懂得感恩、愿意幫助別人、自律 的孩子，這跟她家人的言傳身教和老師的教育分不開。家人參與抗 疫的行動、奉獻社會的精神影響了可可，老師的表揚讓她堅定了“禁 足”的信心，加上她對自己的嚴格要求，使她最終完成“禁足”目 標，獲得成長。啟示：在教育中，學(xué)校的引導(dǎo)、家長的言傳身教、 孩子自身的努力都非常重要。（任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容分析 合理即可。）9. （11分）閱讀下面

36、兩個文本，完成問題?！疚谋疽弧空勄嗄甑呢熑螕斃畲筢撓壬f過：“青年者，國家之魂。”青年是國家未來的主人, 理應(yīng)擔當起國家富強、民族復(fù)興的重任。（3分）河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣，班級圍 繞此話題開展語文實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。在制作手抄報時，小文并整理出以下兩那么材料，但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材料的標題，請你幫他擬寫一個恰當?shù)臉祟}。20 字左右?！静牧弦弧?021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目唐宮夜宴將傳統(tǒng) 文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合，“破圈”走紅。緊接著，元宵奇妙夜端午奇妙游中秋奇妙游重陽奇妙游等“中國節(jié)日”系列 節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮?！静牧隙?022年，河南

37、衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了 “中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的春分奇遇記谷雨奇遇記立夏記等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。（4分）端午奇妙游的開場節(jié)目洛神水賦刷屏，被評為全國“2021年十大文化創(chuàng)新事件”。請你根據(jù)下面材料寫幾句話，把洛神水賦推薦給同學(xué)們觀看。（60字左右）洛神水賦留言區(qū)洛神水賦留言區(qū)留言1：我是看到神仙姐姐了嗎？留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！留言3：視聽盛宴！美哭了!青年要擔當，就要樹立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下 無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成 長開展的精神動力。馬克思青年時就立志為人類的解放事業(yè)而工 作，并用

38、一生來踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。 青年最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最具有創(chuàng)造未來的能力，早一點樹立崇 高的理想信念，就能早一點明確人生的方向，正如一首詩所寫的那 樣：“理想是火，點燃希望的燈；理想是燈。照亮前行的路?！鼻嗄?只有樹立崇高理想，才能獲得動力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng) 建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地 球，青春之宇宙”。青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個人的 開展與國家的命運緊密相連。魯還先生便是在愛國情懷的指引下不 斷尋找救國道路的，他最初為實業(yè)救國而學(xué)洋務(wù)，轉(zhuǎn)而為尋求救國 道路遠赴日本學(xué)醫(yī)，后來意識到精神上的“愚弱”這比身

39、體上的疾 病更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜?興亡，匹夫有責”，青年作為社會的中堅力量，應(yīng)把人生理想融入 到國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時代 同步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔當重任。青年要擔當，就要錘煉過硬本領(lǐng)?！柏熤厣皆?，能者方可為之?！?擔當需要本領(lǐng)，本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時光，青年 要學(xué)以立德、學(xué)以增智，學(xué)以明道，知行合一，探求真學(xué)問，錘煉 真本領(lǐng)。中國核潛艇之父彭士祿青少年時北立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難, 始終勤學(xué)不輟，刻苦鉆研，將理論與實踐相結(jié)合，為中國核動力的 研究設(shè)計作出了開創(chuàng)性貢獻。現(xiàn)在的中國青年處于好時代，讀書資

40、源豐富，環(huán)境優(yōu)越。更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)， 為青春遠航蓄力。落實責任擔當應(yīng)該有方向、有情懷、有行動。青年只有肩負起中 華民族偉大復(fù)興的重任，才能在實現(xiàn)個人夢與“中國夢”、個人價 值與社會價值、個人開展與社會開展的有機統(tǒng)一中，放飛青春夢想, 譜寫人生的壯麗篇章。（ 張建林。有刪改）【文本二】青春最美是擔當“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智那么國智，少 年富那么國富，少年強那么國強?！鄙倌曛袊f中這段讓人熱血沸騰 的文字，一個多世紀以來激勵著一位又一位中國青年自覺地將國家 前途和時代使命扛在肩上，在歷史的畫卷上留下了奮進的光輝的形 象。步入新時代，中國青年繼承了革命前輩

