《當(dāng)我變小了》教學(xué)設(shè)計方案

1、當(dāng)我變小了教學(xué)設(shè)計方案四川省成都市青羊區(qū)實驗小學(xué)張媛課題名稱當(dāng)我變小了科目美術(shù)年級五年級教學(xué)時間1課時學(xué)習(xí)者分析本課學(xué)習(xí)美術(shù)中的對比知識，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)眼光來觀察世界、懂得對比在美術(shù)中的重要作用，并掌握簡單的美術(shù)對比的知識和規(guī)律，將對比知識使用到藝術(shù)創(chuàng)作中，使作品生動，富有視覺感染力。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1、學(xué)習(xí)對比知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。2、體驗使用繪畫語言創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。二、過程與方法1、以有趣的繪本故事引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，引出對比的知識點。2、在實物展臺上展示變小后的張老師，激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)想。3、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)想，教師在

2、實物展示臺上即興創(chuàng)作完成示范，列出創(chuàng)作方法。4、學(xué)生拿若自己變小后的人物動態(tài)，結(jié)合教師教授的創(chuàng)作方法，進行創(chuàng)作。5、教師展示學(xué)生作品，學(xué)生進行自評和互評，在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生加上有趣的配文。三、知識與技能感受對比帶來的視覺沖擊力，培養(yǎng)學(xué)生想象力。能使用不同的繪畫語言來表現(xiàn)作品，抒發(fā)情感。通過對作品的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點、難點如何使用對比知識進行繪畫的創(chuàng)作。在畫而中如何體現(xiàn)對比夸張，從而形成強烈的視覺沖擊力。教學(xué)資源（1）每個同學(xué)準(zhǔn)備一個雙頭黑色勾線筆，A4白紙一張。2）教師自制的多媒體課件。（3）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。當(dāng)我變小了教學(xué)過程描述教學(xué)活動1（一）講故事，激趣

3、導(dǎo)入孩子們今天張老師給大家?guī)硪粋€非常有意思的繪本故事，你們想不想看??？學(xué)生活動：想看教師活動：播放繪本故事喂，小螞蟻教師活動：孩子們觀看完繪本故事，如果你是小螞蟻，你會踩扁小男孩嗎？學(xué)生活動：說出自己的想法。教師活動：出示兩張圖片，一張：大眼鏡和小螞蟻，一張：大螞蟻和小人。根據(jù)圖片的內(nèi)容教師請孩子們起來回答，兩張圖片帶給你了什么感受？學(xué)生活動：學(xué)生各抒己見教師小結(jié)：其實啊就是生活中的參照物變大了，給我們產(chǎn)生的一種夸張的藝術(shù)效果，從而形成了強烈的對比。出示板書：對比夸張教師活動：教師取走一張圖片，留一張螞蚊大，人小的圖片。接下來我們把眼睛聚焦到這張圖上來，孩子們你們覺得生活中會不會發(fā)生這樣的事

4、情??？學(xué)生活動：學(xué)生各抒己見教師小結(jié)：其實啊，畫家是打破了生活中的一種常態(tài)，通過藝術(shù)的表現(xiàn)手繪，加上自己的創(chuàng)想，給我們營造了一種強烈的視覺反差。出示板書：視覺反差教學(xué)活動2（二）教師示范、講解教師活動：當(dāng)當(dāng)當(dāng)！你們看此時的張老師也變小了（將自己變小后的小人放在屏幕展示臺上），出示板書當(dāng)我變小了孩子們你們猜想一下，變小后的張老師正在發(fā)生著哪些有趣的事情啊？學(xué)生活動：發(fā)揮想象，各抒己見。教師活動：其實啊剛才孩子們種種有創(chuàng)意的想法就是我們創(chuàng)作前的構(gòu)思。出示板書：構(gòu)思教師活動：現(xiàn)在我想邀請一個孩子來和我共同完成一幅作品。孩子們剛才對照片位置的擺放，對添畫位置的調(diào)整就是構(gòu)圖。出示板書：構(gòu)圖教師活動：那么

5、最后為了讓我的畫面看起來更加的豐富，張老師能夠?qū)ξ业奶懋媽ο筮M行一個精細(xì)的刻畫。出示板書：精細(xì)刻畫教學(xué)活動3（三）學(xué)生創(chuàng)作教師活動：接下來讓我們一起來看看活動要求：（這里能夠隨機抽小組里的一個孩子來閱讀）拿出課前準(zhǔn)備的照片：想象自己變小后會發(fā)生哪些有趣的事情，結(jié)合你照片的人物動態(tài)進行構(gòu)思；3.4人為一小組進行討論；4.請注意討論時間為2分鐘教師活動：孩子們，聽清楚了嗎？學(xué)生活動：聽清楚了。教師活動：挑選1-2個學(xué)生起來分享一下自己的想法。學(xué)生活動：創(chuàng)作時間。教師活動：挑選出有趣的作品，請其他同學(xué)來進行評價?！澳憧炊膱D了嗎？你覺得他的想法是什么，他哪一點是你最喜歡最欣賞的？”（過程中教師能夠做一些引導(dǎo)，例如張老師覺得他的這個個添畫我就非常的喜歡，因為）學(xué)生活動：評價其他同學(xué)的作品，各抒己見。教學(xué)活動4（四）配文。教師活動：教師出示有配文的學(xué)生作品，孩子們這些作品和剛才我們的作品相比較是不是多了一些配文啊，請大家默讀文字（這個地方停頓一下），是不是很有趣呢？畫面是不