統(tǒng)編版2020級高一上第一次月考語文試卷【含答案】

1、2020級第一次月考語文試題2020.10一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)實用類文本閱讀（本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，15題。材料一：西醫(yī)的科學(xué)性和普效性已被公認(rèn)，中醫(yī)藥的偉大歷史作用和重要現(xiàn)實意又不容否認(rèn)，兩者各具優(yōu)勢。但長期以來，醫(yī)療領(lǐng)域普遍重西醫(yī)輕中醫(yī)，中醫(yī)地位不斷下降，發(fā)展遇到困難。一是中醫(yī)人員數(shù)量增長與中醫(yī)機構(gòu)發(fā)展緩慢，中醫(yī)力量薄弱。據(jù)統(tǒng)計，全國中醫(yī)醫(yī)生1949年27.6萬人，到2002年還是27萬余人，53年沒有增長；同期西醫(yī)醫(yī)生分別為8.7萬和157萬人，增長17倍；中西醫(yī)醫(yī)生比例由3.2：1變?yōu)?：5.8?，F(xiàn)全國共有醫(yī)務(wù)工作人員520萬人，中醫(yī)藥工作人員約50萬人，不足

2、1/10。二是中醫(yī)教育日益衰退。語言上，古漢語訓(xùn)練缺乏，許多學(xué)生基本不看、也看不懂中醫(yī)古籍；課程安排上，中醫(yī)理論培訓(xùn)嚴(yán)重不足，甚至黃帝內(nèi)經(jīng)等經(jīng)典也不研讀；技能培養(yǎng)上，中醫(yī)望、聞、問、切等訓(xùn)練不多。三是民間中醫(yī)的發(fā)展臨困境。我國不少師徒傳承的民間中醫(yī)，水平高、收費低、效果好，深受群眾歡迎，但大都得不到正式承認(rèn)。現(xiàn)行執(zhí)業(yè)中醫(yī)師考試制度要求考西醫(yī)知識，民間醫(yī)生大都因西醫(yī)知識不足過不了考試關(guān)，民間醫(yī)生多因無法領(lǐng)到行醫(yī)執(zhí)照不能公開行醫(yī)，若行醫(yī)即屬非法。四是中醫(yī)醫(yī)院存在西醫(yī)化傾向。目前全國有2800多家中醫(yī)院，幾乎都是中西醫(yī)“結(jié)合”醫(yī)院。醫(yī)院為了生存，大量購買西藥與醫(yī)療設(shè)備。西藥進出價差大，檢測化驗收費高

3、，醫(yī)生創(chuàng)收、醫(yī)院盈利、醫(yī)院評等級均要靠它。中醫(yī)藥雖然簡便廉驗，若靠它收費，醫(yī)院無法養(yǎng)活，醫(yī)生只有受窮。(摘編自陳永杰中醫(yī)藥發(fā)展面臨的嚴(yán)重困境)材料二：“傳承精華，守正創(chuàng)新”，這是他對中醫(yī)藥工作作出的重要指示。正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，關(guān)系到中醫(yī)藥的前途和命運。傳承精華，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展源遠流長。傳承是中醫(yī)藥發(fā)展的根基，離開傳承談創(chuàng)新，就是無源之水、無本之木。中醫(yī)藥的精華，沉淀在汗牛充棟的中醫(yī)古籍中，流傳在歷代中醫(yī)大家的臨床實踐中，散落在療效顯著的民間奇方中，這是中醫(yī)藥學(xué)藥學(xué)深厚的根基，也是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的命脈。傳承不足，讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難延續(xù)。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫中的精

