2044教育研究方法-國家開放大學2020年1月至2020年7月期末考試試題及答案（202001-202007共2套）

1、試卷代號：2044國家開放大學2 0 1 9年秋季學期期末統(tǒng)一考試教育研究方法試題（開卷）2020年1月一、單項選擇題（每小題4分，共20分】1( )和實際需要是提出研究問題的關鍵。 A觀察 B綜述 C訪談 D問卷2探索性研究常采用的研究方式包括( )。 A文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 B調(diào)查性研究、關系性研究、發(fā)展性研究 C真實驗研究、準實驗研究、現(xiàn)場實驗研究 D基礎研究、應用研究、趨勢研究3下列關于題目難度計算的說法中正確的是( )。 A題目難度計算只有一個公式：P=Rn100% B一種計算難度的方法是將所有被試按總分多少排序，分別取占總?cè)藬?shù)10%的高分者與低分者，然后分別求出在

2、某一題目兩組通過的百分數(shù)(PH 、PL)，用下公式求平均難度：P=RH+PL2 P值表示難度CP值越小難度越大，P值越大難度越小，介于0%100%之間DP值越大難度越大，P值越小難度越小，介于0%100%之間4下列說法中唯一正確的是( )。 A教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本 推論總體等 B對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究 材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述 C定量研究方法不要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計分析 D統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過 激，

3、但是基本上是正確的5現(xiàn)在，欲編制一道測中學生自信心問題，下面哪一種表述最好？( ) A我總自信我能做好每一件事 B我相信只要自己努力，學習成績一定會提高 C老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決 D我從不懷疑自己的判斷不正確二、判斷題（每小題4分，共40分，請在正確題目的后面打“”錯誤 的題目后面打“”） 6根據(jù)研究的問題來源和假設的種類，大致可以分為實驗性研究、綜述性研究和過程性研究。( ) 7假設具有兩種特性，其一是以科學研究為基礎的假設性，二是具有轉(zhuǎn)移的性質(zhì)。( ) 8總體上說，文獻綜述的形式和結(jié)構一般可粗略分五個部分：緒言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預測和建議、參考文獻目錄。( )

4、 9教育研究文獻的內(nèi)容多種多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類，分別是零次文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻。( ) 10等距隨機取樣法是先將總體各單位按某一標志順序編號并排列，再用總體N除以樣本容量n，求得抽樣間隔，然后在第一個抽樣間隔內(nèi)隨機抽取一個作為第一次抽樣，并按抽樣距離作等距抽樣，連續(xù)抽樣直至滿足抽樣容量。等距隨機取樣法比簡單隨機取樣法更簡便，它能在總體的整個范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此，一般情況，其樣本更為準確、抽樣誤差比簡單隨機取樣誤差小。但是，如果總體中存在周期性的波動或變化，系統(tǒng)取樣所得的樣本就可能出現(xiàn)系統(tǒng)偏差。( ) 11結(jié)構型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者

5、按事先擬好的訪問大綱，另一種是將問題與可能的答案印在問卷上。( ) 12有結(jié)構性觀察對于內(nèi)容、程序、記錄方法都進行了比較細致的設計和考慮，觀察時基本上按照設計的步驟進行，對觀察的記錄結(jié)果也適于進行定量化的處理。( ) 13內(nèi)在效度是指實驗數(shù)據(jù)偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差的大小。( ) 14從形式上看，實驗研究呆板、固定，而行動研究則靈活、多變。但二者不能結(jié)合起來，因為一個是定量分析，一個是定性分析。( ) 15訪談通常內(nèi)容不是太多，或者訪談對象比較忙，沒有更多的時間接受多次訪問，但絕不可以采用一次性訪談。( )三、簡答題（每小題10分，共20分）16簡答簡單隨機取樣法。17等級相關的使用條件有哪些

6、？四、實踐題（20分）18某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是0. 20，0. 40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄1=80分，期中測驗成績?yōu)閄2 =90分，期末考試成績?yōu)閄3 =100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？試卷代號：2044國家開放大學2 0 1 9年秋季學期期宋統(tǒng)一考試教育研究方法試題答案及評分標準（開卷）（供參考） 2020年1月一、單項選擇題（每小題4分，共20分） 1A 2A 3C 4A 5C二、判斷題（每小題4分，共40分） 6 7 8 9 10

7、 11 12 13 14 15三、簡答題（每小題10分，共20分） 16簡答簡單隨機取樣法。 簡單隨機取樣法就是按隨機原則直接從總體N個單位中，抽取出若干個單位作為樣本。（5分）它保證總體的每一個對象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨立的。簡單隨機取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機數(shù)字表。（5分） 17等級相關的使用條件有哪些？ 等級相關的使用條件： (1)兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)。（5分） (2)兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得，主要依靠非測量方法進行粗略評估得到。（5分）四、實踐題（20

8、分） 18某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是0. 20，0. 40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄1=80分，期中測驗成績?yōu)閄2 =90分，期末考試成績?yōu)閄3 =100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？用加權平均數(shù)公式進行計算XW=0.20X1+0.40X2+0.40X30.20+0.40+0.40=0.2X1+0.4X2+0.4X3 將平時作業(yè)成績?yōu)閄1=80分，期中測驗成績?yōu)閄2=90分，期末考試成績?yōu)閄2=100分代人上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)椋?0.28

