綜合實踐教學工作計劃總結(jié)

1、-. z.綜合實踐教學工作方案雙井中鎮(zhèn)心小學20172018學年度第一學期五3班田景勝指導思想綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學條件下，進展綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性開展。開拓一條有助于學校開展特色的新路子，本學期我們構建以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)效勞與社會實踐為主要活動形式的小學生綜合實踐活動的根本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進展課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，表達個性化開展的教育理念。與此同時，在教學過程中滲

2、透法律方面的知識。二、根本情況本班共有學生64人，其中女生28人，大局部學生比擬喜歡綜合實踐活動課程，有一種積極探索問題的意識，課上一局部同學狀態(tài)較好，課堂氣氛活潑。個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。三、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪根底教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，開展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。綜合實踐活動的容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分表達小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。四、具體工作1、

3、開發(fā)綜合實踐活動的資源開發(fā)學校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學校的植物園經(jīng)過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發(fā)與利用2、安排好綜合實踐活動的時間。每周三節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合工程的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。另外，指導教師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的平安。1在活動的主題、工程確實定階段，教師應針對學生的文化、科學知識根

4、底及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、工程。2在活動實施階段，教師要指導學生進展資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開場階段，可以結(jié)合實例對學生進展一定的根底訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進展訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進展總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。3在活動總結(jié)階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進展篩選、整理，形成結(jié)論，指導

5、學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進展總結(jié)和反思。3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、開展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。五年級綜合實踐活動進度表時間容課時數(shù)第1周不良行為習慣的研究活動第2周不良行為習慣的板報宣傳3第3周班級學習氣氛3第4周班級文化多樣性3第5周國慶節(jié)放假第6周中秋知識學習3第7周認識3第8周知識競賽3第9周防火處理的方法3第10周防火自救3第11周網(wǎng)絡的好處