4、華，必須培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”，這樣才能使“國寶”代代相傳。院校教育是中醫(yī)藥人才的主陣地。當(dāng)前，院枝教育不同程度地存在中醫(yī)教育西化、中醫(yī)思維薄弱、中醫(yī)技能缺失等問題。師帶徒，出名醫(yī)，中醫(yī)獨具特色的技藝需要活態(tài)傳承。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教育能為“草根”中醫(yī)打開臨床門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“個性化”為特征的師承教育與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時代的中醫(yī)教育體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅實的人才之基。守正創(chuàng)新，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展清流激蕩。只傳承，不創(chuàng)新，捧著金飯碗也只會越吃越窮。讓中醫(yī)藥老樹發(fā)新芽，

5、唯一的出路就是創(chuàng)新。中醫(yī)藥的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。從黃帝內(nèi)經(jīng)奠定中醫(yī)理論體系，到明清時期瘟病學(xué)的產(chǎn)生，再到現(xiàn)代青蒿素的誕生創(chuàng)新，始終是推動中醫(yī)藥發(fā)展的根本動力。隨著人類疾病譜的變化，中醫(yī)藥需要源源不斷地注入創(chuàng)新的“源頭活水”，在更多領(lǐng)域取得新突破。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)為中醫(yī)藥研究突破提供了有力支撐，多學(xué)科、 跨行業(yè)合作為加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。我們不能因為創(chuàng)新而忘記“守正”，也不能因為“守正”而不去創(chuàng)新，必須把“守正”與“創(chuàng)新”有機結(jié)合起來。沒有傳承，創(chuàng)新就失去根基;沒有創(chuàng)新，傳承就失去未來。傳承精華，守正創(chuàng)新，必將讓中醫(yī)藥獲得無限生機，為建設(shè)健康中國提供新動力！(摘編

6、自白劍鋒守正創(chuàng)新為中醫(yī)藥注入入源頭活水)材料三：近日，在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，曾在武漢一線指導(dǎo)和參與救治的專家回顧總結(jié)了用中醫(yī)藥防治新冠肺炎的經(jīng)驗。國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)療救治專家組組長全小林院士說，武漢疫情出現(xiàn)社區(qū)傳播之后，我們將中醫(yī)藥治療和干預(yù)納入“四早”內(nèi)容，第一時間為集中隔離點的發(fā)熱、疑似、已確診輕型和普通型患者以及一些密切接觸者發(fā)放藥物，發(fā)放通治方“寒濕疫方”的藥72.3萬服，覆蓋5萬多人，使很多病人在早期就得到控制，不向重癥發(fā)展。在中國工程院院士張伯禮帶隊接管的江夏方艙醫(yī)院，通過以中醫(yī)藥為主的中西醫(yī)綜合治療，564名患者均沒有轉(zhuǎn)為重癥。“集中隔離，普遍服中藥，阻止了接情的蔓延

7、，是我們?nèi)俚幕A(chǔ)。”張伯禮說，在向其他方艙區(qū)的推廣經(jīng)驗后，1萬多名患者普遍使用中藥，各個方艙醫(yī)院的轉(zhuǎn)重率基本在2%至5%左右。不少專家表示，中西醫(yī)結(jié)合治療能夠減緩、阻止重癥向危重癥轉(zhuǎn)化，提高治愈率、降低病亡率。“就我們在武漢湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的救治經(jīng)驗來說，一般的病人都有發(fā)熱、咳嗽、氣喘、乏力的癥狀，還有氧飽和度降低的表現(xiàn)?！北本┲嗅t(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院黨委書記葉永安介紹，采取中西醫(yī)結(jié)合的綜合治療后，這些病人癥狀都有明顯好轉(zhuǎn)，發(fā)熱、乏力、咳喘緩解率都在90%以上，說明綜合救治能夠有效阻止重癥向危重癥轉(zhuǎn)化。治愈出院的患者中，有一部分雖然核酸檢測已呈陰性，但身體還來完全康復(fù)，需要持續(xù)的醫(yī)學(xué)干預(yù)和心

