《詠柳》學習活動方案[2]

1、詠柳學習活動方案學習內(nèi)容：部編版小學二年級下冊語文第一課古詩二首學習目標：1、認識6個生字，會寫5個生字，積累“柳”等生字拓展成詞語。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天美景，體會詩人所表達的情感。學習重點：想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天美景，體會詩人所表達的情感。學習活動流程一、談話導入。師：同學們，不知不覺中，春天的腳步又近了，輕快飛行的燕子，羞紅了臉的桃花，隨風輕舞的楊柳，組成了光彩奪目的春天。今天我們來學一首歌頌春天，贊美春天的古詩一一詠柳。導學活動一：朗讀全詩一一領略美?；顒尤蝿眨核伎迹骸澳阕x懂了什么？”活動流程：1、明確任務：把

2、活動一用課件表現(xiàn)出來，全班齊讀。2、自主學習：自讀古詩，并勾畫生字詞，讀準字音?？磮D思考：讀懂了什么？3、小組討論：小組內(nèi)互教互學讀古詩，并在小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，形成統(tǒng)一意見.4、展示分享：一個小組進行展示，并組織其他小組進行分享。5、梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細細的，多么惹人喜愛??！該用什么樣的語氣來讀這首詩呢？活動二：理解詩句一一品味美?；顒尤蝿眨核伎肌霸娙耸窃鯓淤澝肋@棵柳樹的？”活動流程：1、明確任務：把活動二用課件表現(xiàn)出來，小組讀。2、自主學習：自讀古詩，并勾

3、畫生字詞，讀準字音，說說每句詩的意思，并思考：詩人是怎樣贊美這棵柳樹的？3、小組討論：在小組內(nèi)交流自己的想法，并形成統(tǒng)一意見。4、展示分享：一個小組進行展示，并組織其他小組進行分享。5、梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。詩人一連用了三個比喻句，用碧玉來比喻柳樹的枝和葉，寫出了柳樹的顏色美，又用絲絳來比喻柳枝，寫出了柳枝的樣子美，然后展開大膽的想象，由柳樹想到二月春風，勾勒出一幅生機勃勃的春景圖，從而表達了對春天的喜愛和贊美之情。（1）教師指導朗讀：平舌音的字：絲、裁、似翹舌音的字：妝、垂、誰指導學生書寫“碧、綠、妝、絲、剪”活動三：想象意境

4、一欣賞美?；顒尤蝿眨合胂蟆霸姼杳枥L了怎樣的意境？”活動流程：1、明確任務：把活動三用課件表現(xiàn)出來，指名讀。2、自主學習：閉目誦讀，想象詩歌的意境。3、小組討論：在小組內(nèi)輪流背誦。4、展示分享：一個小組進行展示，并組織其他小組進行分享。5、梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。出示本詩配歌課件，讓學生欣賞詩境的美。吟誦本詩：現(xiàn)在，你們面對的就是美麗的春景，想不想做一回詩人，也來吟誦一下這首詩呢？能夠加上適當?shù)膭幼鱽硪髡b，能背下來的同學還能夠背一背。學生吟詩，背詩，互相評價。三、導結詩寫得精彩是因為作者觀察仔細，能抓住柳樹的特點善于使用比喻手法，抒發(fā)真情，