9、00.4900.410092(分)(20分)試卷代號：2044國家開放大學2 0 2 0年春季學期期末統(tǒng)一考試教育研究方法 試題（開卷） 2020年7月一、單項選擇題（每小題4分，共20分）1假設具有兩個特性，其一是以科學研究為基礎的假設性，二是具有( )的性質(zhì)。 A多樣 B臆斷 C暗示 D推測2下列說法中唯一正確的是( )。A相關關系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果 B有相關一定有因果，兩個存在相關關系的事物，一定存在因果關系 C相關關系與數(shù)學中函數(shù)與自變量關系的沒有區(qū)別 D相關的概念指兩種變量之間的關系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變

10、 化關系3下列不屬于觀察的設計內(nèi)容的是( )。 A問題、目的對象的確定 B理論準備、內(nèi)容、項目與表格設計 C試探性觀察與觀察取樣 D籌備觀察資金和聯(lián)系投資者4編制態(tài)度問卷，下面哪一項敘述是正確的？( ) A題目不可以使用雙重否定句 B編制態(tài)度問卷不必回避社會贊許性高的問題 C量表尺度在102之間最好 D問卷題目越多越好5下列說法中唯一正確的是( )。 A教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本 推論總體等 B對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究 材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述 C定量研究方法不要求對收集

11、來的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計分析 D統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過 激，但是基本上是正確的二、判斷題（每小題4分，共40分，請在正確題目的后面打“”錯誤的題目后面打“”） 6訪談時聽的態(tài)度，從認知上看，分為主觀判斷、客觀接收二種層面。( ) 7次數(shù)分布也稱為頻數(shù)分布，指的是一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值所出現(xiàn)的次數(shù)情況，或者是指一批數(shù)據(jù)在按等距劃分的各個區(qū)域（組）內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)情況。( ) 8研究計劃一般包括：課題表述，課題意義，定義和界定有關內(nèi)容，文獻查閱，假設，方法，時間表7部分。( ) 9研究的信度是指研究所得事實、數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性程度。( ) 10對于

12、自己了解較多的問題，應該選擇開放型訪談；而對于自己了解較少的問題，應該選擇封閉型訪談。( ) 11多段隨機取樣法是先將研究總體各單位按一定標準分成若干個群，作為抽樣的第一級單位；然后，再根據(jù)一定標準把第一級單位分成若干個子群，作為抽樣的第二級單位。如此類推，在各級單位中依照隨機原則抽取樣本。( ) 12科學地設計操作定義必須遵循兩條基本原則：(1)多樣性原則，(2)獨立性原則。( ) 13探索性研究是一種不太深入的研究。這種研究類型的方式有文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析等多種。( ) 14半結(jié)構型訪問法是把有關問題交給訪問者，但無一定的問題順序；這種方法訪問時比較方便，被試易于合作。(

13、 ) 15“內(nèi)審”指對文獻中所記載的內(nèi)容是否屬實的鑒別。其主要方法有：文字性文獻的互證，用實物來驗證文字性文獻，文獻描述的內(nèi)容與產(chǎn)生文獻的歷史背景對照比較，研究作者的生平、立場與基本思想并以此來判斷。( )三、簡答題（每小題10分，共20分）16題目分析的方法包括哪些方面？17對自變量的控制包括哪些內(nèi)容？四、實踐題（20分）18試述內(nèi)容分析法的一般過程。試卷代號：2044國家開放大學2 0 2 0年春季學期期末統(tǒng)一考試教育研究方法試題答案及評分標準（開卷）（供參考） 2020年7月一、單項選擇題（每小題4分，共20分） 1D 2A 3D 4A 5A二、判斷題（每小題4分，共40分） 6 7 8

14、 9 10 11 12 13 14 15三、簡答題（每小題10分，共20分） 16.題目分析的方法包括哪些方面？ 題目難度項目分析又稱題目分析，包括兩個方面，（2分）一個是質(zhì)的分析，（2分）一個是量的分析。（2分）對題目編輯中提出的一般原則、題目的內(nèi)容，形式，取材的適切性方面進行分析，這是質(zhì)的分析。（2分）所謂量的分析就是指通過題目預測結(jié)果進行統(tǒng)計分析，確定題目難度，區(qū)分度以及被試對各種答案的反應情況。（2分） 17.對自變量的控制包括哪些內(nèi)容？ 對自變量控制得如何，直接影響研究的成功與失敗，控制包括兩方面： (1)給自變量規(guī)定操作定義（5分） (2)規(guī)定自變量的不同水平的檢查點或?qū)嶒炋幚恚?分）四、實踐題（共20分） 18.試述內(nèi)容分析法的一般過程。 內(nèi)容分析法的一般過程包括建立研究目標、確定研究總體和選擇分析單位、設計分析維度體系、抽樣和量化分析材料、進行評判記錄和分析推論六部分。（4分）在教育科學研究中，內(nèi)容分析法可用于多種研究目標的研究工作。 主要的類型有：趨勢分析、現(xiàn)狀分析