8、理康復(fù)。在這方面，中醫(yī)藥有著豐富的經(jīng)驗積累和干預(yù)的技術(shù)手段。有時乏力、咳嗽或精神不太好，肺都炎癥沒有完全吸收，免疫功能沒有完全修復(fù)“這種情況下，我們采用中西醫(yī)結(jié)合辦法，做一些呼吸鍛煉，同時配合中醫(yī)藥針灸、按摩等綜合療法，可以改善癥狀，促進肺部炎癥吸收，對臟器損傷的保護、對免疫功能的修復(fù)都有積極作用。”張伯禮說。目前，仝小林永院士團隊正在針對恢復(fù)期康復(fù)的中醫(yī)藥干預(yù)開展研究，部分研究成果已經(jīng)在臨床中得到推廣和使用。(摘編自新華杜中醫(yī)藥為新冠肺炎防治作出重要貢獻)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.下列安全食品面臨重重重困境的原因是多方面的，其中古漢語訓(xùn)練缺乏，學(xué)生讀不懂中醫(yī)

9、醫(yī)古籍是其根本原因。B要培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”。就必須建立以師承教育為主、院校教育為輔，二者相結(jié)合的中醫(yī)教育新體系。C.“守正”指傳承中醫(yī)藥的精華，“創(chuàng)新”指在堅守中醫(yī)藥精華的基礎(chǔ)上為其發(fā)展注入動力，二者不可割裂。D.中醫(yī)藥在新冠肺炎病人早期控制阻止重癥轉(zhuǎn)危和康復(fù)干預(yù)等方面，都獨立發(fā)揮了重大作用，優(yōu)勢顯著。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是(3分)A.中醫(yī)醫(yī)院之所以存在西醫(yī)化傾向，并非因為中醫(yī)藥不不如西藥好，而是因為中醫(yī)藥不如西醫(yī)盈利高。B.民間中醫(yī)，水平高，收費低，效果好，深受群眾歡迎，是中醫(yī)的重要組成部分，理應(yīng)得到正式承認(rèn)。C.研究中醫(yī)古籍、歷代中醫(yī)大家的臨床實踐經(jīng)驗以及療效顯著

10、的民間奇方，是傳承中醫(yī)精華的重要途徑。D.只有正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，才能為中醫(yī)藥注人源頭活水，并保其發(fā)展源遠流長，清流激蕩。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.中醫(yī)藥學(xué)是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶，為中華民族的繁衍生息和健康乃至世界人民健康作出了不可磨滅的貢獻。B.要全面系統(tǒng)繼承歷代各家學(xué)術(shù)理論、流派及學(xué)說，不斷弘揚當(dāng)代名老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)思想和臨床診療經(jīng)驗。C.康源全自動中藥調(diào)劑系統(tǒng)生產(chǎn)線對幾千年手抓戥稱的傳統(tǒng)調(diào)劑方式進行了創(chuàng)新，極大提高了中藥飲片配藥、取藥效率。D.要充分發(fā)掘中醫(yī)不同學(xué)術(shù)流派的特色優(yōu)勢，實現(xiàn)中醫(yī)藥創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，確保中醫(yī)藥在時代有新作為。4

11、.結(jié)合材料內(nèi)容，請簡要分析材料二的論證思路。(4分)5.請針對材料一“中醫(yī)藥發(fā)展面臨的嚴(yán)重困境”，結(jié)合文本，向國家中醫(yī)藥管理部門提三條有關(guān)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的建議。(6分)（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共13分）閱讀下面的文字，完成68題。醉酒之后劉慶邦項云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的酒量，一口氣喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈卻翻了上來，肺腑里發(fā)出壓抑很久的哭聲。這天下午的第四節(jié)課是自習(xí)，初二班的同學(xué)聽見了項老師的哭聲，吃驚之余，難免從教室里溜出來，擠在老師門外。不料老師的門是虛掩的，同學(xué)們一擠一擁，竟把老師的門推開，蜂擁到屋里去了。項老師不只是哭，還在訴：太絕情了！說好的你等我三

