二（4）班閱讀課程建設(shè)方案！

1、PAGE PAGE 6二（4）班閱讀課程建設(shè)方案語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。書中最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓好書成為我們滋養(yǎng)心靈的甘露；讓課外書給我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們在讀書中體會到無窮的樂趣

2、！一、目標(biāo)1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。每天至少看書30分鐘。2借助字典或讀物中的拼音、圖畫進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)默讀。3培養(yǎng)閱讀積累的習(xí)慣，能主動積累優(yōu)美詞句。學(xué)會積累自己喜歡的成語和格言警句。4能閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6每學(xué)期至少讀繪本10本，背誦優(yōu)秀詩文40篇（段），聽故事講故事40個，精讀3本經(jīng)典讀本并認(rèn)真完成閱讀手冊，自選泛讀6本兒童讀物。一學(xué)年課外閱讀總量不少于10萬字。二、內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外讀物非常重要。我們要引導(dǎo)學(xué)

3、生讀各類書籍，如科普科幻、文化歷史類、人物傳記、兒童文學(xué)類、應(yīng)用文類、時文類、美文、詩詞等。努力推進(jìn)晨誦和整本書的閱讀。抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，晨誦 15分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背誦日有所誦。使孩子在最佳的年齡段能接受文化的熏陶，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。晨誦內(nèi)容安排周次內(nèi)容第一周所見、風(fēng)、我的馬兒真正巧、大象、我比去年更快樂第二周尋隱者不遇、登鸛雀樓、插秧、云、英雄第三周靜夜思、長歌行（節(jié)選）、大家攏來做把戲、小雨滴、我要一本書第四周井梧吟、關(guān)山月（節(jié)選）、我愛祖國、祖國在我心間、你幾歲第六周鳥、勸學(xué)、十二月子、樹、疑問第七周海子池

4、打漁哥、季秋、夕陽、青蛙、國旗升起來了第八周瀑布、山中、小約卡學(xué)干針線活、安慰、金鳳蝶飛來了第九周花影、雜詩、安慰、海上的風(fēng)、上網(wǎng)第十周秋夜寄邱員外、九日、媽媽的心、柱子和樹子、媽媽的信第十一周遺愛寺、塞下曲、老祖母的牙齒、著急的鍋子、米蘭花第十二周馬詩、自遣、雨娃娃、歡迎小雨點、祖國是個大花園第十三周聽彈琴、憶梅、左手和右手、井底之蛙、作業(yè)機(jī)第十四周問劉十九、驚雪、井底之蛙、誰和誰好、秋天到第十五周冬雪、十二月十五夜、果園大豐收、走山路、小花鹿第十六周渡漢江、逢雪宿芙蓉山主人、“紅領(lǐng)巾” 真好、晚風(fēng)藏在花叢中、歡慶第十七周絕句、憶東山、露珠、火車頭、理想第十八周山中送別、勞勞亭、媽媽不要送傘

5、來、蒲公英、植物媽媽有辦法第十九周竹里館、鹿柴、歌聲與微笑、搖籃、我們知道第二十周江南曲、八陣圖、蕩秋千、小威釣魚去、如果我是一片雪花整本書的閱讀本學(xué)期除了閱讀市局統(tǒng)一的三本必讀書目：笨狼的故事、我爸爸、爺爺一定有辦法，本學(xué)年，年級里還統(tǒng)一推進(jìn)閱讀八本書目：小蛋殼歷險記、不一樣的卡梅拉、蝴蝶豌豆花、舒克和貝塔、巴巴爸爸、小豬變形記、 笨笨豬 、大自然中的老師，邊讀邊完成老師精心設(shè)計開發(fā)的閱讀學(xué)習(xí)冊。除此之外，孩子還可從推薦書目中選擇書籍自行閱讀。單周閱讀課安排周次內(nèi)容要求備注1閱讀笨狼的故事1借助拼音，自讀故事。初步了解故事內(nèi)容，認(rèn)識故事的主人公。 2通過多種閱讀方式，享受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生

