五級(jí)選讀書目《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀

1、夏洛的網(wǎng)導(dǎo)讀適用年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解書的概要，激發(fā)他們看此書的強(qiáng)烈欲望。2. 體會(huì)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)夏洛的網(wǎng)是一張用生命、友情、忠誠(chéng)和愛編織的網(wǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)夏洛的網(wǎng)是一張用生命、友情、忠誠(chéng)和愛編織的網(wǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：有一本書，叫夏洛的網(wǎng)，這是一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠(chéng)的贊歌！一本誕生于52年前的經(jīng)典，它令無(wú)數(shù)看過(guò)的人無(wú)法忘懷。(看書的封面)作者是誰(shuí)呢？（美國(guó)的懷特），（打開書本看目錄）這本書共幾章？（22章有10萬(wàn)多字），（看封底）自由讀，你從中知道了什么？（生自由說(shuō)）師總結(jié)：這是一本關(guān)于小蜘蛛和小豬的故事的書，寫給孩子，也寫給大人。這也

2、是一個(gè)充滿愛的故事。今天就讓我們一起走進(jìn)（指課題）首先我們來(lái)看一下它的第一章早餐前同時(shí)思考這樣的問題出示：爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢？為什么？學(xué)生默讀二、閱讀第一章1師問：爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢？為什么？學(xué)生自由說(shuō)師：出示弗恩的話“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來(lái)小，它自己也沒辦法，對(duì)不對(duì)？“要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”師：你覺得弗恩說(shuō)這段話的時(shí)候，會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣？有怎樣的表情？指名說(shuō)，你來(lái)叫叫看？（教師指導(dǎo)又急又氣又傷心又憤怒地叫道）。2師：小豬雖然小，但也是生命?。。ò鍟?生命）生命是要用愛去呵護(hù)的。過(guò)渡：小姑娘弗恩就是這樣做的，她爸爸也被她說(shuō)

3、動(dòng)了，于是，弗恩就開始喂養(yǎng)起這頭小豬，并為他取名為威爾伯，于是威爾伯開始了它在農(nóng)場(chǎng)的生活，一天，飼養(yǎng)場(chǎng)里的鵝媽媽好心地提醒威爾伯：“快逃吧，逃離豬圈，你將來(lái)肯定要被殺掉的！”羊啊馬啊牛啊還有小老鼠都支持威爾伯逃出豬圈，于是，威爾伯進(jìn)行了一次大逃亡，可惜，它太盲目了，沒有計(jì)劃??！還很笨，又很饞，受不了食物的誘惑又被關(guān)回了豬圈！夜晚來(lái)臨，天黑黑的，威爾伯一個(gè)人孤零零地躺在爛泥里，此時(shí)它在想些什么呢？要求學(xué)生想象說(shuō)話（老師點(diǎn)名幾個(gè)學(xué)生問，學(xué)生說(shuō)說(shuō)小豬會(huì)想些什么，說(shuō)些什么，心情怎樣）師：就在威爾伯感到萬(wàn)分孤獨(dú)的時(shí)候，從豬圈的黑暗中傳來(lái)了一個(gè)很細(xì)很好聽的聲音：“你要一個(gè)朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友。

4、”（板書出示句子）知道發(fā)出這聲音的是誰(shuí)嗎？（對(duì)，就是夏洛，一個(gè)小蜘蛛。）當(dāng)你聽到這個(gè)聲音的時(shí)候，你學(xué)生繼續(xù)想象說(shuō)話。3.師：知道夏洛為什么會(huì)這樣說(shuō)嗎？（生自由說(shuō)）好，讓我們?cè)賮?lái)聽一聽夏洛那很好聽的充滿友愛的帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音（齊讀）三、 學(xué)習(xí)第21章1師描述：小豬威爾伯自從有了小蜘蛛夏洛這個(gè)朋友，日子過(guò)得可開心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛。一天，聽聞自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的火腿時(shí)，他忍不住悲從中來(lái)，難道豬的命運(yùn)就是被殺嗎？他哭啊哭啊，在他萬(wàn)念俱灰時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“你不會(huì)死！我救你！”。（出示）每當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時(shí)，夏洛總這