12、年，我調(diào)到市里，咱們就結(jié)婚。這才一年多，你咋就不理我了呢！當(dāng)晚，校長專門安排食堂為項老師做了他最愛吃的酸湯面葉兒。校長說，我們學(xué)校地處偏遠山區(qū)，師資力量薄弱，項老師是到我校來的第一位本科畢業(yè)生，我們指望項老師能挑起學(xué)校的大梁呢！項云中低著眉，懊悔地苦笑一下，搖了搖頭。他想：不能再待下去了，該寫一份請調(diào)報告了。次日上課，項老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們變了。以往每天第一節(jié)課，總有同學(xué)遲到，而今全班齊刷刷的。以前課間休息時，同學(xué)們把王大牛的光頭打得啪啪響。王大牛學(xué)習(xí)不咋樣，但他把自己當(dāng)成同學(xué)們的開心果，一點兒都不介意同學(xué)們打他?？山裉欤瑢W(xué)們不再打了。還有，班長余紅霞帶著值日的同學(xué)，到項老師宿舍打掃衛(wèi)生了。項老師

13、整天忙于教學(xué)，對衛(wèi)生不是很講究。余紅霞在掃床底時看到一雙翻毛皮棉鞋。因地面有些潮濕，鞋底上還沾有黃泥巴，棉鞋已經(jīng)發(fā)霉，翻毛上面像是又長了一層毛。一天晚上，一位家長給項老師打電話，一上來就給項老師道辛苦。家長說，這幾天孩子回家挺晚，說是在學(xué)校上晚自習(xí)，謝謝項老師啊！項老師并沒安排學(xué)生晚自習(xí)，他很警惕地說：您的孩子學(xué)習(xí)挺自覺的，表現(xiàn)挺好的，放心吧。第二天，項老師一走上講臺，就又發(fā)現(xiàn)了新情況：王大牛的臉是腫的，腫得像一只小面盆一樣，腫得把眼珠子都包住了。他問：王大牛，你的臉怎么回事兒？王大牛站起來了，說沒事兒。要不要去醫(yī)院看一下？項老師走到王大牛課桌旁邊，要看得更仔細些。見老師向他走來，王大牛趕緊低

14、下頭：老師，真沒事兒，我就是不小心被馬蜂蜇了一下。王大牛說被馬蜂蜇了一下，若擱以前，不知同學(xué)們會笑成什么樣呢！可眼下竟一個笑聲都沒有。一下課，項老師就對余紅霞說：最近放學(xué)后，同學(xué)們都能按時回家嗎？余紅霞臉上紅了一下，又白了一下，說：這幾天放學(xué)后，有一些同學(xué)到山上采中草藥去了。采到藥材賣給收購點，攢點兒錢交下學(xué)期的學(xué)雜費。王大牛爬到山崖上摘一只馬蜂窩，就被蜇到了。項老師對同學(xué)們的行為表示理解，但提了兩條要求：一要注意安全，二要跟家長說實話。周一早上，余紅霞和幾個班干部提著一樣用綠方巾包著的東西來到項老師辦公室，對項老師說：我們代表全班同學(xué)送給您一樣?xùn)|西，請您一定收下。項老師說：我怎么能要同學(xué)們的

15、東西呢！余紅霞不容分說，解開方巾，打開紙盒，里面放的是一雙皮鞋。皮鞋是黑色的，閃著亮光。當(dāng)皮鞋呈現(xiàn)在老師面前時，同學(xué)們的眼睛無不亮閃閃的。他們想，項老師的女朋友之所以不理他了，是因為項老師沒有城里人最愛穿的皮鞋。有了這雙皮鞋，說不定他們就會重歸于好。當(dāng)晚，項云中把已經(jīng)寫好的請調(diào)報告撕掉了。（選自人民日報，有刪節(jié)）6.下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.小說描寫學(xué)生符合其年齡特征，比如開篇寫孩子們聽項老師哭時，又“溜”又“擠”又“擁”，寫出了孩子們喜新奇、愛熱鬧的特點。B.校長讓食堂做項老師喜歡吃的酸湯面葉兒，語重心長地勸導(dǎo)項老師要擔(dān)當(dāng)重任，說明校長是通情達