6、把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣及能力。3在生動的畫面和有趣的文字中，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。3閱讀笨狼的故事1講故事，加深對故事內(nèi)容和意義的感悟，感受愛與被愛。2在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和小組合作能力。 7交流笨狼的故事1通過觀察并對圖畫進(jìn)行對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。2通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語言進(jìn)行表述的能力。3參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。9閱讀爺爺一定有辦法通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)

7、習(xí)，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。11我爸爸好書推薦制定讀書計劃，每天閱讀適量的篇目，養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。13我爸爸經(jīng)典賞析通過影視賞析，學(xué)會評價人物特點和整本書的價值。15詩歌賞析我看見了風(fēng)1.繼續(xù)培養(yǎng)熱愛中華古詩文的感情。通過誦讀提高自身的人文素養(yǎng)。2.以問答、比賽的形式讓學(xué)生背誦古詩，力求正確、流利。17讀書心得交流1.通過制作和贈送心得卡片，激發(fā)學(xué)生對閱讀的喜愛。2.通過好書伴我成長的練習(xí)，鞏固書本知識，加深重點感悟。3.從書本中懂得：一個人只要決心改正自己的缺點，就會成功。19書本劇表演以表演的形式進(jìn)一步讓學(xué)生了解文本，體驗角色，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，從而激發(fā)學(xué)

8、生的閱讀興趣。 三、實施（一）活動準(zhǔn)備1.對學(xué)生進(jìn)行宣傳，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確本學(xué)期讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，發(fā)動全班學(xué)生自覺地捐出23本好書，充實班級圖書角，營造良好的讀書氛圍。3.選出班級工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。4.鼓勵學(xué)生借閱本班的書，也可以向其他班級的同學(xué)借書看，要教育學(xué)生愛護(hù)書本，還要做到及時歸還。定期借閱、定期歸還。 （二）活動構(gòu)想1.充實小書屋，每個學(xué)生帶來兩三本書，使圖書角有一定數(shù)量的書籍，體現(xiàn)濃濃的書香氛圍，并把同學(xué)們的書籍進(jìn)行歸類，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。（1）品書韻。用相機(jī)拍下

9、孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認(rèn)真讀書時的不同孩子的不同韻味。（2）“悅讀”卡。用卡片的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。（3）閱讀墻布置。介紹好書，分享閱讀之星的閱讀故事、成果。2.開展交換活動。除了擺放在小書屋書的書可以進(jìn)行借閱，同學(xué)之間也可以自由地交換書籍。3.營造一個書香班級氛圍。（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。（2）要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。（三）具體活動安排1.晨誦安排利用每天晨誦時間開展優(yōu)美詩文誦讀活動，每天誦讀一首優(yōu)美詩文。確保在本學(xué)期內(nèi)完成指定的誦讀篇目。家校聯(lián)合。孩子每天晨誦的內(nèi)容都要在晚上做完家庭作業(yè)后背給家長聽，家長有

10、相應(yīng)的簽字和評價。利用家長會和家長交流學(xué)生的誦讀情況，鼓勵親子誦讀。2精讀經(jīng)典名著（1）讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。每天中午的閱讀時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。至少保證每天讀書不得少于一小時，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計劃的規(guī)定，并長期堅持下去。從而達(dá)到“課外閱讀具體目標(biāo)”上的要求。（2）閱讀課上，利用時間舉行集體讀書交流活動，確保讀書的質(zhì)與量。每周要檢查一次學(xué)生的好書伴我成長記錄。鼓勵同學(xué)間相互交流自己的讀書記錄，以達(dá)到共同提高的目的。（3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學(xué)期必讀七本書以上，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在好書伴我成長中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感，哪怕是簡單的幾句話也行。（4）開展豐富多彩的活動。給學(xué)生一個舞臺，讓他們充分展示自己的閱讀成果，形式可以多樣，如：小實驗、小制作、復(fù)述、圖畫、摘抄展評、談天說地、排演課本劇、辦小報、書評等。（5）積極開展親子閱讀活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。四、評價1晨誦內(nèi)容每月復(fù)習(xí)一