41、敢于擔當、善于擔當?shù)膬?yōu) 良傳統(tǒng)，奮斗業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場, 在港珠澳大橋“華龍一號”組等標志性工程工地，都有“青年突擊 隊”“青年攻堅組”的旗幟飄揚；在“天宮”“嫦娥”等重大科技攻 關(guān)任務(wù)中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔重任、挑大梁；2022 年北京冬奧會、冬殘奧會的志愿服務(wù)中，在工廠車間、田間地頭、 大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑瞼在洋溢，青春的光彩在 綻放。春之所以美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為 敢于擔當、善于擔當給它增添了約爛的色彩。青春因為擔當而至美, 人生因為擔當而精彩。( 李鋒。有刪改)(1)以下對文本一和文本二的理解和分析，不

42、正確的一項為哪一項 A A.兩個文本開篇都引用名言作為中心論點，具有權(quán)威性和感染力， 令人信服。B.文本一第段引用詩句來突出理想的作用，強調(diào)青年應(yīng)早日樹立 崇高理想。C.文本一第段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)， 知行合一。D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要 用舉例論證明論點。(2)請簡要分析文本一第段的論證思路。(3)兩個文本都圍繞“責任擔當”展開論述，但側(cè)重點不同，請 結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析?！窘獯稹縌)此題考查文章內(nèi)容的理解。A.有誤，文本一開篇引用名言作為中心論點，文本二引用名言引出 論題“少年與中國的關(guān)系”，不是中心論點。BCD.正確。應(yīng)選：

43、Ao(2)此題考查論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對文章 內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各局部所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論 據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。仔細閱讀本段可知， 本段首先提出論點“青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷”；接著 指出愛國情懷的作用“愛國情懷能使人將個人的開展與國家的命運 緊密相連”，并用魯迅先生在愛國情懷指引下尋求救國道路的例子 加以證明；最后“青年作為社會的中堅力量，應(yīng)把人生理想融入到 國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時代同 步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔當重任”，強調(diào)青年有愛 國情懷才能擔重任。據(jù)此分析概括即可。(3)此題考查文章內(nèi)

44、容的理解。文本一提出論點“青年是國家未 來的主人，理應(yīng)擔當起國家富強、民族復(fù)興的重任”，然后從“青 年要擔當，就要樹立崇高的理想信念”“青年要擔當，就要有深厚 的愛國情懷”“青年要擔當，就要錘煉過硬本領(lǐng)”三方面?zhèn)戎卣撌?青年如何才能落實責任擔當。文本二由所舉事例以及“青春之所以 美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為敢于擔當、 善于擔當給它增添了約爛的色彩”可知，側(cè)重論述有擔當?shù)那啻鹤?美麗，并用中國青年敢于擔當、敢于擔當?shù)睦觼碜C明。(文本二 側(cè)重論述中國青年是敢于擔當、善于擔當?shù)?，并列舉大最事例來證 明。)答案：（1） A（2）首先提出本段論點“青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷”

45、； 接著指出愛國情懷的作用，并用魯迅先生在愛國情懷指引下尋求救 國道路的例子加以證明；最后強調(diào)青年有愛國情懷才能擔重任。（3）文本一側(cè)重論述青年如何才能落實責任擔當，從樹立理想信 念，要有愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)（有方向、有情懷、有行動）三 個方面展開論述。文本二側(cè)重論述有擔當?shù)那啻鹤蠲利?，并用中?青年敢于擔當、普于擔當?shù)睦觼碜C明。三、古詩文閱讀。（共15分）10. （11分）閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂 之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底 以出，為垠，為嶼，為蛾，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可

46、百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知 其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以 其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇恳钊?，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道,怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地數(shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不 覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開游天平山記）【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（bU）：申時，午后三時至五時。（1）以下對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項為哪一項 C

47、“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼?！岸氛凵咝小敝械摹岸贰薄吧摺敝赶癖倍沸?、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象?！白敝械摹芭痹谶@里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。（2）把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日光下徹，影布石上（3）甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別是什么？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4）游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和 潭周圍環(huán)境 進行了

48、描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游 蹤是：早上從林慮出發(fā)， 到桃林村，后來途徑槐林， 環(huán) 翠亭，明教院。夜宿于連云閣?！窘獯稹?1)此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注 意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、 古今異義等現(xiàn)象。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)“潭西南而望，斗折蛇行”可知，“明滅可見”的是 流入小石潭的溪水的身影，而非表現(xiàn)“岸邊樹影斑駁、明暗交錯的 樂家O 應(yīng)選：Co(2)此題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境 讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句 式，直譯為主，意譯為輔。句子中的重點詞語：下，向下照射。澈，透過