16、理的，對項老師也充滿了期望。C.醉酒在某種程度上損害了項云中作為人民教師的形象，但也釋放了項老師的精神壓力，使他更加專注于自己的教書育人工作。D.發(fā)生在項云中身上的故事，也揭示了山村教育的困境，促使人們思考山村教育的未來和出路，在溫情的背后，人們也應(yīng)有冷峻的理性反思。7.小說開頭寫項云中醉酒，結(jié)尾寫同學(xué)們將一雙新皮鞋送給項老師，這兩處情節(jié)各有什么作用？請簡要分析。（4分）8.王大牛這一人物有什么特點？小說為什么要塑造王大牛這一人物形象？請簡要分析。（6分）二、詩歌閱讀（一）現(xiàn)代詩歌閱讀（本題共3小題，16分）閱讀下面的詩歌，完成911題。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的

17、滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香一九七四年三月鄉(xiāng)愁余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。9下列對鄉(xiāng)愁四韻相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A本詩依次選用四個極具特色的不同意象來抒發(fā)詩人久積于心、久久難忘的鄉(xiāng)愁情結(jié)。B本詩

18、圍繞不同的意象展開層層聯(lián)想，由此及彼，極大地豐富了鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵。C不說“紅海棠”而說“海棠紅”，是為了強調(diào)“紅”的鮮艷燦爛，與后文的“血”自然相連。D從“醉酒”到“沸血”，從“家信”到“母親”，表現(xiàn)了詩人情感漸趨冷靜與理性的變化過程。10下列對鄉(xiāng)愁四韻與鄉(xiāng)愁在內(nèi)容與藝術(shù)特色上的比較鑒賞，不正確的一項是(3分)()A這兩首詩歌都是鄉(xiāng)愁詩，都表達出特定時期與特定地理條件下所具有的思鄉(xiāng)之情和民族情感。B兩首詩歌意象單純而有張力，郵票、船票等意象側(cè)重于象征，紅海棠、白雪花等意象側(cè)重于寫實。C在意象的組合上，鄉(xiāng)愁以時間為線索，意象間有遞進意味；而鄉(xiāng)愁四韻則采用并列的意象組合。D鄉(xiāng)愁不刻意錘字煉句，語言

19、質(zhì)樸淺顯；而鄉(xiāng)愁四韻詩則以逆常悖理的語言達到意想不到的詩美、詩味。11詩人為什么選取“長江水”這一意象來表達鄉(xiāng)愁？請簡要分析。(4分)12聞一多提出詩歌講求“三美”，即音樂美、繪畫美、建筑美，分析本詩是如何體現(xiàn)這“三美”的。(6分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。注：故關(guān)：故鄉(xiāng)。風(fēng)塵：指社會動亂。13.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A.“離別自堪悲”這一句寫來平淡、直白。但由于是緊承上句脫口而出的，應(yīng)接自然，故并不給人以平淡之感，反而為本詩

20、定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。B.“人歸暮雪時”處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，承接自然，色調(diào)和諧，與上一句構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。C.“少孤為客早”，“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，詩人感嘆友人小時喪父，身世飄零，從側(cè)面反映出時代的動亂和人們在動亂中飄零不定的生活。D.詩以“悲”字貫穿全篇，句句扣緊主題，基調(diào)悲涼，哀婉動人。最后一句“風(fēng)塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來，寫出了感情上的余波，令人回味。14.結(jié)合全詩，分析尾聯(lián)中的“淚”包含了哪些情感？（6分）（三）名句默寫15.補寫出下列句子中的空缺部分（10分）。(1)毛澤東在沁園

21、春長沙中，用_，_兩句表現(xiàn)了年輕的同學(xué)們意氣奔放，正強勁有力。（2）陶淵明歸園田居（其一）中“_，_”表現(xiàn)了脫離官場、如釋重負的愉快心情，是歸園田居（其一）的點睛之筆。（3）曹操短歌行中“_，_”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望不可即的月亮，表達了對賢才的渴望。(4)夢游天姥吟留別中最能表現(xiàn)李白性格(或主旨)的句子是_，_。(5)杜甫登高中情景交融意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：_，_。三、課內(nèi)知識考查（本題共2小題，6分）16.下列文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（ ）A.曹操，字孟德，沛國譙郡（今安徽亳縣）人。東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者。B.

