一年級(jí)分與合練習(xí)三

1、練習(xí)三課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人： 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容第34頁練習(xí)三共幾課時(shí)7課型練習(xí)第幾課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)27各數(shù)分與合的理解。2.通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)有條理思考分成的重要性。3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中感受分與合的聯(lián)系，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握27各數(shù)的分與合。難點(diǎn)：有序思考各數(shù)分成的方法。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握了27的分與合，而且已經(jīng)有了一定的自主探究的能力。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)有條理地?cái)⑹?7的分與合。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào) 整 與 反 思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（預(yù)設(shè)5分鐘）1在小組內(nèi)交流27的分與合。2說說在記憶的過程中

2、有什么好方法。3明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)20分鐘）1練習(xí)三1.（1）學(xué)生根據(jù)題意，用學(xué)具代替操作：擺一擺，說一說。（2）交流學(xué)生各種不同的分法，并在書中畫出來，不要求答案統(tǒng)一。根據(jù)自己的擺法填寫。2練習(xí)三2。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖意，看分的是幾？（2）學(xué)生自己獨(dú)立填寫后，同位交流，然后集體訂正。3練習(xí)三3。（1）師生互動(dòng)，教師拿數(shù)字卡片4，學(xué)生說：4可以分成1和3，4可以分成3和1，4可以分成2和2，2和2合成4，并拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片。（2）學(xué)生同桌互動(dòng)。（3）一名學(xué)生說，全班回答，進(jìn)一步熟練鞏固。4練習(xí)三4。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，觀察數(shù)字的特點(diǎn)。（2）學(xué)生獨(dú)立填寫

3、在書中，集體交流。（3）學(xué)生讀一讀，加深印象，熟練口述。5練習(xí)三5。（1）讓學(xué)生知道：既可以按照從上到下的順序?qū)?，也可以按照從下到上的順序?qū)懀M量讓學(xué)生有序地填寫。（2）板書，直觀講解。（3）學(xué)生獨(dú)立完成第2、3幅圖的填寫。（4）集體交流，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀?！景鍓K一】1.昨天老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來交流一下。2.給表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。3.這節(jié)課我們繼續(xù)來做有關(guān)27分與合的練習(xí)?！景鍓K二】2.引導(dǎo)學(xué)生看圖意，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。3.先師生互動(dòng)，再引導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)。4.學(xué)生完成書本練習(xí)后教師隨意說出幾個(gè)讓個(gè)別后進(jìn)生對(duì)答，及時(shí)給以肯定，鼓勵(lì)、激勵(lì)他們一定能學(xué)好的，樹立學(xué)習(xí)自信心。5.先幫助學(xué)生弄懂第一幅題意后再讓學(xué)生獨(dú)立完成后面的習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)15分鐘）必