5、樣對(duì)他說(shuō)：“我一定會(huì)救你！” （出示）當(dāng)威爾伯一想到自己會(huì)被殺而傷心哭泣時(shí)，夏洛信誓旦旦地對(duì)他說(shuō)“我這輩子說(shuō)的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會(huì)讓你死！” （出示）2師講述：夏洛答應(yīng)過(guò)威爾伯救他的命后，就決定說(shuō)到做到，她運(yùn)用智慧制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫了文字的蜘蛛網(wǎng)。第一次編織了“王牌豬”三個(gè)字，引起了轟動(dòng)，人們紛紛猜測(cè)，神顯靈了，威爾伯可能是頭神仙豬！夏洛第二次編織了“了不起”三個(gè)字，主人朱克曼一家覺得這真是奇跡，趕緊特別照顧他，還給他用牛奶洗澡，真是待遇不錯(cuò)。第三次夏洛又編織了“光彩照人”四個(gè)字，這下，人人都相信威爾伯的確是頭神仙豬，絕對(duì)不可以殺了他。當(dāng)夏洛最

6、后一次為威爾伯編織了“謙卑”兩個(gè)字時(shí)，所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的“神豬”，并給他頒發(fā)了特別獎(jiǎng)！威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變，他再也不會(huì)被殺掉了！ 可就在這個(gè)時(shí)候，夏洛衰老死亡的一刻也來(lái)臨了，故事在此達(dá)到了高潮。在臨死之前，夏洛向威爾伯吐露了自己的心聲（請(qǐng)同學(xué)們默讀第21章 最后一天）邊讀邊畫出讓你感動(dòng)的句子。3生：默讀第21章 最后一天交流（1）小結(jié)：這是朋友間友情的宣言，這是朋友間忠誠(chéng)的宣誓！（板書 友情 忠誠(chéng) ）（2）點(diǎn)撥，它在臨死前想的不是自己，而是朋友威爾伯，所以威爾伯感動(dòng)得在臨死前，它的心情又是怎樣的 呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，體會(huì)夏洛此時(shí)的心情！（請(qǐng)生讀）（齊

7、讀）它死前為什么如此坦然平靜呢？夏洛的想法是否和你一樣呢？讓我們來(lái)聽聽夏洛是怎樣說(shuō)的？（出示：誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。）指名讀師小結(jié)：蜘蛛夏洛用友情和忠誠(chéng)捍衛(wèi)了小豬威爾伯的生命，譜寫了一曲愛（板書：愛）的贊歌！四、講述結(jié)尾1師講述：夏洛緩慢而又安靜地死去，在死以前，除了拯救威爾伯，實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)朋友的承諾以外，她也完成了一件自己的最重大的作品，一個(gè)防水的囊袋，里面安安穩(wěn)穩(wěn)地裝著她的514個(gè)未來(lái)的兒女。威爾伯想盡辦法把囊袋帶回了農(nóng)場(chǎng)，到了來(lái)年春天，小夏洛們一個(gè)個(gè)地破囊而出，乘風(fēng)而去，但還是有三只小蜘蛛愿意留下來(lái)陪伴威爾伯，繼續(xù)他們的母親和威爾伯之間的友誼。不僅如此，夏洛的子女，孫子女，曾孫子女每一代都有人留下來(lái)與威爾伯做伴。威爾伯在感到欣慰的同時(shí)，它永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它熱愛夏洛的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能替代夏洛在它心中的位置，夏洛是無(wú)可比擬的！（故事講完了）2聽完了故事，你感動(dòng)了嗎？想看這一本書嗎？有位讀者在看后這樣評(píng)價(jià)道“這實(shí)在是一本寶書。我覺得在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過(guò)夏洛的網(wǎng)的人，另一種是