22、陶淵明，名潛，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生。東漢末至南朝宋初的著名詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。C.詞，又稱長短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”。D.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，古時也稱詩三百，。17.選出對下列劃線字詞的解釋不正確的一項是（ ）A.崢嶸歲月稠不平凡采采芣苢茂盛的樣子B.對酒當(dāng)歌當(dāng)時喚渠朝餐歇半霎助詞，無義C.悠悠我心思慮連綿不斷枉用相存問候、探望D.但為君故只是煙濤微茫信難求確實，實在四、語言文字運用(14分)閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪械男袠I(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“

23、舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。誰來擔(dān)此重任？誠然，政府及主管部門。作為社會秩序的維護者與裁判，及時制定外賣業(yè)的運行規(guī)則、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導(dǎo)致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設(shè)滯后，網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管管理辦法直到今年1月1日起才實施，外賣提供者須有實體店和食品經(jīng)營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關(guān)的法規(guī)與監(jiān)管也還須進一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益仗關(guān)方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費者之間的橋

24、梁或牽線人，其庭下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等，因此，作為外賣平臺，在整個產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”，與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣B.顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”C.顯然，任何餐飲食品領(lǐng)域與外賣一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”D.顯然，不僅任何餐飲食品領(lǐng)域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.不可或缺 責(zé)無旁貸 迫在眉睫 一

25、目了然B.不可或缺 義不容辭 迫在眉睫 一覽無余C.司空見慣 義不容辭 迫不及待 一覽無余D.司空見慣 責(zé)無旁貸 迫不及待 一目了然20.文中加橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯，備受關(guān)注。B.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。C.行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。D.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯，備受關(guān)注。21.下面是某校高一（一）班擬定的一則倡議書片段，在詞語表達上有不當(dāng)之處，請指出四處并修改。（4分）為了增強我班同學(xué)的勞動意識,提高勞動體悟,尊重勞動,崇尚勞

26、動,做德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生,班委與學(xué)校餐廳洽談,謹(jǐn)定于周四下午四點半到學(xué)校餐廳義務(wù)幫廚。請同學(xué)們務(wù)必抓住這個機會，自愿報名，蒞臨參加。22.學(xué)校即將舉行秋季運動會，請你擬寫兩條標(biāo)語，懸掛在體育館兩側(cè)。要求：兩條標(biāo)語字?jǐn)?shù)相同（每條718字）、句式基本一致，包含秋天、運動、青春、奮斗等內(nèi)容。（4分）五、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。他曾說：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”十五六歲的你，青春已經(jīng)開始。在奮斗的青春歲月里，可能有些許遺憾，更多的應(yīng)是驕傲自豪。要求：上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請圍繞材料內(nèi)容和含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬

27、標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。語文答案1. (3分)C(A項“其中古漢語訓(xùn)練缺乏，學(xué)生讀不懂中醫(yī)古籍是其根本原因”，文中無據(jù)，B項“以師承教育為主”錯，文中表明“院校教育是中醫(yī)藥人才的主陣地”，D項“獨立發(fā)揮了重大作用”錯，阻止重癥向危重癥轉(zhuǎn)化需要中西醫(yī)結(jié)合)2. (3分)B(擴大范圍。原文是“不少師徒傳承的民間中醫(yī)”，而非指所有民間中醫(yī)。)3. (3分)D(材料二的觀點是“正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，關(guān)系到中醫(yī)藥的前途和命運”。A項表明中醫(yī)藥的價值和意義。B項只談中醫(yī)藥傳承，未談創(chuàng)新。C項只談中醫(yī)藥的創(chuàng)新，未談傳承)4.開頭引用的話“傳承精華，守正創(chuàng)新”，提出

