7的乘法口訣龍

1、7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：7的乘法口訣，教材第70、71頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法得意義，在理解乘法口訣得基礎(chǔ)上，自編7得乘法口訣，并熟記口訣。2.正確地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，回列豎式計(jì)算一位數(shù)乘法。3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：編制7的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具：課件 小三角形一、談話導(dǎo)入1、看圖說(shuō)出加法算式和乘法算式、口訣出示由五塊三角形拼成的小魚(yú)拼圖，共4條小魚(yú)。加法算式： 乘法算式： 乘法口訣： 提問(wèn)：“四五二十”這句口訣可以表示什么？2、師：老師拼的小魚(yú)好看嗎？你能用7個(gè)三角形也擺一個(gè)圖案嗎？學(xué)生擺一擺，再集體展示。二、自主探索1課件展示在學(xué)

2、校里同學(xué)們參加課外活動(dòng)小組的圖片。有的同學(xué)在分小組學(xué)跳繩，踢鍵子，打羽毛球2 師:一個(gè)星期有幾天？3個(gè)星期呢？A、師：那么每次都加1個(gè)7，請(qǐng)你把得數(shù)填在空格里，好嗎？（明白這是什么意思嗎？） 7B、比一比哪些同學(xué)加得又對(duì)又快！再集體校對(duì)C、教師指14、28、42的格子問(wèn)：這里表示幾個(gè)7，為什么？2、擺一擺A、要求擺一條小船用了幾個(gè)三角形怎樣列式？ 板書(shū)：71=7師：這個(gè)算式表示什么意思？你會(huì)根據(jù)這個(gè)算式編一句乘法口訣嗎？學(xué)生編好后提問(wèn)：這里的一、七、七分別表示什么意思？B、師：如果我們要擺2條這樣的小船要幾個(gè)三角形？擺3條、4條7條呢？你們能想辦法算出來(lái)，要求：小組里商量一下應(yīng)該先做什么？再做

3、什么？ 想想三角形不夠該怎么辦？3、學(xué)生探索操作，教師注意巡視。4、集體交流各小組派代表發(fā)言。師：2條小船是幾個(gè)7？要用多少個(gè)三角形？怎樣列式？怎樣編口訣？”學(xué)生回答后，教師卡片出示。要求：其它小組也能按照這樣的方法來(lái)介紹嗎？學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書(shū)。1個(gè)7 717 一七得七2個(gè)7 727 二七十四3個(gè)7 7321 三七二十一4個(gè)7 7428 四七二十八5個(gè)7 7535 五七三十五6個(gè)7 7642 六七四十二7個(gè)7 7749 七七四十九5、揭題同學(xué)們填寫(xiě)得都很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)：7的乘法口訣。 6、熟悉口訣A、齊讀7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣。并小組討論思考：7的乘法口

4、訣中的第1個(gè)數(shù)表示什么？第2個(gè)數(shù)呢？最后一個(gè)數(shù)呢？7的乘法口訣一共有幾句？相鄰的兩句口訣相差幾？ 為什么口訣第一個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)多，而得數(shù)卻一個(gè)比一個(gè)多呢？A、集體交流。B、師：怎樣記住7的乘法口訣呢？給你時(shí)間，你能很快背出來(lái)嗎？試試。生：交流方法并表演背。師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記，怎樣想辦法記住呢？C、師生、生生對(duì)口令。如：一七（ ） （ ）七四十九7、用一句乘法口訣，你還會(huì)計(jì)算另一個(gè)乘法算式嗎，是哪個(gè)呢？生：三七二十一 可以計(jì)算7321 ，還能算出3721 小結(jié)：在乘法里，由于交換兩個(gè)因數(shù)的位置，它們的積不變，因此，用一句乘法口訣可以計(jì)算兩道乘法式題的積。三、鞏固提高1.做教科書(shū)第70頁(yè)上面“想一想” 獨(dú)立完成再集體交流，提問(wèn)：觀察每組題目，你發(fā)現(xiàn)什么？想想理由是什么？2.讀口訣編乘法算式。“想想做做”3.口算比賽（想想做做第4題）4.看圖寫(xiě)算式?！跋胂胱鲎龅?/p>