49、。句意：陽光往下一 直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。(3)此題考查內(nèi)容和理解。根據(jù)甲“隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之” “青樹翠蔓，蒙絡(luò) 搖級，參差披拂” “潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈, 影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽與游者相樂”等景 物描寫可知，作者“樂”的原因是：小石潭的美景；根據(jù)甲“四 面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃。以其境過清，不可久 居”等景物描寫可知，作者“憂”的原因是：環(huán)境凄清，不能久留; 結(jié)合作者經(jīng)歷可知，引發(fā)了作者的貶謫之憂。(4)此題考查信息篩選。根據(jù)題干“甲文段以定點觀察為主，作者立足小石潭，對潭 中景物”，找到“潭西南而望，斗折蛇

50、行，明滅可見。其岸勢犬牙 差互，不可知其源”“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒 骨，悄幽邃”可知，此處應(yīng)填：潭周圍環(huán)境；根據(jù)題干“乙文段以移步換景為主，作者的游蹤是和“早 上從林慮出發(fā)，找到“亭午抵桃林村”，可提煉出游蹤是：桃林村; 根據(jù)題干“乙文段以移步換景為主，作者的游蹤是和“早 上從林慮出發(fā)，以及上一游蹤是“桃林村”，找到“憩環(huán)翠亭”可 提煉出游蹤是：環(huán)翠亭根據(jù)題干“乙文段以移步換景為主，作者的游蹤是和“早 上從林慮出發(fā)，以及上一游蹤是“環(huán)翠亭”，找到“薄幕，至明教 院”可提煉出游蹤是：明教院。答案：(1) C(2)陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。(3) “樂”的原

51、因是：小石潭的美景；“憂”的原因是：環(huán)境凄清, 不能久留。(4)潭周圍環(huán)境；到桃林村；環(huán)翠亭；明教院(4分)閱讀下面一首詩，完成問題。雁門太守行李黑云壓城城欲摧, 角聲滿天秋色里, 半卷紅旗臨易水,報君黃金臺上意,賀甲光向日金鱗開。 塞上燕脂凝夜紫。霜重鼓寒聲不起。提攜玉龍為君死。(1)這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？(2)這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？ 請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！窘獯稹?1)此題考查詩歌的思想情感。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵 臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián) 從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部 隊夜

52、襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、誓死報國的英雄氣概，表 達了將士們立志報國(忠君報國)的決心。(2)此題考查詩歌內(nèi)容的理解。首句用“黑云”作為比喻，寫敵 人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強此種勢態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險的情狀。 第二句寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的 畫面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我 孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。詩的一開始通過對照表現(xiàn)了形勢危急，又表

53、現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。三、 四兩句從聲、色兩個方面進一步渲染悲壯的氣氛。角聲嗚嗚，本來 就是一種十分悲涼的音響；現(xiàn)在又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自 然就顯得更加悲壯了。這里從聲來寫?！叭涎嘀棺稀蹦敲磸纳?來烘托。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為 這個畫面抹上了一層悲壯的色彩。答案：（1）這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報國的英雄氣概，也 表達了詩人立志報國（盡忠報國）的決心。（2）詩人運用了 “黑” “紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘 托肅殺而悲壯的氣氛。譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽 光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍

54、號震天動地；黑夜間 戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁 悶消沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。四、作文。（總分值50分）請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇 作文。（50分）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲, 也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘 的聲音是什么？留言4：真的是翩假設(shè)驚鴻，婉假設(shè)游龍！留言5：水下舞蹈，飛天氣勢!（2分）此次語文實踐活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化” 的熱議。請從下面詞語中任選一組詞寫一句話，談?wù)勀銓@一問 題的思考?？萍紙允伢w驗創(chuàng)意傳承二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）（16分）閱讀下文，完成問

55、題。禁足可可是某小學(xué)的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作 為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她 的小狗“木木”送到了爺爺家。過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多 人家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少 口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩 說：“爺爺，我也捐一些 吧。我粉塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻 不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了。” 爺爺把可可抱在懷里說：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為 抗疫作貢獻了?！睆哪翘熘形缙?，可可就開始了自我“禁足”。白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個