28、中心論點，是總說。(1分)然后從“傳承精華就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展源遠流長”和“守正創(chuàng)新就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展清流激蕩”兩個角度分別論述(2分)最后總結(jié)上文并指出傳承和創(chuàng)新缺一不可。(1分)5.加大對中醫(yī)醫(yī)院的政策、資金等方面的扶持力度，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展提供有力保障。強化中醫(yī)院的公益性、普惠性，避免中醫(yī)院以盈利為主要目的。健全中醫(yī)教育，培養(yǎng)中醫(yī)“專才”。改革中醫(yī)師考試制度，制定合理的民間中醫(yī)行醫(yī)資格標(biāo)準(zhǔn)。(6分。每條2分，答出3點即可。)6.（3分）C（“醉酒在某種程度上損害了項云中作為人民教師的形象”，文中無此意；“使他更加專注于自己的教書育人工作”無中生有。）7.答案：項云中醉酒，展現(xiàn)了項老師心靈

29、脆弱的一面，交代了他的人生困境，為下文他寫請調(diào)報告作了鋪墊；也加深了學(xué)生對老師感情的理解，因而改變了自己的行為。（2分）同學(xué)們送皮鞋給項老師，表現(xiàn)了同學(xué)們對老師由衷的敬愛和他們淳樸的心愿，暗示了上文部分同學(xué)放學(xué)回家遲、王大牛被蜇的真正原因，又為結(jié)尾項老師撕掉請調(diào)報告作了鋪墊。（2分）8.答案：學(xué)習(xí)落后，但開朗灑脫，不計較同學(xué)打他的光頭；熱愛老師，勇敢無畏，為攢錢給老師買鞋，不避兇險摘馬蜂窩。（2分）刻畫王大牛這一形象，表現(xiàn)了同學(xué)們精神狀態(tài)的改變，他們懂得了對他人的尊重和理解；設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀下文。同時王大牛這一人物無論是外在形象還是行為特征都很特別，增添了小說的生動性和趣味性。（4分）

30、9.（3分）D（該詩歌意象的選擇是并列式的，體現(xiàn)的都是詩人濃濃的鄉(xiāng)愁，并沒有表現(xiàn)“詩人情感漸趨冷靜與理性的變化過程”。）10.（3分）B（B項表述有誤，應(yīng)該是“郵票、船票等意象側(cè)重于寫實，紅海棠、白雪花等意象側(cè)重于象征”。）11.答案：長江是中國的象征，以“長江水”來表達對祖國的思念之情；化無形為有形，以長江水的綿延不絕象征游子的綿長柔情。(每點2分)解析：分析詩人為什么選取“長江水”這一意象來表達鄉(xiāng)愁，就要看這一意象有什么特殊之處。長江是一個極具中國特色的物象，長江象征著中國，詩人以此間接表明了自己思念的對象是中國。再分析江水的什么特點能表現(xiàn)愁緒，聯(lián)系課本中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東

31、流”的化無形為有形的表達效果，即可推出答案。12.答案：音樂美：每一節(jié)詩都像是一個獨立的樂段，四個樂段之間音韻和諧，形成了回環(huán)復(fù)沓、一唱三嘆的音樂節(jié)奏。繪畫美：“海棠”“雪花”“臘梅”等意象色彩鮮明，使詩歌富有畫面感。建筑美：采用重章疊句的形式，每一節(jié)詩首尾呼應(yīng)，句式均齊，段節(jié)勻稱。(每點2分)解析：解答本題，要先明白音樂美、繪畫美、建筑美具體指什么。“音樂美”側(cè)重于音韻和諧，可從詩歌的平仄、韻腳的角度分析；“繪畫美”強調(diào)辭藻的選擇要艷麗、鮮明，有色彩感；“建筑美”就是形式美，可從詩歌的句子和每節(jié)詩形式上的特點分析。然后從內(nèi)容和形式方面分析本詩即可得出答案。13.（3分）C （是詩人自己少時喪

