人的不安全行為的調(diào)查與控制

1、人的不安全行為的調(diào)查與控制山東科技大學(xué)資環(huán)學(xué)院安全01-2班姬保靜整理ppt人的不安全行為的調(diào)查與控制1.緒論1.1 研究人的不安全行為的意義1.2 研究人的不安全行為的依據(jù)和思路2.影響人的不安全行為的因素2.1 影響人的不安全行為的因素 2.2 人的不安全行為調(diào)查表原理整理ppt3.調(diào)查表的統(tǒng)計分析3.1 調(diào)查表的制定和分析規(guī)定3.2 調(diào)查表的統(tǒng)計分析4.人的不安全行為的控制4.1 控制人的不安全行為的途徑4.2控制人的不安全行為的建議5.總結(jié)整理ppt1.緒論1.1 研究人的不安全行為的意義1.2 研究人的不安全行為的依據(jù)和思路整理ppt1.1 研究人的不安全行為的意義大量事故統(tǒng)計表明：

2、事故發(fā)生的原因多是由于人的不安全行為，大約為70%。同時，人的不安全行為是操作工人在生產(chǎn)過程中發(fā)生的，它往往會對人造成傷害。 因此，研究人的不安全行為產(chǎn)生的原因和規(guī)律，有針對性地引導(dǎo)人們避免不安全行為，減少和避免事故的發(fā)生，有利于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和保證工人的生命安全。整理ppt1.2 研究人的不安全行為的依據(jù)和思路依據(jù)：行為科學(xué)理論指出：人的行為受個性心理、社會心理、社會、生理和環(huán)境等因素的影響。影響人的行為的心理、環(huán)境、社會是不斷的變化的，我們對人的不安全行為的研究也就沒有止境，是不斷變化的。 整理ppt思路：根據(jù)馬斯諾的需求層次理論和赫茨伯格的雙因素理論 ，結(jié)合可能造成人的不安全行為的心

3、理及安全管理中可能出現(xiàn)的問題和漏洞，編制了心理調(diào)查表 。根據(jù)工人的內(nèi)心需要和現(xiàn)有的技術(shù)找出合理的控制措施。整理ppt2.影響人的不安全行為的因素2.1 影響人的不安全行為的因素2.1.1 人的因素2.1.2 外界因素2.2 人的不安全行為調(diào)查表原理2.2.1 行為科學(xué)的基本原理2.2.2 生活變化單位論 整理ppt2.1 影響人的不安全行為的因素個人因素硬件狀態(tài)心理狀態(tài)軟件狀態(tài)狀態(tài)特征外界因素工作指令工作任務(wù)及裝置特征藥理狀態(tài)病理狀態(tài)身體狀態(tài)影響人的行為的因素生理狀態(tài)整理ppt2.2 人的不安全行為調(diào)查表原理需求層次理論 雙因素理論 生活變化單位論整理ppt3.調(diào)查表的統(tǒng)計分析3.1 調(diào)查表的

4、制定和分析規(guī)定3.2 調(diào)查表的統(tǒng)計分析整理ppt3.1 調(diào)查表的制定和分析規(guī)定調(diào)查表的制定原理：項 目 原 理 目 的 你對你的工資是否滿意雙因素理論了解企業(yè)的保健因素的效果如果在給你一次選擇工作的機(jī)會你選擇層次需求理論了解在工人內(nèi)心占主導(dǎo)的需求如果你的工作做的好，你希望得那種形式的表揚雙因素理論層次需求理論了解企業(yè)的激勵因素和工人的需求是否一致你認(rèn)為你工作中最大的困難是什么影響人的行為的因素了解工作中工人的困難，即企業(yè)的改進(jìn)方向如果你的心情不好，但是工作的時間到了你會影響人的行為的心理因素了解工人在情緒不好時的反應(yīng)整理ppt調(diào)查表項 目 原 理 目 的 你對企業(yè)舉行的教育活動有何意見安全培訓(xùn)