56、人在家，寫寫作業(yè)，請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。600字左右。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！窘獯稹苛粼谛牡椎穆曇羲{天白云，一望無際，翠色山峰，映帶左右，金色麥田，蟬鳴 鳥叫，一陣陣“吱嘎，聲伴著微風(fēng)傳來，這是奶奶家獨有的打水聲。奶奶家在農(nóng)村，紅磚黑瓦白墻，在群山綠水中安靜地看著歲月 的流逝。暑假時我常去奶奶家玩，當時自來水還未普及到農(nóng)村，但 鄉(xiāng)下人自有自己打水的方法。水井離我家有一段距離，需要走一段 小路?！皩O女兒，去打個水?！蹦棠探形摇！昂茫　蔽覒?yīng)著，輕車熟路 地從門后拿出一個大紅桶，踏上了小路?！袄项^子，快跟上，小心 給摔了。爺爺聽

57、到奶奶的催促，也默默跟上。陽光，灑在我的臉 上、身上，我邊走邊玩，時而停下摘摘花，時而去撿地上的松果， 爺爺在后面跟著，什么話也沒說。“吱嘎、吱嘎”的聲音從小路的盡頭傳來，像是封閉生銹的鐵門突 然被推開，又像是多年未有人駐足的閣樓地板，因突然有人闖入而 發(fā)出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前進，裝作沒聽見 爺爺那句“慢點兒”。越往前走，“吱嘎”聲越是清楚，終于到達終點，那是一臺壓水機。由紅桶里舀出一勺水，倒入壓水機的洞中，雙手疊在壓水機的 把手上，往下壓，一下，兩下，“吱嘎、吱嘎”的聲音伴隨著我手 的起伏跳躍著，一聲、兩聲年幼的我沒多少力氣，支撐不了將 水壓出來，可假設(shè)是長久不壓，便會功

58、虧一簧。當我用盡全身力氣壓 下最后一次時，汗水浸濕了衣服，水卻還未出來。隨著最后一記“吱嘎”聲消散在田野中，一雙滿是皺褶、蒼老 的手放在了我的手上。是爺爺！緊接著又是一聲聲“吱嘎、吱嘎” 不絕于耳，傳遍了田野里的每一個角落。我開心地勾起了嘴角。又是一個暑假，徑直穿過小路，來到奶奶家，自來水早在幾年 前全面普及了，再也聽不到那“吱嘎、吱嘎”的打水聲。翻開水龍 頭，流水嘩嘩，我伸手努力了幾次，嘗試將裝滿水的桶提起，卻總 是在半空落下。我又一次拼盡全力提起水桶，踉蹌地走了幾步，忽 然感覺手中一輕，那是一雙枯瘦蒼老的手，是爺爺?shù)氖??！爸ǜ隆甭曇呀?jīng)不再，但愛一直都在。13.信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器

59、”，我們該如何發(fā)出自己的聲 音？該如何對待各種不同的聲音？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的 思考。要求：觀點明確，有理有據(jù)。600字左右。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！窘獯稹恐已阅娑谛性鴰缀螘r，在流言蜚語中徘徊，找不到前進的方向；曾幾何 時，在他人的只言片語中迷茫，不知路在何方？只因沒有真誠的勸 誡，前進的路上便充滿迷茫。直到今天，我才明白，原來逆耳忠言 是對我們諄諄的教誨，而甜言蜜語才是一把尖刀，深深的把我們刺 傷。古語有云：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。”翻開歷 史史冊，活生生的例子在我們眼前重現(xiàn)。商紂王剛愎自用，不聽真 摯的勸告，而親手把自己的國家埋葬

60、；蔡桓公只因諱疾忌醫(yī)，不聽 扁鵲的建議，最后只能把生命搭上。這樣的事情舉不勝舉，我們又 怎能無動于衷？是的，忠言逆耳利于行。不必在乎淹沒庸人的蜚短流長， 也不必在乎“木秀于林，風(fēng)必摧之”的積毀銷骨的力量。只要我們 堅守內(nèi)心的選擇，區(qū)分出忠言與巧言令色的區(qū)別，我們的生命才會 更加閃亮。是的，忠言逆耳利于行。當你位高權(quán)重時，是聽取朋友的 一句勸告，還是迷醉于小人的夸獎？當你取得成功時，是聽取別人 真心的祝賀，還是喜歡那些別有用心的贊賞？當你欲壑難填時，是 無休止的掠奪還是聽取一句箴言“無欲那么剛”？我相信你一定會堅 守自己的原那么，記住忠言的力量，作出最正確的選擇。因為，只有你選取了逆耳的忠言，你