32、父，身世飄零）14. 故園衰敗之悲，詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲；送別友人之悲,直言“離別自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷；感嘆身世之悲，小時喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；社會動亂之悲，“多難”寫出了社會動蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會動蕩，與友人相見無期的悲傷。（每條2分，寫出3條即可）15.（1）書生意氣揮斥方遒（2）久在樊籠里 復(fù)得返自然(3). 明明如月，何時可掇(4)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（5）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺16.（3分）B（B項，“東漢末”表述錯誤，應(yīng)該是“東晉末至南朝宋初”。）17.（3分）B（B項，“對

33、酒當(dāng)歌”的意思是“對著酒，應(yīng)該唱歌，指人生時間有限，應(yīng)該有所作為。后也用來指及時行樂”，所以“當(dāng)”的意思是“應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該”。）18.（3分）B （解析：承接上文“無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的良心往往是靠不住的”分析，主語應(yīng)為“外賣”強調(diào)“外賣“需要食安“守門員”，排除A項、C項。D項，“不僅而且不合邏輯，且繁復(fù)。）19.（3分）A 第一空：不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣：指某事常見，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。第二空：責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合語境“政

34、府及主管部門”分析，這是政府及主管部門的責(zé)任，用“責(zé)無旁貸”。第三空：迫在眉睫：形容事情已到眼前。情勢十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合“及時定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。第四空：一日了然：一眼就看得很清楚。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。結(jié)合“成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等”分析，外賣送餐員，直接接觸食物，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等很清楚，選用“一目了然”。20.D解析：原句出現(xiàn)的問題：其一，成分殘缺，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語殘缺；其二，搭配不當(dāng)

35、，“問題”與“關(guān)注“搭配不當(dāng)。A項，成分殘缺，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語殘缺。B項，搭配不當(dāng)，“問題”與“關(guān)注“搭配不當(dāng)。C項，成分殘缺，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語殘缺；搭配不當(dāng)，“問題”與“關(guān)注“搭配不當(dāng)。21.（1）“體悟”改為“覺悟”；（2）“洽談”改為“商量”；（3）“謹(jǐn)”改為“特”或去掉；（4）“務(wù)必”去掉；或“務(wù)必抓住”改為“珍惜”；（5）“蒞臨”改為“積極”或“踴躍”。（洽談，用于商業(yè)行為。謹(jǐn)，鄭重地、莊重地。蒞臨：來到，來臨，親自到臨的意思，為書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意）（4分，每處分，只指出不修改不得分）22.

36、（4分，每句2分）示例1：和秋天同行，以運動展現(xiàn)真我風(fēng)采。與時代俱進，用奮斗書寫無悔青春。示例2：讓運動的英姿融入秋天的回憶。用奮斗的節(jié)奏譜成青春的樂章。23.參考例文青春是用來奮斗的青春如朝日，是一個人最寶貴的年華。該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放夢想之花？一代人有一代人的青春。與老一輩相比，這一代年輕人成長在中國發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的貧困，遠離了信息的匱乏，自幼享受改革開放紅利的青年一代，成長拔節(jié)一路伴隨著祖國的強盛，有更扎實的知識，有更開闊的視野，有更寬廣的天地。從“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”，社會搭建起廣闊的舞臺，供青春施展才華、追逐未來，在時代的舞臺創(chuàng)造無限的可能。青春的底色永遠是奮斗。“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：“青春無悔”。讓青春因夢想而激揚。心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗豐富、胸有成竹，而是敢于做夢、勇于試錯。因一時挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春？在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。讓青春因拼搏而精彩。正如他告誡的，“青