5、了解工人知識需求和企業(yè)的安全方向是否一致你偶爾一次不按規(guī)程工作，會不會有人發(fā)現(xiàn)安全管理了解企業(yè)的安全管理是否恰當(dāng)下列的那種情況改變，你的工作會做得更好人的行為因素層次需求理論了解工人在工作中的需求領(lǐng)導(dǎo)是否詢問你的家庭情況雙因素理論生活變化單位論了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與工人的交流你的意外失誤多是因為影響人的不安全行為的因素了解影響工人行為的心理續(xù)表:整理ppt調(diào)查表的實際運行：這次調(diào)查的對象為煤礦工人和化肥廠工人 。在興隆礦、東灘礦、魯南化肥廠分別發(fā)放調(diào)查表50份、50份、45份，因為一些問題分別收回調(diào)查表27份、44份、33份。以提問的方式進(jìn)行，被調(diào)查者只要在所對應(yīng)的選項上打上“”即可 。整理ppt分析

6、規(guī)定：對每個題進(jìn)行單獨統(tǒng)計。對每個題的結(jié)果都用條形圖直觀的表示出來。對每個題的結(jié)果都找出理論依據(jù)。對有聯(lián)系的題目同時進(jìn)行分析。在調(diào)查時工人可能對一個題進(jìn)行多選，統(tǒng)計時我們對各個選項都進(jìn)行統(tǒng)計。把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表放在附表中，論文中只介紹直觀反映問題的圖表。整理ppt3.2 調(diào)查表的統(tǒng)計分析工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖 希望得到的表揚形式調(diào)查圖 你工作中最大的困難調(diào)查圖 心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖整理ppt影響工作的條件調(diào)查圖 意外失誤原因調(diào)查圖 對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖 領(lǐng)導(dǎo)詢問家庭情況調(diào)查圖 偶爾違規(guī)發(fā)現(xiàn)率調(diào)查圖整理ppt工資是否滿意調(diào)查圖 再一次選擇工作調(diào)查圖 整理ppt 工人的待遇

7、和他們從事工作的危險性是分不開的，在實際的操作中，企業(yè)可以根據(jù)自身的特點，把保健因素和安全的需求結(jié)合起來。根據(jù)職工的要求來找到兩者的最佳結(jié)合點，從而使工人有一個滿意的心情工作。 整理ppt希望得到的表揚形式調(diào)查圖工人對加薪和得到學(xué)習(xí)的機(jī)會有很大的興趣。也就是說，加薪和獎勵學(xué)習(xí)的機(jī)會對工人更有激勵性。 整理ppt你工作中最大的困難調(diào)查圖 工人自身的知識不足已經(jīng)成為他們工作中的困難 。為此，企業(yè)可以把學(xué)習(xí)作為一種獎勵，即可激勵工人又可以提高員工素質(zhì)。 整理ppt心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖一般為情緒在可以控制范圍，工人帶有僥幸心理，認(rèn)為自己可以控制情緒，好好工作。 整理ppt影響工作的條件調(diào)查圖 同一行

8、業(yè)，不同的企業(yè)的在安全中存在的問題也是不同的，且有可能相差很遠(yuǎn)。因此，我們在向同行吸取安全經(jīng)驗時一定不可盲目，要先了解本企業(yè)的問題。 整理ppt意外失誤原因調(diào)查圖不同行業(yè)要明白自己的特點，這樣安全員才知道自己工作的重點 。整理ppt對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖當(dāng)我們在安全工作中進(jìn)行某一個改進(jìn)方案后，安全的質(zhì)量提高了，但并不代表它不存在問題了，我們還需要進(jìn)一步改進(jìn)。 整理ppt領(lǐng)導(dǎo)詢問家庭情況調(diào)查圖 企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)心工人的力度。 整理ppt偶爾違規(guī)發(fā)現(xiàn)率調(diào)查圖 有近乎1/3的工人選擇了“一般不會”，即大部分工人仍有僥幸心理。 整理ppt4.人的不安全行為的控制4.1 控制人的不安全行為的途徑4.2控制人的不安全行為的建議整理ppt4.1 控制人的不安全行為的途徑4.1.1建立和維持對安全工作的興趣4.1.2作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化4.1.3安全教育與訓(xùn)練整理ppt4.2控制人的不安全行為的建議 “以人為本” “據(jù)實而變” 工 人崗位安 排制定安全制 度實施安全制度改進(jìn)制 度培訓(xùn)設(shè)備改 進(jìn)工作環(huán)境安 排整理ppt具體的方法通過心情傾訴室了解工人的需要，并及時地解決工人的生活和心理問題。通過需求調(diào)查室來了解工人對企業(yè)的態(tài)度。進(jìn)行事故分析找出企業(yè)中的安全技術(shù)問題和控制工人的惰性。根